Elvira - Prof di fisica - Roma

Elvira

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  • Tariffa oraria 50€
  • Tempo di risposta 1h
  • Numero di allievi 23
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Lezioni Private di Fisica in Roma di tipo prevalentemente Universitario per preparazione Esami e Test di ammissione alle Facoltà Scientifico-Tecnologiche

    • Roma
    • A casa dell'insegnante

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Si tratta di uno dei nostri migliori insegnanti. Qualità del profilo, eccellenza del titolo di studio, garanzia di risposta. Elvira organizzerà con cura la vostra prima lezione di Fisica.

Riguardo la lezione

Sono un Fisico Teorico e da ormai 30 anni impartisco accurate lezioni di Fisica ad ogni livello, prevalentemente universitario.
In particolare insegno:
Fisica 1: Meccanica e Termodinamica.
Fisica 2: Elettromagnetismo e Onde.
Fisica 3 e Complementi di Fisica.
Meccanica Razionale e Fisica Matematica,
Metodi Matematici della Fisica e Fisica Quantistica.
Impartisco lezioni frontali, individuali e di gruppo.
Se necessario impartisco anche lezioni online
Ricevo nel mio Studio, zona San Paolo/Marconi a soli 200 mt da Univ.
Roma Tre.

Disponibilità :
-Da lunedì a venerdì: dalle 8.30 alle 20.30
-Disponibilità immediata

materie

  • Fisica
  • Termodinamica
  • Fisica quantistica

lingue

  • Italiano

livelli

  • Tutti i livelli

Tariffe

pacchetti

  • 5 h: 250€
  • 10 h: 500€

lezioni offerte

  • 1h

Precisazioni

Lezione in sede:
-50,00 euro

Saperne di più su Elvira

  • 01

    Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

    Al Liceo ho avuto la fortuna di incontrare insegnanti di elevata preparazione e rara dedizione. Certamente ho sempre avuto una certa propensione all' indagine e all'acquisizione dei saperi scientifici e umanistici insieme, ma i miei insegnanti sono stati una guida di inestimabile valore.

    Grazie a loro ho acquisito un gusto per l'approfondimento e la lettura di testi che ,per contenuti e metodi, andavano ben oltre, i livelli di una formazione liceale.

    La scelta della Fisica e conseguentemente della Matematica sono nate dal desiderio di accedere, con specifiche competenze, al fascino che ancora oggi per me esercitano, i meccanismi della Natura, ed in particolare la fenomenologia del mondo nella sua rappresentazione ''Quantistica''

    Ritmo e Armonia. Questi gli ingredienti che ho sempre ricercato nei miei studi.

    La mia passione per l'insegnamento della Matematica e della Fisica nascono da una visione ''Romantica'' della conoscenza.

    Innanzitutto ho la convinzione che l'apprendimento gioioso e leggero di discipline impegnative come quelle che insegno accelera il conseguimento dei risultati.

    Io sostengo con convinzione che il più grande successo di un'insegnante è vedere lavorare i propri allievi con autonomia e consapevolezza.

    Bisogna formare individui pensanti ,non replicanti. Questa lezione l'ho appresa da Maria Montessori,

  • 02

    Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali quelle che ti piacciono meno?

    La mia formazione è di tipo teorico, sono un Fisico Teorico o anche si potrebbe dire un Fisico Matematico e dunque affronto più volentieri aspetti teorici e speculativi. Anche per le materie di base il mio primo lavoro è quello di fornire e ricavare i principi teorici e i fondamenti matematici dei contenuti affrontati.

    Adoro la Fisica Quantistica ma in realtà tutti i segmenti della Fisica sia Classica che Moderna mi incantano. La Matematica è il linguaggio e la struttura portante: lessico e sintassi. Mi piace pensare alle equazioni come un pentagramma su cui la Natura scrive la sua opera: Ritmo e Armonia, appunto.

    Gli aspetti applicativi tecnologici sono meno affini alla mia natura e alla mia formazione e tuttavia li affronto sempre con rigore. Nessuno dei miei studenti ha mai notato le mie preferenze.

  • 03

    Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno insegnato o ispirato?

    Tanti i miei Maestri. Primo fra tutti A. Einstein . La mia tesi di laurea aveva come tema il famoso paradosso di Eintein-Podolsky-Rosen, una questione molto raffinata concernente i fondamenti fisici e matematici della Fisica Quantistica. Ho approfondito molto il lavoro del Grande Maestro e sono rimasta incantata dalla sua visione etica ed insieme ironica del lavoro dello scienziato.

    Nel mio lavoro di insegnante ricordo sempre ai miei studenti inizialmente scoraggiati che non esistono grandi talenti a priori ma solo menti appassionatamente curiose.

    ''La mente è come un paracadute, funziona solo se si apre'' ( A. Einstein)

    Decisamente miliare nella mia formazione la lettura di K. Popper, ''La logica della scoperta scientifica''

    Da questo grande Maestro ho mutuato la natura del dubbio come essenza del progresso.

    E poi Gauss, Bohr, Dirac ,Wigner, Kant, Hilbert.... e non ultimo Leopardi con il suo magico ''Infinito'' che mi ha insegnato ad andare oltre ..oltre la siepe verso l'ultimo orizzonte.

  • 04

    Quali sono secondo te le qualità le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo dominio.

    Innanzi tutto l'onestà intellettuale: nessuno dovrebbe improvvisarsi maestro di ciò che non conosce pienamente. La mia trentennale esperienza mi fa dire che questa qualità, assolutamente necessaria, non è sempre scontata.

    Le competenze dell'insegnante sono il prerequisito per un' azione didattica di successo.

    A seguire il metodo: logico deduttivo per alcuni studenti, più intuitivo e qualitativo per altri. L'abilità di cucire lezioni su misura è il risultato di una visione logica del discorso scientifico, ma anche di una grande capacità di empatia, virtù queste che si acquisiscono con l'esperienza e Il tempo.

    Questo il mio sogno quando insegno: donare grandi ali ai miei studenti per spiccare il volo e radici profonde per tornare.

    La dote che rende eccellente un insegnante è di non smettere mai di essere un allievo. Ancora oggi continuo ad imparare e sono sempre più attenta ed esigente nella scelta dei Maestri.

  • 05

    Raccontaci un aneddoto o particolare relativo alla tua formazione o ad un'esperienza di lezione.

    Mi piace ogni tanto raccontare, con rispetto e una certa tenerezza, di una volta che tenevo una lezione di Analisi I ad un gruppo di studenti dei primo anno di ingegneria. Avevo cominciato a trascrivere l'enunciato di un teorema:

    '' Sia assegnata una funzione definita in un certo intervallo ed IVI continua...''

    A questo punto ho iniziato a percepire un brusio alle mie spalle mentre ero impegnata a scrivere alla lavagna. Mi volto per chiedere ragione del chiacchiericcio ed un coraggioso portavoce del gruppo mi dice: ''Prof non abbiamo definito IVI''

    Chiarito il significato del termine , ci siamo fatte della amene risate.

  • 06

    Rassicuraci che anche tu come tutti noi hai riscontrato qualche difficoltà

    Anche a me è successo. Ho incontrato grandi difficoltà nel Disegno geometrico/architettonico, materia che insieme alla Storia dell'Arte costituiva una disciplina ritenuta fondamentale in un Liceo Scientifico. A quel tempo Ingegneri e Architetti disegnavano a matita.

    Tentavo di compensare le insufficienze in Disegno con brillanti performance in Storia dell' Arte ma ciò non bastava a raggiungere la valutazione necessaria ad accedere ad alcune borse di studio molto vantaggiose.

    Decisi così, condivisa e supportata dai miei genitori, di prendere lezioni private da un Ingegnere Civile di scuola tradizionale che mi insegnò a tenere in mano una matita prima e poi tutti i segreti della prospettiva e dell'assonometria.

    Gli sono ancora grata e ricordo ancora con grande piacere le mie visite nel suo Studio privato.

  • 07

    Quali sono le tue passioni oltre alla materia che insegni?

    Il binario parallelo alla mia identità di Fisico Matematico è l'attività fisica, il movimento.

    Non c'è giornata in cui io non dedichi almeno un' ora al movimento.

    Il nuoto è la modalità di movimento che mi connette con le mie radici: sono nata sullo Stretto di Messina. Ho imparato prima a galleggiare che a camminare.

    Lo Yoga, che pratico ormai da tanti anni, e che costituisce l'attività irrinunciabile giornaliera grazie alla quale ho affinato tecniche di respirazione e concentrazione che sono una risorsa anche per il mio lavoro.

    La Danza che interpreta i miei bisogni ludico ricreativi e che mi connette con la Fisica Quantistica: Ritmo e Armonia.

    E poi il Cinema. Adoro andare al Cinema, al chiuso all'aperto..purchè Cinema.

    La lettura. Leggo di tutto: prosa ,poesia, saggi, manuali.

  • 08

    Cosa ti rende una grande Superprof...?

    Francamente non so se io sia una Superprof. Bisognerebbe chiederlo ai miei studenti.

    La mia percezione è di grande soddisfazione da parte loro. Le loro sincere ed autentiche recensioni, nonché i messaggi che mi inviano anche a distanza di anni mi fanno ritenere di avere lavorato bene e questo mi rende felice e soddisfatta.

    ''La felicità vera viene dall'orgoglio del lavoro che si fa '' ( Gandhi)

    Io procedo sempre allo stesso modo: pazienza certosina e umiltà francescana.

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