Cinzia - Prof di ripetizioni - Bologna

Cinzia

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  • Tariffa oraria 20€
  • Tempo di risposta 1h
  • Numero di allievi 50+
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BOLOGNA Critica Letteraria offre lezioni in materie umanistiche e aiuto redazione tesi

    • Bologna
    • A casa sua

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Si tratta di uno dei nostri migliori insegnanti. Qualità del profilo, eccellenza del titolo di studio, garanzia di risposta. Cinzia organizzerà con cura la vostra prima lezione di Ripetizioni.

Riguardo la lezione

Mi chiamo Cinzia Nalin, sono laureata in Lettere classiche vecchio ordinamento, ho pubblicato saggi di critica letteraria riguardante gli autori italiani contemporanei e la mia preparazione spazia in tutte le materie a carattere umanistico. Voglio mettere la mia esperienza a disposizione dei più giovani e non, per poter fornire una buona metodologia di studio e un buon approccio a materie che possono risultare a volte difficili. Inoltre mi offro come tutor per lo svolgimento del lavoro di tesi, sia triennale che magistrale.

materie

  • Ripetizioni
  • Filosofia
  • Supporto alla redazione di tesi
  • +2

    Lettere moderne

    Lettere classiche

lingue

  • Italiano

livelli

  • Tutti i livelli

Riguardo Cinzia

Ho già avuto modo di impartire numerose lezioni a ragazzi di ogni età che hanno sempre ritenuto il mio lavoro più che ottimo e le mie spiegazioni chiare ed efficaci. Il lavoro come insegnante è sempre stato svolto con ragazzi delle superiori e dell'università.

Tariffe

pacchetti

  • 5 h: 80€
  • 10 h: 140€

lezioni offerte

  • 1h

Saperne di più su Cinzia

  • 01

    Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

    La passione per la lettura e lo studio umanistico nasce da un armadio. quello di mio nonno che era pieno di libri anche in doppia e tripla fina. Cercare, farsi chiamare dal libro di quel giorno e non da altri, e immergersi nella lettura senza sentire fame o sonno, questo è iniziato alla fine delle scuole elementari. Da Stevenson a Salgari e Verne. Articoli di giornali e riviste che riguardavano politica e attualità, cronaca anche nera, formarono la mia base. All'esame di terza media mio padre mi regalò Il mestiere di vivere, Lavorare stanca di Pavese, Il partigiano Johnny di Fenoglio, Addio alle armi e Per chi suona la campana di Hemingway. Da qui non è più finita. Di romanzo in saggio continuamente fino al classico e a Lettere e Filosofia. nel percorso culturale si innestarono la storie e la geografia, la filosofia, il cinema e le arti visive. Una ragnatela inestricabile che "ancor non m'Abbandona".

  • 02

    Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

    Le tematiche che mi affascinano ancora dopo quasi trent'anni d'insegnamento sono la filosofia e la storia, la letteratura, le arti visive. Senza dimenticare la sociologia e la psicologia, l'antropologia culturale che fanno da supporto necessario per la comprensione dell'attività di apprendimento culturale di ognuno.

  • 03

    Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

    Ho avuto all'università negli anni settanta a Venezia dei maestri straordinari. Fra tutti, F. Orlando che mi ha fatto conoscere il metodo psicanalitico applicato alla letteratura, arte e musica. Le costanti e le varianti, la semiologia e lo strutturalismo. Soprattutto insegnare le varie discipline concatenadole per sviluppare un nucleo tematico e comprendere come le discipline convergono nell'argomento e da esso emanano.
    Le opere che amo sono diverse: italiane e straniere. Difficile dire. E di varie discipline, narrative e saggistiche.

  • 04

    Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o ad una esperienza di lezione!

    Anche tra gli aneddoti è difficile dire, perciò dirò l'ultimo in ordine di tempo. Un allievo che fa il liceo scientifico e due lauree tecniche in Marketing e comunicazioni non sa nulla dell'area umanistica. "Cammino come e osservo l'arte e la letteratura come fossi un analfabeta. Non capisco nulla, sono frastornato e disorientato. O andavo dallo psichiatra o venivo da lei. Mi spieghi come posso uscire dal labirinto del non sapere le arti e il loro linguaggio".

  • 05

    Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

    Mi spiace molto ma a scuola non ho mai avuto difficoltà. Avevo ottimi voti e anche nelle materie che amavo meno riuscivo a cavarmela con la capacità intuitiva e con collegamenti di nessi logici che mi aiutavano ad arrivare alla risposta. Avevo voti tra il 7 e l'8; solo in matematica e fisica sono stata sul 6.
    La mia capacità di interagire con compagni e professori mi ha aiutata. Mi ha sempre aiutato il carattere poco emotivo e senza particolari vergogne nel rispondere o scrivere. Capire le persone e avere buoni rapporti mi ha aiutato, come mi aiuta ora ad insegnare l'amore per l'allievo e la capacità di adattarmi alle richieste e alle difficoltà di ognuno che sono anche le ricchezze di ognuno.

  • 06

    Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

    Le mie passioni sono tutte legate all'approfondimento della mia preparazione culturale umanistica. Il cinema, la passione civile per il soccorso agli ultimi della società e la loro comprensione e accettazione come amici che hanno avuto altre vie da percorrere. Seguire la politica e la cronaca puntualmente, per cercare di capire gli snodi complessi dell'uomo contemporaneo nella polisemica realtà, spesso incomprensibile. Lo sport, come insegnamento per i comportamenti della vita. La musica sinfonica e soprattutto Wagner.

  • 07

    Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

    Parlare di sé stessi non è facile. Posso dire che conoscere persone che lavorano con me per la loro crescita fa crescere anche me. Funziona da stimolo costante per approfondire aree in ombra o trascurate. Un po' come giocare: ogni casella rimanda ad una casella sconosciuta prima per poi entrare nella successiva. È sentirsi un po' meno vaganti nella ignoranza infinita nella quale ci si dibatte. Più si studia, si ricerca, si scrive, si approfondisce e più ci si rende conto di sapere poco. Insegnare e studiare per insegnare è un continuo tentare di colmare lacune.

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