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Milano 
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  • Ambasciatore
  • (79 commenti)
M
Myriam
« Perfetto! Paziente, capace e professionale. »
40€/h
Profilo e diploma verificati
Tempo di risposta 1ora
Lezioni proposte da Nath
  • Individuali
  • In gruppo
Le lezioni si svolgeranno
  • A casa sua
  • Via webcam
Materie insegnate
  • Ripetizioni
  • Aiuto compiti
  • Dopo scuola
  • Metodologia
  • Memorizzazione
Livelli
  • Tutti i livelli

Impara un buon metodo di studio, e non avrai mai più bisogno di ripetizioni! Tutor con esperienza decennale a Milano può aiutarti

Metodologia

Chi sono?

Nath, 36 anni e più di dieci nell’insegnamento tramite Studio Irriverender, un progetto riguardante la formazione di studenti delle scuole secondarie, universitari e adulti, che ha sede Milano Nord Est (solo eccezionalmente a domicilio, per studenti anziani o disabili).
I prezzi sono netti, pensati per lezioni individuali, e presso la mia sede. Per altre modalità possiamo parlarne.

Mi occupo di formazione dal 2006, e, in qualsiasi materia che insegno, il punto cruciale è il metodo.

Perché?

Ragazzi e ragazze, spesso, non raggiungono i risultati sperati perché i loro insegnanti non trasmettono abbastanza la passione per lo studio, e non trasmettono un metodo lineare e "friendly" per raggiungere dei risultati sperati.

Nella prima lezione cerco di capire insieme all’allievo/a quali sono le difficoltà e lavoriamo insieme per raggiungere, con un nuovo metodo, i risultati sperati.

Ho conseguito i 24 cfu "percorso docente"
Metodologie didattiche
Psicologia dell'educazione
Pedagogia
Antropologia culturale

In questo percorso ho approfondito i seguenti temi:
Teorie dell'apprendimento
Psicologia dello sviluppo
Le competenze psico-pedagogiche del docente
Le competenze didattiche del docente
Le competenze sociali del docente
Il curricolo dello studente: Conoscenze, Abilità, Competenze
Libri di testo e nuove tecnologie per la didattica
Stili di apprendimento e stili di insegnamento
Bes (Bisogni educativi speciali) e DSA (disturbi specifici dell'apprendimento).
Gli alunni stranieri e gli alunni adottati
Legislazione scolastica

Ambasciatore

È il meglio del meglio degli insegnanti. Qualità del profilo, diplomi e certificati di ottimo livello, risposta rapida. Nath preparerà con cura la prima lezione.

Percorso

Sono tutor per studenti della scuola primaria (elementari), secondaria (medie e superiori), universitari, adulti dal 2006

Molti allievi, con problemi di debito formativo o che erano stati rimandati, sono riusciti a diplomarsi con voti alti e hanno imparato a diventare consapevoli delle loro capacità e possibilità.

Avendo interiorizzato il metodo, lo hanno poi usato da soli in università. Spesso mi contattano per ringraziarmi e aggiornarmi sui loro successi.

Tariffe

Tariffa per lezioni via webcam : 50€/ora

Precisazioni

Precisazioni sulle tariffe:

Le tariffe mostrate dal portale riguardano:
- lezioni presso la mia sede, Studio Irriverender Formazione, in zona Milano Nord Est
- lezioni individuali, rivolte a un singolo studente
- i prezzi sono da considerarsi netti.

Il pagamento è lezione per lezione.

Per corsi continuativi, è possibile concordare insieme un piccolo sconto con pagamento anticipato

Nel caso si preferisse un percorso “random“, quindi con lezioni individuali in piena libertà, senza un andamento regolare e con un numero di lezioni valutabile al momento, i pagamenti vanno valutati lezione per lezione.

Se dovesse essere necessario disdire o spostare una lezione, il preavviso richiesto è di 48 ore. In caso contrario, sarà richiesto il pagamento del 50% del costo della lezione.

Nel caso non si tratti di lezioni individuali, ma di piccoli gruppi di allievi, si può concordare insieme un prezzo individuale scontato rispetto a quello proposto nel sito.

Le lezioni vengono svolte alla sede dello studio Irriverender. Nel caso gli allievi avessero altre necessità (nel caso, ad esempio, l’allievo sia diversamente abile e non possa spostarsi), si può concordare un altro luogo di incontro, compatibilmente con gli impegni dell’insegnante relativi alle lezioni prenotate prima e dopo e ai necessari tempi e costi di spostamento.

E’ possibile concordare anche lezioni in remoto, tramite skype e tramite team viewer o altri sistemi di condivisione schermo. Ciò è possibile solo per alcune materie e non per tutte, per via della natura stessa della disciplina trattata, tramite lavagne virtuali ed altri strumenti tecnologici. Potrebbe richiedere un sovrapprezzo.

E’ possibile fare un primo colloquio senza impegno (che non è una lezione), sia dal vivo che telefonico: non si tratta di una lezione di prova, ma di un momento in cui insegnante e discente cercano di capire se ci sono le condizioni per iniziare un percorso formativo in relazione alle esigenze esposte dall’allievo/a.
In altri casi, si può già iniziare con una prima lezione, che sarà pagata al momento, e concordare in seguito le eventuali lezioni successive.

Lo studio Irriverender chiede agli studenti una recensione dopo le prime lezioni, in modo che, così come recensioni precedenti hanno aiutato gli studenti a scegliere, quelle successive possano aiutare i futuri studenti ad orientarsi e a scegliere il docente più idoneo alle loro esigenze.

Le lezioni e i corsi vanno concordati nei giorni feriali (dalle 17.00 alle 21.00), o nei festivi (dalle 10.00 alle 21.00).

Lezioni proposte da Nath
Individuali
In gruppo
Le lezioni si svolgeranno
A casa sua
webcam
Materie insegnate
  • Ripetizioni
  • Aiuto compiti
  • Dopo scuola
  • Metodologia
  • Memorizzazione
Livelli
  • Tutti i livelli

Curriculum Vitae di Nath

Ho una laurea magistrale. Mi occupo anche di tutoring.
Mi piace applicare le mie conoscenze sulle tecniche motivazionali quando lavoro con gli allievi, che spesso hanno già tutte le potenzialità, ma non riescono ancora a vederle.

Esperienza come formatore:

Mi occupo di formazione dal 2006.
Ciò avviene tramite aziende, associazioni culturali, start up e associazioni di professionisti, ma, da alcuni anni, anche tramite il progetto che ho fondato:
Studio Irriverender Formazione, per adulti e giovanissimi.

Faccio formazione per giovani ed adulti, facendo lezioni "one to one", ma anche a classi.

Ho conseguito i 24 cfu "percorso docente"
Metodologie didattiche
Psicologia dell'educazione
Pedagogia
Antropologia culturale

In questo percorso ho approfondito i seguenti temi:

Teorie dell'apprendimento
Psicologia dello sviluppo
Le competenze psico-pedagogiche del docente
Le competenze didattiche del docente
Le competenze sociali del docente
Il curricolo dello studente: Conoscenze, Abilità, Competenze
Libri di testo e nuove tecnologie per la didattica
Stili di apprendimento e stili di insegnamento
Bes (Bisogni educativi speciali) e DSA (disturbi specifici dell'apprendimento).
Gli alunni stranieri, figli di coppie miste e gli alunni adottati
Legislazione scolastica

I 79 commenti su Nath
  • 5/5

Tutte le nostre valutazioni vengono raccolte dai nostri servizi, sono affidabili e corrispondono ad una vera esperienza vissuta.
M
Myriam

Perfetto! Paziente, capace e professionale.

Risposta di Nath

Lezione molto proficua. Si lavora molto bene

78 raccomandazioni

A
Antonio

Nath è decisamente preparato e mi ha seguito passo passo fin dalle basi. Vivamente consigliato

M
Maria

Nath merita una raccomandazione per la sua preparazione e per la capacità di individuare le esigenze dei suoi studenti.

A
Alex

Ottimo docente sa un mucchio di cose, e ha un buon metodo d’insegnamento, ho avuto vari consulenti ma sto imparando più cose in poche ore con lei che in anni con loro.

G
Gabriele

Nath è una persona preparata e affidabile.
Le Sue lezioni e le Sue indicazioni sono precise.
Ottimo metodo di insegnamento.

R
Roberto

Le lezioni sono molto chiare ed esaustive. In particolare, l'insegnante è molto preparata, ti mette molto a tuo agio e il linguaggio utilizzato per spiegare i vari argomenti è semplice e comprensivo.

A
Anna

Nathan è una persona molto preparata e professionale.
Consiglierei sicuramente questa insegnante.

M
MIRIAM

Insegnante consigliatissima. Preparata, chiara e disponibile.

F
Fabio

È una persona spledida con competenze immense ed una capacità di trasmetterle semplice!

M
Myriam

Mio figlio ha studiato con lei solo due volte. Ci è sembrata attenta alle richieste e si è fin da subito impegnata per un buon risultato. È interessata anche ad un riscontro post verifica. È inoltre disponibile. Il secondo incontro è stato chiesto di domenica 'd'urgenza' e Nath ha capito la situazione. Noi abbiamo deciso di proseguire con le lezioni.

E
Eugenia

Una ragazza gentile, simpatica e alla mano! nonché un’insegnante fantastica. Mi sta aiutando per il mio esame finale da tecnico progettista di spazi verdi. Raccomando nath a qualsiasi studente di architettura!

Intervista di Nath

Domanda 01 | 09
Cosa ti ha spinto a dedicarti alla crescita personale?
Nath — Quando la formazione privata, one-to-one e in aula, è diventata il mio lavoro, ho approfondito gli studi di didattica, e ho trovato molte sinergie con altri argomenti già presenti nel mio percorso di studi: estetica, sociologia, e altre scienze umane.
Domanda 02 | 09
Acquisizione e apprendimento: come avviene il processo di interiorizzazione?
Nath — Ogni alunno/a ha un modo diverso di memorizzare. Alcuni preferiscono stimoli uditivi, altri visivi, altri ancora stimoli legati agli altri sensi. È maggiormente probabile che ogni studente usi più d'uno di questi metodi di memorizzazione. Un altro dato rilevante riguarda la memorizzazione. Alcuni alunni tendono a ricordare fatti remoti ma non hanno un buon rapporto con la memoria recente.
Un altro elemento importante riguarda il partire dall'universale al particolare o viceversa. Alcuni sono molto forti se usano schemi o scalette, altri tendono a ricordare minuziosi particolari, aneddoti, curiosità, ma perdono dati importanti. Il docente/coach può capire molto esaminando come gli studenti sottolineano e prendono appunti. È importante, quindi, partire dalle loro difficoltà per capire insieme come superarle.
Domanda 03 | 09
Motivazione e relazione: come nell'insieme concorrono al perseguimento dell'obiettivo?
Nath — La motivazione è molto importante e la riscontro negli allievi adulti che hanno un obiettivo a breve o medio termine che condiziona la loro vita. Ad esempio, prendere una patente particolare o superare un'abilitazione per cambiare lavoro. Coi giovanissimi, ci sono complessità diverse. Spesso una materia o disciplina non è amata. A volte inizialmente c'era un interesse, che ha determinato la scelta di un indirizzo di studi, ma il rapporto negativo con un o una docente, o l'utilizzo di libri di testo poco chiari (o di cui non è stata data una chiave interpretativa (si pensi, ad esempio, ad alcuni labirintici libri d'inglese)), ha fatto scemare la motivazione e l'interesse. In questi casi, inoltre, spesso viene meno anche la fiducia in se stessi e nella capacità di riuscire in quell'ambito.
I giovanissimi ragionano in modo binario: spesso basta un 9 preso per caso per sentirsi un genio, e un 3 preso in una giornata "no" per sentirsi negati. La relazione col docente privato è per questo importantissima. Il coach non sostituisce il docente, ma diventa un aiuto sicuro, e non devono crearsi contrapposizioni come "docente scolastico (cattivo) VS docente privato (buono)": non ci sono amici e nemici, ma il docente privato/coach ha una funzione specifica, di supporto. Può risolvere delle conflittualità oppure aiutare lo studente a trovare il suo metodo in modo che diventi autonomo nell'apprendimento.
Domanda 04 | 09
Come si coniugano metodologia e temperamento del discente?
Nath — Non tutti gli studenti che cercano un docente privato/coach scolastico sono ribelli. Alcuni sono molto timidi e insicuri. Ogni temperamento diverso ha bisogno di stimoli diversi. Alcuni studenti arrivano a pensare di aver sbagliato indirizzo di studi, ma in realtà loro non hanno esperienza degli altri percorsi, e spesso, dopo qualche mese di lavoro insieme, escono da questa condizione emotiva negativa. Altri invece si percepiscono capaci, ma sono frustrati dal vedere non riconosciute le proprie capacità, o dal fallire prove e compiti nonostante l'essersi preparati. Anche in questo caso, si lavora sia su contenuti e metodi, sia sullo stato emotivo del discente.
Domanda 05 | 09
Di quali strategie ti servi prevalentemente?
Nath — Orientamento e metodo: questi i due obiettivi e le due aree di lavoro. Da un lato è importante capire cosa lo studente vuole, al netto di pressioni familiari e scolastiche/universitarie, dall'altro è importante capire come raggiungere l'obiettivo.
I metodi sono come gli abiti: non calzano a pennello su tutti e vanno ritagliati su misura. Ci sono strategie a breve, medio, lungo termine. A volte alcune strategie, scalette, diagrammi, vanno bene per risolvere l'emergenza, magari una prova imminente per cui non ci si è preparati a sufficienza. Poi ci sono le pianificazioni a lungo termine, sia riguardanti i mesi di studio, sia quelli di vacanza.
Domanda 06 | 09
Come prendere coscienza del proprio talento?
Nath — Ogni studente può risultare talentuoso in modo diverso in una materia dove crede di essere negato. I contenuti vanno compresi prima di essere memorizzati, e ogni studente ha un modo diverso di comprendere (molto efficaci, in molti casi, metafore ed esempi) e anche di memorizzare (suggestioni e parole chiave non sempre sono sufficienti). L'importante, per un buon docente privato/coach scolastico, è sintonizzarsi sulla frequenza dell'allievo.
Domanda 07 | 09
Quanto conta la prima impressione sull'alunno?
Nath — Chi fa questo lavoro, prendere in carico studenti in difficoltà col metodo, la motivazione e la determinazione, non farebbe mai l'errore di giudicare subito l'allievo, anche se la prima impressione fornisce elementi non banali, che aiutano a individuare più velocemente i problemi e porvi rimedio. Una volta mi era bastata una sola lezione per individuare che una ragazza aveva lacune delle medie, e solide basi delle scuole elementari, mentre aveva compreso "a chiazze" i contenuti del biennio del liceo. Dopo un po' è normale capire al volo alcune cose, e se non fosse semplice per noi farlo, allora avremmo sbagliato lavoro.
Più insidioso e frequente, invece, l'errore commesso dai docenti scolastici e universitari che, in aula, tentano di inquadrare gli studenti ad inizio anno e dai primi test, e non tutti sono disposti a cambiare idea col tempo. Quindi, oltre ad un lavoro sui contenuti col docente privato, si deve costruire un nuovo rapporto con un docente ostile, da cui dipende la promozione o il superamento di una materia universitaria. Difficile, ma, per mia esperienza, non impossibile o inusuale.
Domanda 08 | 09
L'algoritmo del successo?
Nath — Motivazione, Costanza, Metodo, precisando che un metodo è come una dieta: inizialmente devi seguirla rigidamente, ma quando la concludi e hai perso il peso che desideravi perdere, devi comunque ripensare la tua alimentazione e mantenerla corretta, anche se non sarà più necessario seguire tabelle e indicazioni rigide: se la dieta ha funzionato l'educazione alimentare farà parte del tuo stile di vita, e la seguirai in modo spontaneo, naturale, senza accorgertene.
Ecco, il metodo, nello studio, è proprio così 😉
Domanda 09 | 09
SOS Facilitatore: cosa ti rende un vero Superprof nella trasmissione di un metodo di studio cucito su misura?
Nath — I miei ex studenti che hanno imparato a camminare sulle proprie gambe, che hanno interiorizzato metodo e motivazione, che si vanno vivi ogni tanto, dopo anni, anche solo per un consiglio.
La fiducia: è questo l'elemento che rende "Super" un Prof: saperla provare per gli alunni e riceverla da loro.

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