Docente, laureata in Matematica con 110/110 con lode, impartisce ripetizioni di matematica per scuole medie e superiori.

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• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  La mia passione per la matematica nasce dalla meraviglia: mi ha sempre affascinato il fatto che, partendo da pochi principi chiari, si possano costruire strutture immense e coerenti. Da studente ho capito presto che la matematica non è solo calcolo, ma un linguaggio per interpretare la realtà.
  
  Le lezioni private, invece, mi hanno conquistato per la relazione diretta con lo studente: poter adattare il metodo, i tempi e gli esempi alla persona che ho davanti rende ogni percorso unico e molto più efficace.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Amo particolarmente l’algebra e l’analisi: equazioni, funzioni, limiti e derivate sono strumenti potentissimi che, una volta compresi davvero, cambiano il modo di vedere i problemi. Mi piace molto anche la probabilità, perché collega la matematica alla vita quotidiana e alle scelte che facciamo.
  
  Le tematiche che trovo meno entusiasmanti non sono tanto argomenti specifici, quanto quegli aspetti più meccanici e ripetitivi che rischiano di far perdere di vista il senso profondo della materia. Cerco sempre di trasformarli in occasioni per ragionare, non solo per “applicare una formula”.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C’è stato un insegnante o un’opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  Sono sempre stato affascinato da figure come Galileo Galilei, per il suo modo di unire matematica e osservazione della realtà, e da Albert Einstein, che ha dimostrato quanto il pensiero matematico possa rivoluzionare la nostra visione del mondo.
  
  A livello personale, però, il mio vero punto di riferimento è stato un professore del liceo che riusciva a trasformare ogni dimostrazione in una storia. Mi ha insegnato che la matematica non va solo spiegata: va raccontata.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo ambito?

  Direi:
  
  • Chiarezza, per rendere semplici anche i concetti complessi.
  
  • Empatia, per capire dove nasce la difficoltà dello studente.
  
  • Pazienza, perché ognuno ha i propri tempi.
  
  • Passione, perché l’entusiasmo è contagioso.
  
  • Metodo, perché la matematica è anche disciplina e organizzazione del pensiero.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o a una esperienza di lezione!

  Ricordo uno studente convintissimo di “non essere portato per la matematica”. Dopo settimane di lavoro sulle equazioni di secondo grado, un giorno ha esclamato: “Ah, ma allora è solo un puzzle!”. In quel momento ho capito che aveva cambiato prospettiva. Da lì in poi è stato tutto in discesa.

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola..?

  Assolutamente sì! Anche io ho avuto momenti di blocco, soprattutto quando non capivo il “perché” dietro un procedimento. È proprio da quelle difficoltà che ho imparato quanto sia importante spiegare il senso delle cose e non solo il procedimento. Le difficoltà non sono un limite, ma una fase del percorso.

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Oltre alla matematica, amo la lettura, la tecnologia e lo sport. Mi piace molto anche la divulgazione scientifica, perché credo sia fondamentale rendere il sapere accessibile a tutti.

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

  Credo mi distingua la capacità di adattarmi allo studente: non esiste un metodo universale, ma esiste il metodo giusto per ciascuno. Lavoro molto sulla fiducia e sull’autonomia: il mio obiettivo non è solo far superare una verifica, ma far sentire lo studente capace di affrontare i problemi con sicurezza e spirito critico.
  
  Per me, un grande insegnante non è quello che dà tutte le risposte, ma quello che insegna a trovare le proprie. 💡📐