Nicholas - Prof di matematica - Pisa

Nicholas

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  • Tariffa oraria 13€
  • Tempo di risposta 9h
  • Numero di allievi 50+
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Laureato in Fisica con esperienza decennale come tutor e insegnante privato propone lezioni di Matematica e Fisica per studenti di ogni ordine e grado. La scienza non è mai stata così facile!

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Si tratta di uno dei nostri migliori insegnanti. Qualità del profilo, eccellenza del titolo di studio, garanzia di risposta. Nicholas organizzerà con cura la vostra prima lezione di Matematica.

Riguardo la lezione

Il primo passo del mio metodo di lavoro è quello relativo alla conoscenza dello studente: instaurare una relazione educativa proficua è la chiave alla base del successo scolastico.
Sulla base di tale conoscenza (che ha anche il lato positivo di mettere a proprio agio lo studente, perché si sente "a casa"), posso poi valutare la didattica da utilizzare, anche in funzione delle esigenze specifiche dell'alunno (la scelta tra un tutoraggio lungo il corso dell'anno oppure un aiuto breve per una verifica o un esame, per esempio). Il mio approccio, quindi, varia a seconda di chi ho davanti, anche se in linea di massima punto, da una parte sullo studio parallelo della teoria e degli esercizi (due aspetti a mio avviso inscindibili), dall'altra sul creare uno stimolo per la curiosità e l'interesse dell'alunno. Mi piace, cioè, avvicinare il mondo della scienza a quello della vita di tutti i giorni, rendendo in questo modo comprensibile e anche "utile" la disciplina, attraverso esempi tratti dalla vita quotidiana.
Mi rivolgo a tutti gli studenti, da quelli della scuola secondaria di I grado a quelli universitari.

materie

  • Matematica
  • Fisica

lingue

  • Italiano

livelli

  • Tutti i livelli

Riguardo Nicholas

Sono laureato in Fisica presso l'Università di Pisa e ho un'esperienza di diversi anni nel settore dell'insegnamento privato (ho lavorato presso diverse scuole private della zona).
Penso di essere portato per questa attività, che considero a tutti gli effetti un lavoro e non solo un passatempo.
Mi piace mettere al primo posto gli studenti, che spesso vedono nell'insegnante privato un "salvagente" che li aiuti a non annegare.

Tariffe

pacchetti

  • 5 h: 65€
  • 10 h: 130€

spostamenti

  • + 3€ €

webcam

  • 13€/ora

lezioni offerte

  • 1h

Saperne di più su Nicholas

  • 01

    Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

    La mia passione per la Fisica è nata intorno ai 14 anni quando, sfogliando un libro di astronomia, per la prima volta sono venuto a conoscenza di concetti come buchi neri, spazio-tempo, stelle di neutroni, dualismo onda-particella e del fatto che esiste una disciplina che studia tutto ciò e si occupa più in generale della comprensione dell'intero Universo. E tale comprensione si esprime nello straordinario linguaggio della Matematica, che era da sempre stata la mia materia preferita. Un matrimonio perfetto e una prospettiva troppo allettante per un giovane curioso come me, che non si accontentava del semplice aneddoto scientifico da rivista, ma che voleva scavare a fondo e addentrarsi nei meandri più interni del sapere. La Fisica poteva finalmente fornirmi gli strumenti adeguati per soddisfare la mia sete di conoscenza del mondo e delle sue leggi; una conoscenza in cui ogni risposta genera nuove domande e ogni domanda è uno stimolo per continuare a ricercare, a pensare e a interrogarsi sulla bellezza di ciò che ci circonda.

    Ho scelto l'insegnamento perché mi piace usare la mia creatività per rendere comprensibile una materia troppo spesso considerata ingiustamente di nicchia e cervellotica. Quando insegno voglio essere un "ponte" che mette in comunicazione la Fisica (e la Matematica) e gli studenti. Mi piace, inoltre, essere un aiuto concreto per chi sta avendo difficoltà nello studio: superare un esame, per qualcuno, può voler dire valicare un ostacolo all'apparenza insormontabile e raggiungere un obiettivo importante nella propria carriera scolastica e nella vita. L'aspetto umano è per me fondamentale non solo per il raggiungimento degli obiettivi di studio, ma anche per la creazione di una relazione educativa proficua, che accresce sia lo studente sia l'insegnante

  • 02

    Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

    Mi piace affrontare quegli argomenti in cui si indagano le ragioni profonde della teoria, dove la scienza incontra la filosofia della scienza, e viene stimolata una riflessione epistemologica. Non nascondo poi, di avere un debole per l'elettromagnetismo e le teorie relativistiche.
    Le tematiche che amo affrontare in misura minore riguardano principalmente la fluidodinamica e la termodinamica.

  • 03

    Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

    La persona che ha fatto maturare in me la consapevolezza che la Fisica fosse la scelta giusta nel percorso universitario e che mi ha spinto a dedicarmi all'insegnamento è stata la mia professoressa di Fisica e Matematica del liceo, vera fonte di ispirazione per me e immagine del docente che anche io vorrei rappresentare per i miei studenti.
    Un altro punto di riferimento fondamentale nel mio percorso è stata (ed è tuttora) la collana di Fisica Teorica di L. D. Landau, un'opera di letteratura scientifica immensa, che mi ha folgorato per la capacità del suo autore di esporre la materia con un linguaggio preciso ed essenziale e con un approccio veramente "fisico" (più che matematico) ai problemi.

  • 04

    Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo dominio?

    Per essere un buon insegnante bisogna, innanzitutto, mettere a proprio agio gli studenti, presentarsi con autorevolezza e non con autorità: si impara insieme, dialogando e interagendo, e non attraverso una fredda frontalità che induce lo studente a un insipido atteggiamento passivo durante la lezione.
    In secondo luogo, è fondamentale possedere chiarezza espositiva e proprietà di linguaggio. Altro aspetto importante è personalizzare l'azione didattica in maniera specifica per ogni singolo studente, sia scegliendo metodologie adatte e diversificate, sia selezionando gli argomenti utili al raggiungimento degli obiettivi prefissati.

  • 05

    Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o ad una esperienza di lezione!

    Secondo giorno di università: il professore di Analisi Matematica si presenta in aula senza borsa, senza appunti o libri, ma soltanto con un mazzo di carte. Le fa mescolare ad uno studente, gli dice di pensare un numero, di pescare una carta e di rimetterla nel mazzo; dopo avergli dato una serie di istruzioni, senza mai toccare quel mazzo, gli fa ritrovare la carta. Inutile dire che il mormorio di un'aula gremita di ragazzi d'un tratto si trasforma in un silenzio attonito. Il prof con completa nonchalance inizia a girare per i banchi proponendo un po' a tutti dei trucchi di magia con le carte sempre diversi, ma accomunati dal fatto che lui quel mazzo non lo toccava mai.
    Dopo un'ora così si mette davanti alla lavagna e ci dice che quei giochi vengono chiamati "magie automatiche" perché non richiedono abilità particolari con le mani, ma derivano esclusivamente dall'uso della Matematica: questo, a suo dire, è una piccola prova che la Matematica non solo è concreta, ma è divertente e, perché no, anche molto figa.
    Che dire: 92 minuti di applausi.
    Ah... chiaramente, da quel giorno ho iniziato a praticare la magia con le carte.

  • 06

    Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

    Certo, anche io ho avuto le mie difficoltà: la prima metà del liceo è stata davvero impegnativa, faticavo a prendere voti alti e a comprendere a pieno la Matematica. Durante questi due anni e mezzo, infatti, affrontavo la materia esclusivamente come un freddo insieme di tecniche e metodi risolutivi. Grazie alla professoressa del triennio cui mi riferivo prima, tuttavia, ho capito l'essenza di questa disciplina, che non è costituita da "formule", ma da concetti e idee delle quali queste non sono che l'espressione finale. Inoltre, proprio in questo periodo ho scoperto che la Matematica non è solo qualcosa di astratto fine a se stesso, ma una vera e propria lingua che permette di descrivere la realtà: mi avviavo verso la scoperta della Fisica, che rende concreti tutti i concetti matematici.

  • 07

    Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

    Ho diverse passioni, che spaziano in molti campi: la prestidigitazione (giochi di prestigio con le carte), i giochi da tavolo, i fumetti, i videogiochi e il cinema.

  • 08

    Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

    È l'amore per ciò che faccio a rendermi speciale: amo la Fisica, amo la Matematica e soprattutto amo comunicarle ai miei studenti. E non nascondo che i loro ottimi risultati non fanno che confermare il mio essere un grande Superprof :)

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