Gli anni di esperienza mi hanno permesso di cogliere quando un alunno non riesce a comprendere o se ha difficoltà logiche/cognitive. Spesso utilizzo strategie didattiche applicate per alunni bes, facilitando l'apprendimento con esempi molto pratici, utilizzo schemi o mappe concettuali; insisto sul ragionamento, sull'attenzione e sull'osservazione. L'empatia mi permette di entrare in sintonia con allievo ottenendo ottimi risultati. Le lezioni non sono sempre le stesse, questo per catturare l'interesse e l'entusiasmo dello studente. Anche la metodologia didattica varia in base alle difficoltà ed esigenze della persona. Di fronte ad allievi con difficoltà di apprendimento o disturbi dell'attenzione applico metodi innovativi favorendo il processo formativo e metodologico.
Ho lavorato per 7 anni presso scuole private, cercando di tirare fuori il meglio di alunni con poca autostima o poco interesse. Per 18 anni in scuole pubbliche. Ho fatto lezioni private ad allievi con difficoltà cognitive, specializzandomi nel settore. Ho frequentato molti corsi per migliorare le strategie di insegnamento da attuare. Con gli anni ho imparato a capire come facilitare il percorso di apprendimento utilizzando anche strumenti digitali e materiali specifici. Attualmente lavoro presso un liceo scientifico di Roma.
Dal 1993 al 2000 insegnato matematica presso ITC e Licei privati di Roma ( ricoperto ruolo di vicepreside )
1999/2000 Abilitazione di matematica classe di concorso A047
2004 Master: didattica della Matematica e strategie innovative
2006 Master: valutazione e apprendimento
2008 Master: Numeri e codici
Dal 2009 al 2017 ho frequentato molti corsi di formazione tenuti presso la Fondazione Ernesto Besso ed altri in piattaforma on linee utilizzando strumenti innovativi nella didattica. Corsi avanzati di matematica erogati dalla Zanichelli e riconosciuti dal M.I.U.R. come ente accreditato.
Dal 2002 al 2018 ho insegnato matematica in scuole pubbliche di secondo grado. Commissario interno ed esterno di matematica.
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