Dottorando in Chimica propone lezioni private di Chimica per studenti universitari e liceali

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• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  La mia grande passione per la Chimica nasce già dalle scuole medie, quando il professore di Scienze fece una piccola lezione sul modello atomico disegnando alla lavagna il modello di Bohr. Già dalle scuole superiori (ho frequentato il Liceo Scientifico), ho sempre avuto praticamente fin dal primo anno la fortuna di avere le idee chiarissime su quello che avrei fatto all'università e, così, Chimica è ancora oggi una delle pochissime certezze nella mia vita e continua a darmi ogni giorno tanti stimoli e appassionanti viaggi mentali per provare a razionalizzare le osservazioni sperimentali che quotidianamente ho durante la mia ricerca di dottorato.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Dal punto di vista delle materie e dei rami della Chimica, sicuramente quello che meno mi piace trattare con gli allievi è lo stesso che meno mi ha appassionato da studente (seppur comunque molto importante): la Chimica Analitica. Mi piace molto trattare Chimica Inorganica e Chimica Organica ma, soprattutto, la "tematica" sulla quale mi piace insistere maggiormente è lo stimolo verso una ricerca del proprio approccio allo studio della Chimica con una contestuale e inevitabile attenzione al ragionamento, l'ingrediente fondamentale per studiare Chimica, a qualsiasi livello.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  Assolutamente, ho avuto diversi mentori all'università, sia a Palermo dove ho svolto la triennale che a Padova dove ho fatto la magistrale e adesso il dottorato. In generale, ho avuto la fortuna di incontrare svariati professori meritevoli che mi hanno fatto appassionare sempre di più alla Chimica e alla didattica. Persone che mi hanno trasmesso il giusto approccio alla Chimica e quello che è la materia più nel senso assoluto del termine. Se devo citare qualche nome penserei al mio prof. di Chimica Generale e Inorganica, Dario Duca, al mio prof. di Chimica Fisica III Michele Floriano e alla professoressa di Chimica Fisica II Stefana Milioto, conosciuti tutti durante la triennale.
  Inoltre, in parallelo con l'insegnamento universitario mi piace moltissimo la divulgazione scientifica, che non a caso ha anch'essa diversi collegamenti con la didattica. In questo il mio modello è il famoso chimico divulgatore e prof universitario Dario Bressanini, possiamo dire che lui rappresenti un po' quello che vorrei essere io da grande 😂.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo ambito?

  Innanzitutto: la passione, che è probabilmente l'ingrediente fondamentale per fare (bene) qualsiasi cosa nella vita. Successivamente bisogna avere pazienza ed essere bravi a immedesimarsi nello studente, una persona con meno esperienza e che sta vedendo per la prima volta argomenti che PER TE magari sono scontati, ma solo perché li tratti giornalmente da anni. Quindi per essere un buon insegnante bisogna mettere da parte il proprio ego e capire che l'insegnamento è un servizio offerto allo studente.
  Per quanto riguarda il mio ambito più in generale, oltre a ribadire la passione come caratteristica imprescindibile, bisogna sicuramente essere in grado di ragionare in modo autonomo e aprire il più possibile la propria mente a qualsiasi alternativa, senza mai focalizzarsi su un solo aspetto: avere ossia una visione a 360 gradi dei sistemi indagati ed essere bravi a porsi le giuste domande per poi ragionarci su, in modo creativo e personale. Il tutto ovviamente supportato da uno studio costante della materia.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o a una esperienza di lezione!

  Durante il mio esame di Chimica Generale e Inorganica col prof. Duca precedentemente menzionato, non riesco a rispondere bene all'ultima domanda da lui posta, nonostante il ragionamento iniziale fosse APPARENTEMENTE corretto. Ebbene, stavo commettendo l'errore di utilizzare una teoria che andava bene per determinati sistemi, per spiegare altre cose della Chimica, ma non per quella nello specifico! Per questo lui mi disse una frase che ancora oggi dopo tanti anni ricordo bene: "Bisogna utilizzare il modello scientifico giusto al momento giusto!". Questa esperienza è per me importante perché è uno degli emblemi che rappresentano quello che è la Chimica e ciò su cui davvero deve insistere un bravo insegnante: trasmettere l'approccio alla materia e far comprendere ciò che è davvero la materia, evitando di focalizzarsi solo ed esclusivamente sulle nozioni. In Chimica, bisogna ragionare con la propria testa e quindi, appunto, prendere autonomamente scelte come il modello giusto da utilizzare per comprendere un determinato sistema. Non esistono formulette magiche e sempre valide!

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

  Certamente! Nonostante mi ritenga una persona molto appassionata e che di conseguenza riesce ad essere piuttosto professionale e che ci tiene al proprio lavoro, in me alberga anche una forte componente di pigrizia! Per questa ragione, soprattutto al liceo, spesso non avevo voglia di studiare ma anche all'università mi è capitato, con la conseguenza di non ottenere risultati eccellenti per certi esami, oppure di stressarmi più del dovuto. La mia fortuna è che il più delle volte la passione riesca a prevalere sulla pigrizia, questo però non accade sempre! Ahimè...

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Da quando mi sono trasferito a Padova per la laurea magistrale ho dovuto, per forza di cose, iniziare a cucinare per me stesso e ho così sviluppato sempre di più una grande passione per la cucina. Mi piace anche molto la musica: suono la chitarra da 15 anni e di recente mi sto anche appassionando al mondo del canto. Inoltre, sono appassionato di comics americani (uno su tutti Spider-Man), di manga e anime e di cinema. A quest'ultimo mi ci avvicinai anni fa guardando il film The Shining di Stanley Kubrick il quale mi fece scoprire e "innamorare" dell'attore Jack Nicholson, tutt'oggi il mio attore preferito di sempre.

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

  Come accennato più volte durante l'intervista, avere una grande passione per ciò che si fa ti fa già partire avvantaggiato e ti permette di dare vera qualità al tuo lavoro. Inoltre, credo che grazie alla mia ideologica battaglia contro il nozionismo possa aiutare gli studenti a trovare le proprie peculiarità e modi di ragionare, rendendoli autonomi nello studio e nella comprensione della Chimica grazie agli strumenti ottenuti. Tutto ciò è molto più importante di limitarsi a spiegare cosa sia un acido o una reazione di ossidoriduzione in modi fini a loro stessi: per far ciò basterebbe studiare da un buon libro di testo. Invece, il bravo insegnante, deve intervenire con le proprie esperienze, la propria personalità e deve offrire spunti di riflessione allo studente. Ebbene insistere su tutti questi punti permette un incontro con la materia più autentico ed efficace ed essere orientati verso questo modo di pensare per poi trasmetterlo agli studenti penso faccia di me un bravo Superprof!