Francesco - Insegnante di storia - Bologna
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Francesco

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Insegnante privato, con due lauree e un dottorato in co-tutela in Storia e in Scienze storiche e partita IVA, propone lezioni di storia a tutti i livelli

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Riguardo Francesco

Sono dottore di ricerca in Storia romana, laureato con lode presso l’Alma Mater Studiorum di Bologna, con un percorso di formazione condotto anche presso l’Università di Colonia. Da anni affianco soprattutto studenti delle scuole superiori, ma anche dell’università nell’apprendimento della storia. Lo studio al liceo, all'università, l'attività di ricerca e l'insegnamento, oltre che la mia personale passione, mi hanno portato a una conoscenza profonda delle lingue classiche. Le mie lezioni si rivolgono anche a studenti con problematiche legate a DSA o ADHD, con i quali ho acquisito una certa consuetudine.

CURRICULUM VITAE ET STUDIORUM

FORMAZIONE

Nel novembre 2013 si laurea in Storia (Laurea Triennale), percorso antico, presso l’Alma Mater Studiorum di Bologna con il punteggio di 110/110, con una tesi in Storia romana dal titolo "Saggio sul Governo di Nerone", avendo come relatore il Professor Giovanni Geraci.

Nel novembre 2016 si laurea in Scienze storiche (Laurea Magistrale), percorso antico, presso l’Alma Mater Studiorum di Bologna con il punteggio di 110/110 cum laude, con una tesi in Storia romana dal titolo "Il iuridicato provinciale nel sistema istituzionale romano", avendo come relatore il Professor Alessandro Cristofori e come correlatore il Professor Giovanni Geraci.

Nel novembre 2024 ottiene il titolo di Dottore di ricerca in Scienze Storiche e archeologiche, nell'ambito della Storia romana, presso l’Alma Mater Studiorum di Bologna, in co-tutela con l’Università di Colonia, con una dissertazione intitolata "Lo iuridicato d’Alessandria e d’Egitto nel sistema istituzionale dell’alto Impero romano", avendo come supervisori i Professori Fabian Lothar Walter Reiter, Werner Eck e Alessandro Cristofori. Valutazione del lavoro svolto: Ottimo. Membri della commissione giudicatrice: Professori Arnaldo Marcone, Walter Ameling, Bernhard Palme e Alberto Dalla Rosa.

ATTIVITÀ FORMATIVE

Nel febbraio e nel marzo 2019 ha frequentato il "Laboratorio Telemaco" presso l’Alma Mater Studiorum di Bologna.

Nel luglio 2021 ha partecipato alla "Scuola Estiva di Papirologia - XI Edizione" organizzata dall'Università del Salento.

Nel settembre 2021 ha partecipato al "XIX Seminario Papirologico Fiorentino" organizzato dall'Istituto Papirologico «Girolamo Vitelli».

SOGGIORNI PRESSO ISTITUZIONI ESTERE

Tra l’agosto 2019 e l'agosto 2020 ha trascorso un periodo di studio di 13 mesi in Germania all'Universität zu Köln presso l’Historischen Institut (Alte Geschichte), nell'ambito dell'accordo di co-tutela.

Nell'agosto 2023 ha trascorso un periodo di studio di 1 mese in Germania all'Universität zu Köln presso l’Historischen Institut (Alte Geschichte), nell'ambito dell'accordo di co-tutela.

ORGANIZZAZIONE EVENTI

Nel novembre 2018 ha organizzato presso la sezione di Storia antica dell’Alma Mater Studiorum, insieme al Dottor Generoso Cefalo, con il patrocinio del Dipartimento di Storia Culture Civiltà e dell’associazione culturale Rodopis - Experience Ancient History, un ciclo di incontri dal nome "Ricerche a confronto (XIII edizione)", articolato su quattro appuntamenti seminariali nei quali studenti, dottorandi e giovani studiosi hanno presentato le loro ricerche nell’ambito del tema Storia amministrativa e interculturalità.

PARTECIPAZIONE EVENTI

Nel marzo del 2021 ha partecipato al ciclo di incontri "Seminari di Storia militare antica", tenuto presso l’Alma Mater Studiorum di Bologna, con un intervento dal titolo "Una nuova analisi della praefectura fabrum".

Nel settembre del 2021 ha partecipato a un incontro organizzato per il decennale dell’associazione Rodopis - Experience Ancient History, dal nome "Rifrazioni dell’Altro: problemi di percezione nell’antico e nel contemporaneo", tenuto presso il parco di Villa Spada (Bologna), con delle letture tratte dalla Germania di Tacito e dalle Storie di Ammiano Marcellino.

Nell'aprile del 2024 ha partecipato al convegno internazionale "Spring Symposium - Justice in Byzantium", tenuto presso l’Università del Kent con un intervento dal titolo "The δικαιοδότης: the Byzantine iuridicus?".

Nel maggio del 2024 ha partecipato alla giornata di studi "Monumenti, memorie, conflitti", tenuta presso l’Alma Mater Studiorum di Bologna, con un intervento dal titolo "L'antichità classica e la cancel culture: gli storici romani erano razzisti?".

Nel maggio del 2024 ha partecipato alle giornate di studio "‘Prosopografie’ 2024", tenute presso l’Università di Bergamo, con un intervento dal titolo "Gli Iulii Theones e gli uffici dell’archidikastes e dell’hypomnematographos".

Nel settembre del 2024 ha partecipato al convegno "Current Research in Egyptology 2024", tenuto presso l’Università di Liverpool, con un intervento dal titolo "P. Ryl. II 119 = Sel. Pap. II 279: A Neglected Case of ἀντίχρησις".

Nel luglio e nell’agosto del 2025 ha partecipato al "XXXI Congresso internazionale di papirologia", tenuto presso l’Università di Colonia, con un intervento dal titolo "Il meccanismo della delega nel sistema giurisdizionale dell'Egitto romano", all'interno del panel "Juristic Papyrology".

COLLABORAZIONI

Dal Marzo 2020 al Marzo 2023 ha fatto parte del Consiglio direttivo dell'associazione culturale "Rodopis - Experience Ancient History", che si occupa della promozione e dell'organizzazione di eventi volti alla diffusione della cultura sul mondo antico.

BORSE DI STUDIO

Nel luglio 2018 è risultato vincitore di una borsa di studio della durata di tre anni per il Corso di Dottorato in Scienze Storiche e Archeologiche. Memoria, Civiltà e Patrimonio (XXXIV ciclo), finanziata dall'Alma Mater Studiorum di Bologna.

Nel novembre 2018 è risultato vincitore di una borsa di studio della durata di cinque mesi finanziata dalla DAAD – Deutscher Akademischer Austauschdienst.

Nel luglio 2020 è risultato vincitore della borsa di studio Marco Polo della durata di tre mesi finanziata dall'Alma Mater Studiorum di Bologna.

PUBBLICAZIONI

Articoli

Francesco Muraca, "Una inscriptio falsa di epoca romana da Aquinum: CIL X 5394", «Zeitschrift für Papyrologie und Epigraphik», 219 (2021), pp. 330-332.

Curatele

Generoso Cefalo e Francesco Muraca, "Storia istituzionale, storia amministrativa e interculturalità nel mondo greco e romano", Urbino 2024.

Recensioni

Francesco Muraca, recensione a: Alberto Cafaro, "Governare l’impero: la praefectura fabrum fra legami personali e azione politica (II sec. a.C. - III sec. d.C.)", Stuttgart, Historia - Einzelschriften (Band 262), Franz Steiner Verlag, 2021, 613 pp., ISBN 978-3-(informazione nascosta), «Rivista Storica dell'Antichità», 52 (2023), pp. 266-268.

COMPETENZE LINGUISTICHE

Inglese

Buona espressione orale, buon livello di scrittura, ottima capacità di lettura.

Esami sostenuti:

Esame di livello B1 presso il Centro linguistico di Ateneo dell’Alma Mater Studiorum di Bologna, all'interno del corso di laurea triennale in Storia. Valutazione: superato.

Esame di livello B1 presso il Centro linguistico di Ateneo dell’Alma Mater Studiorum di Bologna, all'interno del corso di laurea magistrale in Scienze storiche. Valutazione: superato.

Tedesco

Buona espressione orale, buon livello di scrittura, ottima capacità di lettura.

Corsi frequentati ed esami sostenuti:

Corso di livello A1.1 presso il Goethe-Zentrum di Bologna - Istituto di Cultura Germanica (40 ore).

Corso di livello A1.2 presso il Goethe-Zentrum di Bologna - Istituto di Cultura Germanica (40 ore).

Corso di livello A1+ presso il Goethe-Zentrum di Bologna - Istituto di Cultura Germanica (10 ore).

Corso di livello A2+ presso il Centro linguistico di Ateneo dell'Alma Mater Studiorum di Bologna (50 ore), con esame. Valutazione: superato.

Corso di livello A2 presso l'Universität zu Köln (Deutsch als Fremdsprache) (40 ore), con esame. Valutazione: 1,3 (sehr gut).

Corso di livello B1 presso l'Universität zu Köln (Deutsch als Fremdsprache) (40 ore), con esame. Valutazione: 3,0 (befriedigend).

Francese

Basilare espressione orale, basilare livello di scrittura, basilare capacità di lettura.

ALTRE ATTIVITÀ LAVORATIVE

Nell'anno accademico 2010/2011 ha svolto l'Attività di collaborazione degli studenti - 150 ore, svolgendo varie mansioni presso la Biblioteca di Storia antica dell’Alma Mater Studiorum di Bologna.

Nell'anno accademico 2011/2012 ha svolto l'Attività di collaborazione degli studenti - 150 ore, svolgendo varie mansioni presso la Biblioteca di Agraria dell'Alma Mater Studiorum di Bologna.

Nell'anno accademico 2014/2015 ha svolto l'Attività di collaborazione degli studenti - 150 ore, svolgendo varie mansioni presso la Biblioteca di Storia antica dell’Alma Mater Studiorum di Bologna.

ALTRE ATTIVITÀ

Ha organizzato e moderato incontri e dibattiti pubblici con personalità del mondo accademico, politico e giornalistico su temi culturali o di attualità, tra cui in particolare:

Dibattito con la partecipazione del Professor Gianfranco Pasquino e del Professor Salvatore Vassallo su riforme costituzionali ed elettorali (giugno 2015).

Dibattito con la partecipazione del direttore del «Corriere della Sera», Ferruccio De Bortoli, sullo stato del paese (febbraio 2016).

Presentazione dei libri "Mio padre in una scatola di scarpe" (Giulio Cavalli) e "L’Eucaristia mafiosa" (Salvo Ognibene) alla presenza degli autori (febbraio 2016).

Dibattito con la partecipazione del Professor Giovanni Sabbatucci, dal titolo "Esiste ancora un pericolo fascista?" (novembre 2019).

Dibattito con la partecipazione del Procuratore capo di Bologna Giuseppe Amato, della Professoressa Stefania Pellegrini, del giornalista Giuseppe Baldessarro, della vice referente di Libera Bologna Sofia Nardacchione, dal titolo "Le mafie a Bologna e in Emilia-Romagna" (gennaio 2023).

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Riguardo la lezione

  • Tutti i livelli
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Tutte le lingue parlate per il corso :

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La prima lezione, gratuita, è fondamentale, perché serve a saggiare il livello di conoscenza della materia del discepolo. Essa, inoltre, è propedeutica allo studente per verificare se si trova bene con l'insegnante. Il mio approccio all'insegnamento si basa sul seguire l'allievo passo dopo passo, in modo che egli possa nel tempo imparare ad andare avanti da solo, senza più l'ausilio di un insegnante. Cerco di essere il più possibile empatico, di capire quali sono le lacune nella comprensione dell'argomento e colmarle, mettendo lo studente al primo posto e non sostituendomi ad esso.

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