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Francesco
« Perfetto! Raggiunto l'obbiettivo, molti argomenti trattati in poco tempo. »
22€/h
Profilo e diploma verificati
Tempo di risposta 1ora
Lezioni proposte da Paolo
  • Individuali
  • In gruppo
Le lezioni si svolgeranno
  • A casa sua
  • A casa tua
  • Via webcam
Materie insegnate
  • Altre materie scientifiche
Livelli
  • Università

Lezioni di Meccanica Applicata alle Macchine, Biomeccanica, Tecnologia dei Materiali, Costruzione di Macchine.

Metodologia

Formazione universitaria ingegneristica nel campo meccanico con indirizzo termotecnico/energetico. Dopo aver lavorato per circa 30 anni con multinazionali nella funzione aziendale della ingegneria di progettazione per la realizzazione di una diversificata tipologia di prodotti, ho operato nella formazione tecnica in campo tecnico ingegneristico sia aziendale che universitario e in scuole professionali.
Oggi sono un professionista della formazione e svolgo la mia attività prevalentemente con studenti universitari, collaboro con università on line , con aziende di formazione universitaria a Torino.
La passione con cui si insegna è il primo strumento per poter formare. L’ utilizzo di metodi non tradizionali e lo stimolo alla curiosità e alla analisi critica, accresce il livello di attenzione,e lo sviluppo di un metodo consono a capire più che a ricordare gli argomenti e le tematiche delle varie discipline. E' fondamentale porsi , in campo del trasferimento di competenze e conoscenza , come un “coach” e non come qualcuno che sa e conosce in più rispetto ad altri che non sanno. Il vero formatore è consapevole che proprio la sua personale formazione in realtà non si esaurisce , ma deve essere sempre curata e coltivata. Esiste sempre e cmq qualcosa da imparare , anche per il più esperto formatore. Applico tecniche di Life Coaching , e nel caso di studenti con problematiche dislessiche e similari sono convinto che la DSA non è una disabilità, anche se la si tutela come se lo fosse.
Ogni studente deve essere aiutato a trovare un metodo, perché ognuno ha il proprio. In base alle caratteristiche di ciascun studente, ne propongo un modello che viene poi di fatto messo a punto insieme , modificandolo e adeguandolo in base alle caratteristiche e ai punti forti e deboli di ciascun studente.

Ambasciatore

È il meglio del meglio degli insegnanti. Qualità del profilo, diplomi e certificati di ottimo livello, risposta rapida. Paolo preparerà con cura la prima lezione.

Percorso

Ho maturato una diversificata e profonda conoscenza tecnica sul design dei componenti meccanici e sulle tecnologie per realizzarli, per esempio scambiatori di calore industriali e civili, di sistemi completi nel condizionamento civile ed industriale, nel settore automobilistico, e in campo aeronautico di sistemi non avionici (ECS, APU, sistema di atterraggio,) Inoltre ho operato anche in campo motoristico e alla progettazione e produzione di componenti meccanici ed accessori del sistema di distribuzione del motore a combustione interna, componenti di trasmissione meccanica e sistemi 4x4. Conoscenza delle tecnologie relative alla tecnologia dei materiali, dei loro trattamenti, con acciaio, alluminio e plastica per la fabbricazione di prodotti compositi

Tariffe

Costo aggiuntivo per lo spostamento : 10€
Tariffa per lezioni via webcam : 22€/ora

Precisazioni

Il costo di spostamento tiene conto di un tempo di trasferimentontra andata e ritorno di un ora. Si valuterà di caso in caso .

Lezioni proposte da Paolo
Individuali
In gruppo
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A casa sua
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Curriculum Vitae di Paolo

Laurea in ingegneria meccanica ad indirizzo termotecnica

Alcuni corsi frequentati :
Scuola di Specializzazione – Budgeting e Controlling presso la Scuola Superiore “ Vanoni” a Roma
MBA – Modulo Leadership Program presso Ashridge College di Londra
Universita´ Bocconi di Milano – Tecniche di negoziato- Marketing Operativo -
Torino- Marentino -QS9000 – Impatti organizzativi – Gestione di un ufficio vendite
Comunicazione efficace
Tecniche di miglioramento continuo
Design Of Experiments
Team Work
Formazione Formatori
Tecniche di apprendimento
Tecniche di presentazione
Dinamiche di apprendimento del personale adulto

Occupazione attuale :
Consulente in ambito industriale e Docente nell' ambito della formazione presso scuole superiori e universitari . Svolgo lezioni private in materie scientifiche e tecniche in campo ingegneristico, corsi presso scuole di formazine professionale, e corsi brevi a tema colleborando con istituti e strutture formative. Collaborazione professionale come tutor presso corsi di laurea on line.

Precedenti occupazioni in campo industriale partendo dalla più recente :

1)GKN Driveline Bruneck ( in Italy) via dei campi della Rienza 8 39031 Brunico (Bolzano) ITALY
Meccanica delle trasmisioni automobilistiche . Progettazione e vendita di semiassi vettura, giunti omocinetici, alberi di trasmissione, differenziali idraulici, elettrici e meccanici, componenti meccanici della trasmissione per auto ibride ed elettriche .

2)Litens Automotive Group - subsidiary of Magna. International Inc. - 730 Rowntree Dairy Road Wood +-bridge, ON., CANADA
Sistemi meccanici della trasmissione di potensa sul motore : tenditori automatici cinghia motore, tenditori automatici cinghia accessory, disaccoppiatori dinamici , smorzatori dinamici per motori a combustione interna .

3)DENSO Thermal Systems S.p.A. (Nippondenso Co. Ltd ) ex Magneti Marelli - Frazione Masio 25 - 10046 Poirino (Torino) ITALY
Sistemi in campo automobilistico, trattoristico e dei veicoli speciali . Progettazione termica e fuidica. Focal point per la integrazione dei prodotti Giapponesi di una azienda partner.. (evaporatori, condenseri, compressori , heater, control panel, ecu, etc..). Sviluppo sistemi automatici di controllo.

4)Alenia Aermacchi (Iri-Finmeccanica Group) Corso Francia, 426
10146 Torino (ITALY)
System engineer per impianti di bordo di aerei. Flight Test Dpt engineer per sistemi di condizionamento aria (HVAC), generatori di potenza secondaria (APU), sistemi elettrici ed idraulici.

5) S.I.M.I srl Taranto (ITALY)
Strutture per centrali termiche convenzionali, nucleari e piattaforme marine. Coordinatore tecnico commerciale di commessa.

6)Officine Termotecniche Breda ( Efim Group) Modugno Z.I. (Bari) - ITALY
HVAC per settori civili and industriali . Progettista di componenti e simulazione numerica delle prestazioni del sistema di condizionamento.

7) Idrosistemi srl – Conegliano (TV) Italy
Risparmio energetico e energie alternative , sistemi altetnativi di riscaldamento e condizionamento. Sfruttamento del solare e del fotovoltaico. Progettazione e vendita di sistemi di risparmio energetico in ambito residenziale e della piccola/media impresa.

Le discipline che ho insegnato nel corso di tutti questi anni sia presso scuole che in forma privata sono :
-lezioni private di Matematica a studenti delle scuole superiori come studente universitario di ingegneria , e lezioni di analisi a studenti universitari da quando ho iniziato la mia attività professionale in ambito industriale
-insegnamento di Matematica presso corsi serali e scuole private per studenti delle scuole superiori ( liceo scientifico e scuole tecniche). In alcuni casi anche con incarichi annuali
-insegnamento di Fisica presso scuole private e parastatali superiori
-insegnamento di Matematica e Fisica in corsi serali e presso alcuni istituti privati riconosciuti
-Insegnamento di Fisica e Chimica per scuole tecniche e professionali e studenti universitari
-corsi annuali in licei privati con specifico compito di insegnante di supporto per attività di esercitazione/studio pomeridiano e attività di laboratorio di fisica
-lezioni private a studenti universitari di Fisica e Analisi Matematica, Geometria analitica.
-docente per studenti universitari e lezioni private di termotecnica, energie alternative , idraulica, fluidodinamica, fisica tecnica,macchine termiche , termodinamica applicata , meccanica ,meccanica applicata alle macchine, Impianti industriali e Tecnologie meccaniche, Costruzioni di macchine , biomeccanica, tecnologia ei materiali.
-incontri di divulgazione scientifica in argomenti della fisica moderna operando con alcune associazioni cultural regionali ( Fisica quantistica, Relatività generale e ristretta).
Svolgo attualmente anche lezioni on line su piattaforma SKYPE con studenti italiani e anche stranieri .

I 11 commenti su Paolo
  • 4.9/5

Tutte le nostre valutazioni vengono raccolte dai nostri servizi, sono affidabili e corrispondono ad una vera esperienza vissuta.
F
Francesco

Perfetto! Raggiunto l'obbiettivo, molti argomenti trattati in poco tempo.

Risposta di Paolo

Non si è fatto vivo e non ha risposto alla mia richiesta di contatto.

Salvatore

Perfetto! Ottimo Insegnante lo consiglio vivamente! Ti spiega metodi efficaci per arrivare ai tuoi obbiettivi.
Trova soluzioni semplici e chiare per toglierti dai dubbi e farti capire gli errori che commetti!.
Simpatico, disponibile e davvero preparato!

Risposta di Paolo

Ragazzo veramente interessante e con grande volontà.

R
Romeo

Perfetto! Paolo è una persona affidabile e professionale, e dice sempre quello che pensa. Siamo rimasti soddisfatti noi come genitori e mio figlio come studente. Bravo!!!

Risposta di Paolo

Attività svolta e studente ha recuperato a settembre le due materie

Marco

Perfetto! Paolo è un docente molto preparato e capace, sempre disponibile e puntuale. Dalle ore passate con Paolo traspare la sua passione per la materia e per l’insegnamento, cosa non da poco…
Fornisce dispense di ottimo livello, le lezioni sono ben strutturate con il giusto equilibrio fra teoria e pratica.

Risposta di Paolo

Poter fare lezione a persone adulte è sempre un'esperienza gratificante e positiva. Poiché esiste un preciso interesse nel comprendere perché si dedica tempo allo studio levandolo ad altre attività, la motivazione è sempre alta e il "ritorno" verso il docente è gratificante. Tanto più quando si comprende che si è riusciti e risolvere difficoltà e ad esemplificare comprensioni. Fa veramente piacere poter incontrare "studenti" così determinati e desiderosi di capire.

7 raccomandazioni

G
Giovanni

Paolo è una persona molto eclettica. Grande sensibilità, tatto e capace di creare empatia. Culturalmente aperto, ma non superficiale. Professionalmente corretto ed educato. Sotto un certo aspetto una persona di altri tempi.

L
Luca

Ho conosciuto Paolo quando ha tenuto dei corsi presso la scuola professionale dove opero come responsabile didattico. Ha tenuto dei corsi serali in materie tecniche ed ha coinvolto in modo unico le persone frequentanti le lezioni che erano persone adulte (corsi serali) al punto che l'immagine della nostra struttura nella zona ha acquisito consenso e ulteriore sviluppo. Serio professionista, collaboratore prezioso e coscienzioso.

T
Teresa

Ho avuto possibilità di conoscere Paolo sia come docente per far recuperare a mio figlio delle lacune in Fisica e Matematica (competente, preciso e sopratutto paziente), e sia come appassionato di tango argentino (metodo di insegnamento molto particolare e non comune). È riuscito tempo fa a insegnarlo a me, notoriamente non per il ballo in genere, e a farmene apprezzare aspetti che sono ai più sconosciuti. Mi ha trasformata in una appassionata di milonga con cui vado con marito e amici.

J
Johan Pedro

Paolo è una persona capace, degna di fiducia, con grande capacità empatica, dote necessaria per essere un buon insegnante. Molto disponibile in modo concreto. Un vero professionista dell'insegnamento, pur essendo per lui più una passione che un lavoro, in quanto svolge nella vita altra attività professionale.

Lazzari

Paolo è veramente unico! La sua preparazione è illimitata per chi ha sete di apprendimento! Persona sempre equilibrata che sa insegnare con metodi "su misura" ad ogni allievo. Chiaro, autorevole e paziente è l'insegnante ideale che rende simpatici e interessanti anche gli aspetti più complessi della materia.

Eleonora

Insegnante con grande cultura, un metodo di insegnamento chiaro e coinvolgente e grande pazienza per chi ha bisogno di approfondimenti o ha poca preparazione. Lo consiglio a tutti!
Eleonora

T
Taricco

Paolo è una persona estremamente disponibile e lo dimostra con il dedicarti tutta la sua attenzione alla tua richiesta di supporto. Non ti racconterà quello che vuoi sentirti dire ma quello che lui pensa veramente.
E' stato per me oltre che un collega un insegnante preciso e puntuale.

Intervista di Paolo

Domanda 01 | 08
Da dove nasce la tua passione o il tuo interesse per la matematica?
Paolo — L'interesse per la matematica nasce durante lo studio della filosofia al liceo. Il pensiero matematico e scientifico si è sviluppato da un ramo della logica, e mi aveva affascinato come lo sviluppo del pensiero filosofico avesse dato corso al linguaggio matematico diventato poi lo strumento per poter comprendere i fenomeni della natura, e quindi la nascita della fisica e delle scienze applicate.
Domanda 02 | 08
Cosa ti affascina di più nello straordinario mondo della mate-magica? Quale formula o teorema ti salta subito alla mente?
Paolo — L''equazione di Dirac della moderna fisica quantistica che cerca di rappresentare il fenomeno dell' , fenomeno sperimentale e ripetibile ma ad oggi non comprensibile dal punto di vista matematico-fisico e in cui ci sono le fondamenta di una nuova comprensione della natura e dei fenomeni fisici che genererà una nuova base per una nuova visione filosofica del mondo.
Domanda 03 | 08
Parlaci della lezione più difficile o più strana che ti sia capitata!
Paolo — Parecchi anni fa avevo risposto ad una ricerca di un docente di matematica per una sostituzione presso una scuola media privata che doveva sospendere per un intervento chirurgico. Mi hanno convocato direttamente presso la scuola media per un breve colloquio, mi sono presentato all'orario richiesto ma a causa di una emergenza proprio della classe dove avrei dovuto sostituire l' insegnante, mi hanno chiesto se potevo fare una sostituzione al volo così avrei anche avuto modo di conoscere i ragazzi e che mi avrebbero comunque ricompensato per il disturbo, indipendentemente poi dell'esito del colloquio. Accettai, e rimasi sorpreso prima dal numero di ragazzi, non erano tanti, una dozzina e poi capii il perché. Scoprii per la prima volta cosa volesse dire essere un docente in una classe di ragazzi con problemi di discalculia.
Domanda 04 | 08
Qual è a tuo parere l’aspetto più difficoltoso di questa materia?
Paolo — L’ingrediente di base per studiare bene la matematica è essere critici, cioè usare attivamente e liberamente la propria capacità di ragionare. Su questa indispensabile base si possono innestare le tecniche giuste: studiare durante il corso o durante l' anno scolastico, usare sempre un testo di riferimento almeno, sfruttare il docente per domande e dubbi. I falsi obiettivi sono l'aspetto più difficoltoso da far comprendere. Questi falsi obiettivi sono studiare la materia per superare l'esame, sapere tutto quello che ha detto il docente oppure che è scritto sul libro consigliato e sopratutto pensare che l'obiettivo è saper fare tutti gli esercizi.
Domanda 05 | 08
Rassicuraci: anche tu hai avuto avuto problemi con la matematica...vero?
Paolo — Quando ero alle medie superiori mi ero sempre sentito portato come interesse per le materie scientifiche , ma facevo fatica con la matematica perché non ricordavo mai i teoremi e le proprietà delle operazioni ed i compiti in classe di matematica erano il mio incubo! Poi, un giorno, la prof. ci diede una pagina intera di esercizi e ci lasciò liberi di farne quanti ne volevamo: all’inizio cominciai solo per dovere, ma più andavo avanti con gli esercizi, più capivo come funzionava il gioco fino a quando non cominciai a capire... il bello era che non necessario imparare quasi nulla a memoria: ci arrivavo ragionando!
Domanda 06 | 08
Quali sono le chiavi per superare gli ostacoli di solito incontrati dagli studenti?
Paolo — Gli aspetti fondamentali per poter riuscire a far superare gli ostacoli allo studio della materia sono la motivazione e la concentrazione.
Riguardo la motivazione, per aiutare a non perdere la motivazione più che un docente devo essere il suo life coach, invitando a riconoscere i successi conseguiti in passato, e invitandolo ogni giorno a individuare un insieme chiaro e ispirante di obiettivi, dichiarando che lavoreremo insieme sui suoi obiettivi giornalieri. La formazione di Life Coaching mi aiuta molto a cercare la “chiave di volta” per aiutare i miei studenti. Per la concentrazione invece utilizzo tecniche di presenza e consapevolezza: il modo più semplice è inserire della piccole pause nello studio, durante anche la lezione, magari parlando brevemente di altre cose spostando la attenzione. Per situazioni particolarmente impegnative e stressanti invito ogni tanto gli studenti a chiudere gli occhi e “sentire “ il proprio respiro e pensare al momento , dove sono e a interrompere i pensieri del domani e ad una maggiore consapevolezza dell'attimo e del presente. Bastano pochi minuti e aiuta a rilassare i muscoli e ad allontanare lo stresso accumulato.
Domanda 07 | 08
C’è qualche grande matematico alla cui figura sei particolarmente affezionato?
Paolo — Alan Mathison Tuning ( 1912-1954) è giustamente considerato uno dei padri della informatica e della intelligenza artificiale ed uno dei più grandi matematici del XX secolo. Riuscì a realizzare la macchina elettromeccanica per decifrare i codici di ENIGMA, riuscendo a intercettare i messaggi scambiati da diplomatici e militari delle potenze dell' Asse nella seconda guerra mondiale. A tutti gli effetti il primo hacker della storia.
Domanda 08 | 08
Raccontaci un aneddoto relativo al tuo percorso formativo!
Paolo — Esame di Fisica...avevo studiato in poco tempo la materia per l'orale, percheé avevo dato altri due esami prima del periodo estivo. Avevo fatto lo scritto abbastanza bene ma per l'orale non avevo studiato in modo approfondito tutti gli argomenti. Inoltre il professore di Fisica era famoso per le sue domande strane, anomale, che prendevano esempio da fenomeni e problemi di vita concreta su cui poi chiedeva calcoli e analisi utilizzando la teoria della materia che insegnava
Era fine luglio, un caldo tremendo...
mi chiede “Come è venuto qui oggi?”
gli rispondo ”In auto !”
”Ha il condizionatore in auto?”
gli rispondo di no
e lui mi incalza , “Che cosa fa per rinfrescarsi?”
”Apro il finestrino !” gli rispondo.
E allora lui “ Ok bene...se la temperatura interna all'auto è 28 gradi, e quella esterna è 34...mi calcoli la variazione di entropia nell'auto, e quella dell'universo e....e....e..”

Poco da dire...bocciato!
Rifaccio l'esame circa un anno dopo. Avevo dato altri esami nel frattempo e seguendo i semestri preferii lasciarmi indietro questa materia. Scritto ok, e questa volta preparazione migliore e mi sentivo sicuro.
Primi di luglio questa volta, ma giornata sempre calda.
Il professore mi chiede ”Come è venuto oggi qui in facoltà?”.
“In auto” rispondo ricordandomi cosa mi era accaduto e chiedendomi se si ricordava di me oppure casualmente mi stava per richiedere la stessa cosa
”Comunque con questo caldo come ha fatto?....ha per caso il condizionatore?”
“ No” gli dico, lapidario
e lui ”...e cosa fa? Allora?”
gli rispondo ”Beh...mi apro la camicia”
e lui “Ok ma se non gli basta”?
”Allora bevo un sorso di acqua che ho in una bottiglia vicino al cambio“
e lui “Sì ok ma...quale è la cosa più ovvia che si fa in auto se fa caldo ?”
Al che dopo un breve attimo gli rispondo “ Professore...io mi levo anche i pantaloni, ma il finestrino non lo apro!!!”
Risata generale...esame poi superato!

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