Fisico teorico e dottorando ti aiuta a superare ogni difficoltà in Matematica e Fisica.

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• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  La mia passione per la fisica, la statistica e l'intelligenza artificiale ha radici profonde e personali. Fin da bambino, ero affascinato non solo da ciò che potevo vedere e toccare, ma anche da ciò che era al di là della mia comprensione immediata. La fisica si è rivelata la chiave per svelare alcuni di questi misteri, trasformando la mia infantile meraviglia in una sete di conoscenza che ancora non si placa.
  Quanto all'insegnamento, la mia passione nasce dal profondo desiderio di condividere questo senso di meraviglia e di scoperta. Ogni volta che entro in aula o mi connetto per una lezione online, non vedo solo studenti, ma viaggiatori curiosi ai confini dell'ignoto. Il mio ruolo è quello di essere la loro bussola, guidandoli attraverso intricati percorsi di apprendimento, illuminando gli angoli oscuri dove si annidano dubbi e incertezze.
  Ricordo le sfide che ho incontrato durante i miei studi - le lunghe notti passate sui libri, la frustrazione di fronte a problemi apparentemente insormontabili, la gratificazione di una soluzione trovata dopo innumerevoli tentativi. Queste esperienze mi hanno insegnato il valore della perseveranza e l'importanza di avere mentori e insegnanti appassionati. Voglio essere quella guida per qualcun altro, quel faro nel mare della confusione accademica, colui che non solo trasmette conoscenza, ma che sa anche ispirare e motivare.
  Quando vedo negli occhi di uno studente quell'attimo di realizzazione, quando un concetto complesso diventa improvvisamente chiaro e accessibile, provo un'emozione indescrivibile. È in quel momento che mi rendo conto di avere un impatto reale sulla vita di qualcuno, aiutandolo a superare i propri limiti e a scoprire potenzialità che non sapeva di avere. Le lezioni private sono lo scenario perfetto per questo tipo di insegnamento personalizzato e significativo, dove posso accompagnare ogni studente nel suo percorso unico, testimoniando i loro progressi e celebrando insieme a loro ogni piccola vittoria.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Uno degli aspetti che preferisco trattare è la statistica applicata all'intelligenza artificiale. Questo campo è fondamentale per comprendere e sviluppare algoritmi efficienti e innovativi. Mi appassiona anche guidare gli allievi nelle loro scelte future, offrendo consigli di orientamento professionale, in particolare nell'ambito dell'IA. Per quanto riguarda l'insegnamento dei linguaggi di programmazione, mi concentro su quelli che stimolano il processo creativo nella risoluzione dei problemi, piuttosto che su linguaggi come C o Stata, che a mio parere possono talvolta oscurare la logica dietro la codifica.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  I miei modelli nel mondo della fisica sono profondamente legati alle persone che ho incontrato nel mio percorso accademico. Ricordo con ammirazione alcuni professori universitari che hanno saputo trasmettere non solo conoscenza ma anche un entusiasmo contagioso per la materia.
  Tra i ricercatori che stimo c'è William Bialek, la cui abilità nell'affrontare i sistemi complessi rappresenta per me l'essenza dell'approccio fisico. Il premio Nobel Giorgio Parisi ha poi acceso in me la passione per la fisica statistica. Infine, Richard Feynman resta un pilastro: oltre al (capo)lavoro divulgativo sulla QED, i suoi "Sta scherzando, Mr. Feynman!" mi hanno insegnato che il divertimento e la curiosità sono essenziali nella ricerca scientifica quanto nella vita. Nelle mie lezioni, cerco infatti di creare un ambiente dove l'apprendimento è non solo efficace ma anche piacevole e stimolante.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo dominio?

  Nella mia visione, le qualità che definiscono un buon insegnante e un esperto nel mio campo sono leggermente diverse, ma entrambe fondamentali. Per un insegnante, le capacità comunicative sono primarie: è essenziale saper trasmettere concetti complessi in modo chiaro, coinvolgente e accessibile, adattandosi agli stili di apprendimento vari degli studenti, senza mancare di pazienza ed empatia. Per un esperto, sono le capacità tecniche a essere le più importanti: una profonda e aggiornata conoscenza nel campo specifico, abbinata alla capacità di applicare teorie e principi in situazioni reali e spesso complesse. Questo richiede un impegno costante nello studio e nella ricerca, oltre alla capacità di pensare in modo critico e innovativo.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o ad una esperienza di lezione!

  Ricordo quando ho dovuto preparare in un pomeriggio una presentazione da tenere davanti al premio Nobel Giorgio Parisi. Ero in una corsa contro il tempo, ma alla fine ce l'ho fatta, nella foto potete vedere il premio Nobel in prima fila. Da quel momento, parlare in pubblico non mi ha più creato ansia. È stata un'esperienza che mi ha insegnato a gestire la pressione e a fidarmi delle mie capacità.

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

  Una volta ho dovuto costruire una macchina del tempo per tornare indietro e risolvere un'equazione difficilissima per impedire l'esplosione di un reattore nucleare. Ovviamente scherzo! Il trasferimento a Parigi per l'Erasmus presso l'École Normale Supérieure durante il lockdown è stata una sfida ancora più grande. In realtà, la mia esperienza universitaria è stata meno drammatica ma non meno impegnativa. Ho dovuto ripetere diversi esami perché non ero soddisfatto dei miei risultati. Sono una persona piuttosto ambiziosa.

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Oltre alla scienza, ho una grande passione per la musica elettronica, suono il basso e il pianoforte. Amo sperimentare con nuovi suoni e ritmi, e questa creatività si riflette anche nel mio approccio all'insegnamento e alla ricerca. Mi piace anche viaggiare, esplorare nuove culture, e credo fermamente che queste esperienze arricchiscono non solo la mia vita personale, ma anche la mia prospettiva professionale.

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

  Ciò che mi rende un grande Superprof, oltre alla mia esperienza accademica e professionale, è la mia capacità di creare un ambiente di apprendimento personalizzato e coinvolgente, il mio approccio pratico e orientato ai risultati, e la mia dedizione a seguire pochi studenti alla volta per assicurare un'attenzione individuale e di qualità.