Docente privato, laureato in tecnologie alimentari ed in Scienze della nutrizione umana, offre ripetizioni di materie scientifiche a studenti delle scuole obbligatorie ed universitari.

Saperne di più su Matteo

• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  Beh, diciamo che la materia principale che insegno (cioè la Chimica) l'ho imparata da mio Nonno. Con due lauree ad indirizzo chimico-farmaceutico vi posso garantire che i pomeriggi a casa sua erano a tutti gli effetti un piacevole passatempo didattico. Il suo piccolo laboratorio fatto di reagenti di ogni tipo era sempre una piacevole scoperta. Studiando questa materia si inizia ad amare l'ordine nel disordine, la logica e la bellezza di capire di un equilibrio dinamico delle trasformazioni.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Adoro trattare gli argomenti che richiedono ragionamento, logica e un pizzico di intuito. Non potrei chiedere di meglio di un'analisi critica dell'argomento svolta anche con creatività. Trovo invece meno stimolanti le parti puramente mnemoniche e nozionistiche. Proprio per questo, però, cerco di affrontarle insieme agli allievi usando metodi alternativi come mappe concettuali o associazioni mentali intuitive, per renderle digeribili e meno noiose.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  La risposta a questa domanda simile a quella della prima. Il mio punto di riferimento assoluto è stato mio Nonno, ma anche alcuni dei miei professori dell'Università lo sono a tutti gli effetti. Non erano solo degli esperti della materia, ma dei veri mentori: non giudicavano mai gli errori, ma li usavano come trampolino di lancio per spiegare meglio. Da alcuni di loro ho imparato che l'autorevolezza non si ottiene con la paura, ma con la passione e l'empatia.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo ambito?

  Oltre alla ovvia preparazione tecnica, credo che le qualità fondamentali siano tre: l'empatia, per capire dove lo studente si blocca prima ancora che lo dica a voce; la flessibilità, ovvero la capacità di cambiare spiegazione al volo se vedi che la 'strada A' non sta funzionando; e infine la pazienza attiva. Un buon insegnante non deve limitarsi a dare la soluzione, ma deve saper guidare l'allievo con le domande giuste affinché ci arrivi da solo, costruendo così una vera sicurezza in se stesso.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o a una esperienza di lezione!

  Ricordo uno studente delle Superiori che era letteralmente terrorizzato dalla Stereochimica e la sua nomenclatura. La lezione non decollava perché era troppo teso. Sapendo che era un grandissimo appassionato di serie TV ho improvvisato e ho spiegato l'intero argomento usando una esempi basati sulle puntate di C.S.I. e Breaking Bad. Ha iniziato a ridere, si è sbloccato e non solo ha capito il concetto, ma due settimane dopo ha superato l'esame di Organica!

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

  Assolutamente sì, io più di tutti. Durante il mio percorso ho avuto un periodo di forte crisi con le discipline scientifiche perché il metodo con cui mi veniva spiegata non si adattava al mio modo di ragionare. Mi sentivo inadeguato e frustrato. Ho capito che il problema non ero io, ma l'approccio. Quando sono andato all'Università ed ho trovato il mio metodo di studio, tutto è cambiato. Questa difficoltà passata è la mia forza oggi: mi permette di non giudicare mai chi fa fatica e di capire perfettamente lo stato d'animo dei miei studenti.

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Oltre alla mie materie, sono una persona molto curiosa. Amo viaggiare, fotografare e tenermi in forma (quando ho tempo... :') ). Credo che coltivare passioni diverse aiuti a mantenere la mente aperta ed elastica.

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

  Ciò che mi rende un "Superprof" è che non mi limito a spiegare i concetti, ma insegno un metodo di studio e trasmetto fiducia. Molti ragazzi non vanno male perché non sono intelligenti, ma solo perché sono demotivati o convinti di 'non essere portati'. Il mio obiettivo principale è smontare questa convinzione, dare loro gli strumenti per essere autonomi e far capire che, con il giusto approccio, nessuna materia è un mostro imbattibile.