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Ana
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30€/h
Profilo e diploma verificati
Tempo di risposta 1ora
Lezioni proposte da Nath
  • Individuali
  • In gruppo
Le lezioni si svolgeranno
  • A casa sua
Materie insegnate
  • Ripetizioni
  • Aiuto compiti
  • Dopo scuola
  • Metodologia
  • Orientamento scolastico
Livelli
  • Tutti i livelli

Nessun ragazzino è svogliato! basta imparare un metodo :D prof con esperienza decennale ti aiuta a sviluppare una dipendenza dallo studio

Metodologia

Chi sono?

Mi occupo di formazione dal 2006, e, in qualsiasi materia che insegno, il punto cruciale è il metodo.

Perché?

Ragazzi e ragazze, spesso, non raggiungono i risultati sperati perché i loro insegnanti non trasmettono abbastanza la passione per lo studio, e non trasmettono un metodo lineare e friendly per raggiungere dei risultati sperati.

Nella prima lezione cerco di capire insieme all’allievo/a quali sono le difficoltà e lavoriamo insieme per raggiungere, con un nuovo metodo, i risultati sperati.

Ambasciatore

È il meglio del meglio degli insegnanti. Qualità del profilo, diplomi e certificati di ottimo livello, risposta rapida. Nath preparerà con cura la prima lezione.

Percorso

Do lezioni private dal 2006

Molti allievi, con problemi di debito formativo o che erano stati rimandati, sono riusciti a diplomarsi con voti alti e hanno imparato a diventare consapevoli delle loro capacità e possibilità.

Avendo interiorizzato il metodo, lo hanno poi usato da soli in università. Spesso mi contattano per ringraziarmi e aggiornarmi sui loro successi.

Tariffe

Costo aggiuntivo per lo spostamento : 10€

Precisazioni

Le tariffe che vedete riguardano lezioni individuali, presso lo studio Irriverender, e vanno considerate nette.

Per corsi continuativi, è possibile concordare insieme un piccolo sconto con pagamento anticipato

Nel caso si preferisse un percorso “random“, quindi con lezioni individuali in piena libertà, senza un andamento regolare e con un numero di lezioni valutabile al momento, i pagamenti vanno valutati lezione per lezione.

Se dovesse essere necessario disdire o spostare una lezione, il preavviso richiesto è di 48 ore. In caso contrario, sarà richiesto il pagamento del 50% del costo della lezione.

Nel caso non si tratti di lezioni individuali, ma di piccoli gruppi di allievi, si può concordare insieme un prezzo individuale scontato rispetto a quello proposto nel sito.

Le lezioni vengono svolte alla sede dello studio Irriverender. Nel caso gli allievi avessero altre necessità (nel caso, ad esempio, l’allievo sia diversamente abile e non possa spostarsi), si può concordare un altro luogo di incontro, compatibilmente con gli impegni dell’insegnante relativi alle lezioni prenotate prima e dopo e ai necessari tempi e costi di spostamento.

E’ possibile concordare anche lezioni in remoto, tramite skype e tramite team viewer o altri sistemi di condivisione schermo. Ciò è possibile solo per alcune materie e non per tutte, per via della natura stessa della disciplina trattata.

E’ possibile fare un primo colloquio senza impegno (che non è una lezione), sia dal vivo che telefonico: non si tratta di una lezione di prova, ma di un momento in cui insegnante e discente cercano di capire se ci sono le condizioni per iniziare un percorso formativo in relazione alle esigenze esposte dall’allievo/a.
In altri casi, si può già iniziare con una prima lezione, che sarà pagata al momento, e concordare in seguito le eventuali lezioni successive.

Lo studio Irriverender chiede agli studenti una recensione dopo le prime lezioni, in modo che, così come recensioni precedenti hanno aiutato gli studenti a scegliere, quelle successive possano aiutare i futuri studenti ad orientarsi e a scegliere il docente più idoneo alle loro esigenze.

Le lezioni e i corsi vanno concordati nei giorni feriali (dalle 17.00 alle 21.00), o nei festivi (dalle 10.00 alle 21.00).

Lezioni proposte da Nath
Individuali
In gruppo
Le lezioni si svolgeranno
A casa sua
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Curriculum Vitae di Nath

Ho una laurea magistrale. Mi occupo anche di coaching.
Mi piace applicare le mie conoscenze sulle tecniche motivazionali quando lavoro con gli allievi, che spesso hanno già tutte le potenzialità, ma non riescono ancora a vederle.

Esperienza come formatore:
Mi occupo di formazione dal 2006.
Tramite aziende, associazioni culturali, start up e associazioni di professionisti,
Faccio formazione per giovani ed adulti, facendo lezioni "one to one", ma anche a classi.

I 65 commenti su Nath
  • 5/5

Tutte le nostre valutazioni vengono raccolte dai nostri servizi, sono affidabili e corrispondono ad una vera esperienza vissuta.

65 raccomandazioni

A
Ana

Ottima insegnante, molto gentile e soprattutto professionale. La consiglio!!

L
Lena

Ho contattato Nath per approfondire alcuni temi su Rhinocheros. È precisa, disponibile e non si perde in chiacchiere. Utilizzo Rhinocheros per lavoro e partivo già da una buona base quindi ho potuto valutare la sua competenza; ha risposto a tutti i miei dubbi. Consigliatissima

Mirko

Una ragazza dalla ottima conoscenza tecnica di programmi di modellazione come 3dsmax, che sa bene come impostare il piano di studi a seconda delle esigenze dell’ allievo.

Intervista di Nath

Domanda 01 | 09
Cosa ti ha spinto a dedicarti alla crescita personale?
Nath — Quando la formazione privata, one-to-one e in aula, è diventata il mio lavoro, ho approfondito gli studi di didattica, e ho trovato molte sinergie con altri argomenti già presenti nel mio percorso di studi: estetica, sociologia, e altre scienze umane.
Domanda 02 | 09
Acquisizione e apprendimento: come avviene il processo di interiorizzazione?
Nath — Ogni alunno/a ha un modo diverso di memorizzare. Alcuni preferiscono stimoli uditivi, altri visivi, altri ancora stimoli legati agli altri sensi. È maggiormente probabile che ogni studente usi più d'uno di questi metodi di memorizzazione. Un altro dato rilevante riguarda la memorizzazione. Alcuni alunni tendono a ricordare fatti remoti ma non hanno un buon rapporto con la memoria recente.
Un altro elemento importante riguarda il partire dall'universale al particolare o viceversa. Alcuni sono molto forti se usano schemi o scalette, altri tendono a ricordare minuziosi particolari, aneddoti, curiosità, ma perdono dati importanti. Il docente/coach può capire molto esaminando come gli studenti sottolineano e prendono appunti. È importante, quindi, partire dalle loro difficoltà per capire insieme come superarle.
Domanda 03 | 09
Motivazione e relazione: come nell'insieme concorrono al perseguimento dell'obiettivo?
Nath — La motivazione è molto importante e la riscontro negli allievi adulti che hanno un obiettivo a breve o medio termine che condiziona la loro vita. Ad esempio, prendere una patente particolare o superare un'abilitazione per cambiare lavoro. Coi giovanissimi, ci sono complessità diverse. Spesso una materia o disciplina non è amata. A volte inizialmente c'era un interesse, che ha determinato la scelta di un indirizzo di studi, ma il rapporto negativo con un o una docente, o l'utilizzo di libri di testo poco chiari (o di cui non è stata data una chiave interpretativa (si pensi, ad esempio, ad alcuni labirintici libri d'inglese)), ha fatto scemare la motivazione e l'interesse. In questi casi, inoltre, spesso viene meno anche la fiducia in se stessi e nella capacità di riuscire in quell'ambito.
I giovanissimi ragionano in modo binario: spesso basta un 9 preso per caso per sentirsi un genio, e un 3 preso in una giornata "no" per sentirsi negati. La relazione col docente privato è per questo importantissima. Il coach non sostituisce il docente, ma diventa un aiuto sicuro, e non devono crearsi contrapposizioni come "docente scolastico (cattivo) VS docente privato (buono)": non ci sono amici e nemici, ma il docente privato/coach ha una funzione specifica, di supporto. Può risolvere delle conflittualità oppure aiutare lo studente a trovare il suo metodo in modo che diventi autonomo nell'apprendimento.
Domanda 04 | 09
Come si coniugano metodologia e temperamento del discente?
Nath — Non tutti gli studenti che cercano un docente privato/coach scolastico sono ribelli. Alcuni sono molto timidi e insicuri. Ogni temperamento diverso ha bisogno di stimoli diversi. Alcuni studenti arrivano a pensare di aver sbagliato indirizzo di studi, ma in realtà loro non hanno esperienza degli altri percorsi, e spesso, dopo qualche mese di lavoro insieme, escono da questa condizione emotiva negativa. Altri invece si percepiscono capaci, ma sono frustrati dal vedere non riconosciute le proprie capacità, o dal fallire prove e compiti nonostante l'essersi preparati. Anche in questo caso, si lavora sia su contenuti e metodi, sia sullo stato emotivo del discente.
Domanda 05 | 09
Di quali strategie ti servi prevalentemente?
Nath — Orientamento e metodo: questi i due obiettivi e le due aree di lavoro. Da un lato è importante capire cosa lo studente vuole, al netto di pressioni familiari e scolastiche/universitarie, dall'altro è importante capire come raggiungere l'obiettivo.
I metodi sono come gli abiti: non calzano a pennello su tutti e vanno ritagliati su misura. Ci sono strategie a breve, medio, lungo termine. A volte alcune strategie, scalette, diagrammi, vanno bene per risolvere l'emergenza, magari una prova imminente per cui non ci si è preparati a sufficienza. Poi ci sono le pianificazioni a lungo termine, sia riguardanti i mesi di studio, sia quelli di vacanza.
Domanda 06 | 09
Come prendere coscienza del proprio talento?
Nath — Ogni studente può risultare talentuoso in modo diverso in una materia dove crede di essere negato. I contenuti vanno compresi prima di essere memorizzati, e ogni studente ha un modo diverso di comprendere (molto efficaci, in molti casi, metafore ed esempi) e anche di memorizzare (suggestioni e parole chiave non sempre sono sufficienti). L'importante, per un buon docente privato/coach scolastico, è sintonizzarsi sulla frequenza dell'allievo.
Domanda 07 | 09
Quanto conta la prima impressione sull'alunno?
Nath — Chi fa questo lavoro, prendere in carico studenti in difficoltà col metodo, la motivazione e la determinazione, non farebbe mai l'errore di giudicare subito l'allievo, anche se la prima impressione fornisce elementi non banali, che aiutano a individuare più velocemente i problemi e porvi rimedio. Una volta mi era bastata una sola lezione per individuare che una ragazza aveva lacune delle medie, e solide basi delle scuole elementari, mentre aveva compreso "a chiazze" i contenuti del biennio del liceo. Dopo un po' è normale capire al volo alcune cose, e se non fosse semplice per noi farlo, allora avremmo sbagliato lavoro.
Più insidioso e frequente, invece, l'errore commesso dai docenti scolastici e universitari che, in aula, tentano di inquadrare gli studenti ad inizio anno e dai primi test, e non tutti sono disposti a cambiare idea col tempo. Quindi, oltre ad un lavoro sui contenuti col docente privato, si deve costruire un nuovo rapporto con un docente ostile, da cui dipende la promozione o il superamento di una materia universitaria. Difficile, ma, per mia esperienza, non impossibile o inusuale.
Domanda 08 | 09
L'algoritmo del successo?
Nath — Motivazione, Costanza, Metodo, precisando che un metodo è come una dieta: inizialmente devi seguirla rigidamente, ma quando la concludi e hai perso il peso che desideravi perdere, devi comunque ripensare la tua alimentazione e mantenerla corretta, anche se non sarà più necessario seguire tabelle e indicazioni rigide: se la dieta ha funzionato l'educazione alimentare farà parte del tuo stile di vita, e la seguirai in modo spontaneo, naturale, senza accorgertene.
Ecco, il metodo, nello studio, è proprio così 😉
Domanda 09 | 09
SOS Facilitatore: cosa ti rende un vero Superprof nella trasmissione di un metodo di studio cucito su misura?
Nath — I miei ex studenti che hanno imparato a camminare sulle proprie gambe, che hanno interiorizzato metodo e motivazione, che si vanno vivi ogni tanto, dopo anni, anche solo per un consiglio.
La fiducia: è questo l'elemento che rende "Super" un Prof: saperla provare per gli alunni e riceverla da loro.

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