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Le lezioni si svolgeranno
  • A casa sua
  • A casa tua
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Materie insegnate
  • Ripetizioni
  • Aiuto compiti
  • Dopo scuola
  • Metodologia
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  • Orientamento scolastico
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Vuoi realizzare insieme a me la magia dell'apprendimento? Sono una pedagogista e "coach scolastica", specializzata anche in tutoraggio per ragazzi con DSA! Offro supporto motivazionale e sostegno scol

Metodologia

TUTOR PER DSA CHI E' IL TUTOR DSA?
Il Tutor è uno specialista dell’apprendimento che ha acquisito specifiche competenze metodologiche, didattiche e relazionali sui D.S.A.; accompagna l’alunn* a percorrere in modo sereno il cammino scolastico, superando insieme criticità e nuove sfide che la scuola può presentare.
COSA FA?
Il Tutor DSA affianca e aiuta i bambin* e/o i ragazz* con D.S.A. ad acquisire un metodo di studio personale ed efficace, accrescere la loro autonomia, l’autostima e il senso di auto efficacia.
COSA NON FA?
Il Tutor DSA non è un insegnante di sostegno, né un semplice aiuto per il doposcuola!!
DOVE LAVORA?
Gli ambiti di intervento del Tutor DSA sono relativi sia ai contesti scolastici che a quelli extra-scolastici, prevalentemente con alunni di scuola primaria e secondaria di primo e di secondo grado.

Percorso

Sono una pedagogista che offre sostegno scolastico per alunni delle scuole elementari, medie e primo superiore!
Se lo studio ti sembra difficile e noioso, insieme possiamo imparare nuovi metodi per apprendere con passione e divertimento!

Si offre anche tutoraggio per alunni con DSA!

CHI E' IL TUTOR DSA?
Il Tutor è uno specialista dell’apprendimento che ha acquisito specifiche competenze metodologiche, didattiche e relazionali sui D.S.A.; egli accompagna l’alunno, a percorrere in modo sereno il cammino scolastico, affrontando insieme tutte le difficoltà e le nuove sfide che la scuola può presentare.

COSA FA? (saper fare, saper essere, saper divenire)
Il Tutor DSA affianca ed aiuta i bambini e/o i ragazzi con D.S.A. ad acquisire un metodo di studio personale ed efficace, accrescere la loro autonomia, l’autostima ed il senso di autoefficacia.

COSA NON FA?
Il Tutor DSA non è un insegnante di sostegno, né un semplice aiuto per il doposcuola!!

Tariffe

Costo aggiuntivo per lo spostamento : 4€
Tariffa per lezioni via webcam : 15€/ora
Lezioni proposte da Stefania
Individuali
In gruppo
Le lezioni si svolgeranno
A casa sua
A casa tua
webcam
Materie insegnate
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Curriculum Vitae di Stefania

OCCUPAZIONE
Progettazione educativa e formativa; Conduzione di percorsi educativi.

Educatore presso
Medihospes Cooperativa Sociale ONLUS, Roma (Italia) Sostegno scolastico e integrazione di minori a rischio

Laboratori di Letture Animate presso la Scuola dell'infanzia Baby Station, Formia (Italia)

Pedagogista Teatrale presso l'Istituto San Giovanni di Dio Fatebenefratelli, Genzano di Roma (Italia)
L'esperienza laboratoriale condotta in Istituto è stata vissuta da persone con patologie psichiatriche.

Tutor universitario presso:

-INAIL, ROMA (Italia)
Tutor all'interno del percorso di formazione blended rivolta a infermieri e formatori.

-IPASVI, Roma (Italia)
Tutor in un'edizione del percorso "formazione blended per l'infermieristica"

Pedagodista presso Cooperativa Sociale La Valle, Gaeta (Italia)

Pedagogista presso il Centro di riabilitazione Vaclav Vojta.

Collaborazione artistica con il Collettivo Teatrale Bertolt Brecht Formia (Italia) (informazione nascosta)
Collaboro con il Teatro Bertolt Brecht attraverso la partecipazione alla produzione teatrale del collettivo e alla conduzione di laboratori teatrali.

Tutor universitario presso il Laboratorio di I-learning e Digital Storytelling.

Collaborazione con il Prof. Alberto Quagliata all'interno del corso di Progettazione didattica per la formazione in Rete; in veste di I-tutor (il tutor online che opera nel modello didattico-formativo dell' I- learning). Si definisce I-learning il vero e-learning: un ambiente di apprendimento in cui l'attenzione si focalizza sulla responsabilità individuale del processo di apprendimento. Sono coinvolta nella progettazione e realizzazione di percorsi formativi blended, accompagnando gli studenti organizzati in gruppi di lavoro sia in presenza che in Rete, attraverso la personalizzazione Moodle della piattaforma formonline, guidandoli nel loro percorso di apprendimento e nella realizzazione delle varie fasi che compongono il Project Work, utilizzando tecnologie per la realizzazione di storie digitali; narrate attraverso la pratica del Digital Storytelling.

-Membro del Mimesislab -Laboratorio di Pedagogia dell'espressione- Università degli Studi Roma Tre

Componente del Mimesislab collaboro alla ricerca con il docente Gilberto Scaramuzzo. Il
Mimesislab, Dipartimento di progettazione educativa e didattica, Università degli Studi Roma Tre è "un luogo di ricerca e di sperimentazione, aperto a tutti coloro che con serietà e passione si impegnano nell'investigare la fenomenologia dell'esprimersi umano per individuarne i principi e formulare proposte di pratiche educative".

-Mappe in classe: dalla matita alla rete -CIDI, centro iniziativa democratica insegnanti, Roma (Italia)
Conduzione di attività laboratoriali in cui gli insegnanti erano guidati verso la comprensione e l'uso consapevole delle mappe concettuali. Il corso prevedeva la messa a fuoco e la gestione di una situazione problematica relativa alle mappe concettuali, con successivi lavori di gruppo e discussione collettiva. E' stato approfondito,inoltre, l'uso di programmi per la costruzione di mappe online come Cmap Tools.

-Membro dell'Associazione Italiana Richerca Metodo Terzi
Associazione Italiana Ricerca Metodo Terzi Via D’Annunzio, 35, 20900 Monza (Italia) (informazione nascosta)

L'ASSOCIAZIONE ITALIANA RICERCHE METODO TERZI A.I.R.M.T. è una APS (Associazione di promozione sociale) che si propone di approfondire la ricerca e divulgare Il Metodo Terzi.
Laurea Triennale in Scienze dell'Educazione Livello 1 QEQ Facoltà di Scienze della Formazione Università degli studi Roma Tre, Roma (Italia)

TESI DI LAUREA TRIENNALE:
Ho concluso il percorso con una Tesi sul "Metodo Mimico di Orazio Costa e i suoi possibili utilizzi nella didattica odierna", con una votazione di 110/110 e lode.
Titolo tesi: Il Metodo mimico di Orazio Costa: Uno Spettacolo dell'anima. ì

Specializzazione in Scienze Pedagogiche
Facoltà di Scienze della Formazione Università degli studi Roma Tre, Roma (Italia)
Ho concluso il percorso con una Tesi sul Metodo di organizzazione spazio temporale di Ida Terzi, con una votazione di 110/110 e lode.

Titolo tesi: Il Metodo Terzi dal vissuto corporeo all'astrazione mentale: una ri-scoperta antropologico educativa

Formazione teatrale e collaborazione artistica:

Teatro Bertolt Brecht, Formia (Italia)
Frequentando la Scuola di teatro Bertolt Brecht sono cresciuta dal punto di vista relazionale e comunicativo acquisendo competenze specifiche:
- riconoscere, esternare, gestire le emozioni
- competenze corporee, motorie e percettive; entrare in contatto con il proprio corpo come strumento espressivo
- sviluppare e potenziare competenze espressive e creative
- potenziare e favorire lo spirito di gruppo, la cooperazione, la gestione dei ruoli. Attualmente svolgo laboratori teatrali nelle scuole del territorio.

Attore presso
La SITI -Teatro stabile di Roma-, Roma (Italia)

Clown di corsia presso l'associazione Antas Onlus, associazione nazionale terapie alternative e solidali, Roma (Italia)

Il Clown del Sorriso ANTAS è un volontario con competenze di clownerie e di tipo socio-psico- pedagogico, necessarie per operare nell'ambito.

Workshop "La Pedagogia dell'Espressione"
La MaMa Umbria international, Spoleto (Italia)
La Pedagogia dell'Espressione è frutto della ricerca del MimesisLab: il Laboratorio di Pedagogia dell'Espressione dell'Università Roma Tre. Anni di sperimentazione e di applicazione sul campo hanno consentito a questa ricerca di essere riconosciuta a livello internazionale, suscitando interesse negli ambiti della didattica e dell'azione educativa intesa nella sua accezione più vasta.

-Il Metodo spazio-temporale Terzi: dal corpo alla mente. Il linguaggio parlato, i processi metafonologici
Associazione Italiana Ricerche Metodo Terzi, Monza (Italia)
(informazione nascosta)

Il corso da me seguito si prefigge di condurre alla corretta e consapevole elaborazione delle categorie di successione, simultaneità/ sincronia e durata temporale dei dati uditivi correlandoli ai dati propriocettivi-motori, visivi e di percezioni di contatto. Si conduce il soggetto, a creare delle stabili rappresentazioni mentali del linguaggio parlato e scritto.
Il metodo spazio-temporale Terzi: dal corpo alla mente. La didattica della grafia in corsivo, postura e impugnatura. La riabilitazione della disgrafia.

Associazione Italiana Ricerca Metodo Terzi, Monza (Italia)
In linea con le più recenti scoperte nell'ambito delle neuroscienze, si propone come un percorso formativo che utilizza il lavoro col corpo, il movimento consapevole negli spazi (personale, peripersonale ed extrapersonale), il processamento sensoriale e la successiva integrazione multisensoriale per creare corrette immagini mentali visuo-spaziali, propriocettive e cinestesico- motorie in relazione a postura, impugnatura e grafia. Interviene sul processo "audio-visivo" e "visuo-cinestesico" della scrittura migliorando la rappresentazione visuo-spaziale del grafema partendo da rappresentazioni cinestesiche e di movimento.
PUPI SIAMO Seminario per giovani attori a cura di Gianfranco

Laboratorio con Gianfranco Quero
Teatro Bertolt Brecht, Formia (Italia)
Tecniche dell'attore dalla parola al gesto lavorando sui testi di Luigi Pirandello.
Il laboratorio intendeva formare un gruppo che avrebbe proseguito con la messa in scena dello spettacolo “Pupi siamo".

Spettacolo teatrale Il Grande Inquisitore di F. Dostoewsky
Teatro Bertolt Brecht Formia, Formia (Italia)
Workshop con finalità di produzione teatrale, tenuto da Raffaele Serao, regista di Libera Scena Ensemble di Napoli.

-Milon Mela e la ricerca delle sorgenti
Teatro Bertolt Brecht, Formia (Italia)
Il laboratorio è guidato da Abani Biswas, il metodo d’insegnamento e di ricerca proviene dall’esperienza di lavoro del “Teatro delle Sorgenti” diretto da Jerzy Grotowski, al quale Abani partecipò dal 1979 al 1983.

Ho lavorato con maestri e artisti di Milòn Mèla:
* Danzatori Chhau (Purulia)
* Danzatori Gotipua (Orissa)
* Musicisti Baul (West Bengal) * Maestri di arte marziale Kalaripayattu (Kerala)

Acrobatica e giocoleria professionale
Teatro Bertolt Brecht, Formia (Italia)
Due giorni di laboratorio alla riscoperta dell'antica arte della giocoleria con GERA. Sandro Sassi in arte Gera, artista di strada e di circo.
Ho lavorato in particolare sulla riscoperta dell'equilibrio corporeo sperimentato sul filo teso e sulla relazione con oggetti; palline e birilli.

-Seminario per giovani attori tenuto da Mario Barzaghi
Teatro Bertolt Brecht, Formia (Italia)
"Relazioni tra testo e azioni fisiche". S

-Tage Larsen - ODIN TEATRET-
Teatro Bertolt, Formia (Italia)
Il Seminario ha l'obiettivo di affrontare e conoscere da vicino le tecniche, l'allenamento e l'attività pratica alla base del Lavoro dell'attore.
Tenuto da Tage Larsen (Odin Teatret) .


Il Campus Teatrale mi ha permesso di approfondire l'arte attoriale e capirne le tecniche attraverso lo svolgimento di laboratori divisi nelle seguenti sezioni:
'Voce e corpo', 'Teatro del 900', 'La commedia dell'arte', 'Azione e movimento'.
Tenuto dai docenti: Renato Carpentieri Raffaele Serao Natalie Mentha Daniela Ragnoli Michele Monetta

-Formazione teatrale
Teatro Nucleo, Ferrara (Italia)
Partecipazioni ai seguenti seminari organizzati dal Taeatro Nucleo e tenuti da Cora Harrendorf:

COMPETENZE PERSONALI Lingua madre
Lingue straniere
Inglese e Francese

Competenze comunicative
Competenze organizzative e gestionali
L'attoreSciamano,scuolaperl'InterazioneteatralenelSociale
LeartidelTeatro;laboratoriopermanentediricercaeformazioneteatrale
italian0

Sono in possesso di buone competenze comunicative, relazionali e di ascolto, acquisite grazie ai progetti portati avanti nell' ambito universitario e all'attività teatrale da me svolta al Teatro Bertolt Brecht di Formia. Inoltre le mie abilità relazionali continuano ad irrobustirsi anche grazie ai ai numerosi servizi di Clowterapia svolti in ospedali, casa famiglia e centro anziani (Associazione – Antas Onlus-)
Riesco ad agire forme di Leadership diffusa, grazie all'esperienza maturata nei contesti universitari ed in particolare nel contesto dei gruppi di lavoro condiviso in presenza ed on line che seguo in veste di I- tutor.

I 3 commenti su Stefania
  • 5/5

Tutte le nostre valutazioni vengono raccolte dai nostri servizi, sono affidabili e corrispondono ad una vera esperienza vissuta.

3 raccomandazioni

G
Graziella

Pedagogista molto efficace capace di insegnare con passione e divertimento!!

M
Mario

Con Stefania ci siamo conosciuti al Dipartimento di Scienze della Formazione (RomaTre) circa 7 anni fa. è una professionista con spiccate competenze pedagogiche grazie alla varietà delle esperienze realizzate: dal teatro a collaborazioni universitarie per passare dalla clownterapia senza soluzioni di continuità. L'ho vista all'opera in tante occasioni ed è un "portento educativo" per sostenere ragazzi e ragazze nel proprio percorso di apprendimento!

Paolo

Saper insegnare, veramente, è dote assai rara, farlo con amore e competenza appartiene a poche persone e Stefania è una di queste!!

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