Docente di ruolo con PhD in Matematica impartisce lezioni di MATEMATICA a studenti universitari e delle scuole superiori

Saperne di più su Elia

• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  Mi piace tanto un'affermazione di Isaac Asimov durante un'intervista al New York Times, nel '69:
  Il mio desiderio è spiegare: la mia massima soddisfazione sta nel prendere qualcosa di intricato e renderlo chiaro, passo dopo passo.
  È il modo più semplice che conosco per chiarire le cose a me stesso.
  
  In parallelo, trovo affascinante aiutare le persone attorno a me a "sciogliere nodi mentali", guidandoli ad addomesticare con la propria testa un pensiero, un ragionamento, un metodo.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Mi piace molto trattare i concetti di "relazione" e di "funzione", e la loro importanza nel mondo della matematica e delle sue applicazioni informatiche. Preferisco la comprensione al mero calcolo, pertanto trovo spesso inutili e tediose le infinite espressioni numeriche che talvolta i professori assegnano per compito agli studenti.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  Il mio professore di Matematica al liceo è stato per me un modello virtuoso per cinque fantastici anni, sempre coinvolgente e chiaro nell'esposizione. Ho avuto poi la fortuna di incontrare veri e propri mentori nel corso della mia carriera universitaria, persone non solo di spessore scientifico ma anche di solidi valori morali.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo ambito?

  In due parole, intelligenza emotiva: puoi essere un grande cultore d'una materia, ma se non sei in grado di intuire quanto il pubblico di fronte a te stia recependo di ciò che comunichi, sarà difficile essere un buon insegnante. L'istruzione migliore passa attraverso l'empatia con lo studente: la lettura dei suoi sguardi, l'interazione, l'ascolto, la pazienza di rispiegare per l'ennesima volta un passaggio. Questo constraddistingue un buon insegnante.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o a una esperienza di lezione!

  Mentre mi preparavo a sostenere l'esame di Elettromagnetismo, mi intrufolai in un'aula dove tre studenti di Fisica stavano tentando senza successo di risolvere un'esercizio alla lavagna. Intuendo che anche loro si trovavano nella mia stessa situazione, intervenni chiedendo cosa stessero cercando di risolvere. Insieme, trovammo la soluzione al problema, io con un approccio molto matematico e concettuale, loro prendendo l'esercizio "per le corna" e risolvendolo da veri fisici. A distanza di anni, mi dissero che l'impressione che avevano avuto di me era quella di un matematico gà abituato ad invocare teoremi e ad applicare pedissequamente la teoria; quella che ebbi io, invece, fu di avere davanti a me tre personaggi da cui imparare parecchio, accademicamente e umanamente parlando. Da quel giorno, diventammo amici. Oggi, pur avendo preso tutti strade diverse, ci teniamo ancora in contatto.

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

  Certo che sì. Trovavo difficile coniugare tutte le mie passioni extra-scolastiche con i compiti per casa. Passavo le ore a cercare di tradurre versioni di latino e a imparare date e date di eventi storici, non sempre con i risultati sperati! La scuola mi ha regalato tanto, ma mi ha anche condotto a periodi di forte stress e paura di "farcela". Ricordo quei momenti come fosse ieri, motivo per il quale non dimentico mai di essere stato dall'altra parte della cattedra anch'io.

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Sono un grande appassionato di musica anni Settanta: colleziono vinili e ogni tanto suono il pianoforte e la chitarra acustica. Adoro correre e fare sport all'aria aperta: passeggiare mi aiuta a chiarirmi le idee e a ripartire con ancora più piglio. Mi affascinano anche la letteratura di Italo Calvino, l'impressionismo francese e la stand up comedy.

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

  Non mi piace definirmi "super", ma forse ciò che mi distingue è la mia abilità di calarmi nei panni dello studente, di immedesimarmi nei suoi errori e nelle sue difficoltà, e da lì partire per sollevarlo, supportarlo e condurlo ad imparare, accettando i propri limiti ma diventando anche più conscio delle proprie potenzialità.