Dottorando in Statistica, Finanza, Economia e Data Science con 7 anni di esperienza in ripetizioni private offre lezioni di Matematica Finanziaria, Statistica, Probabilità

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• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  Sono ormai sei anni che dò ripetizioni private. E' un mestiere di cui non avevo pensato di occuparmi quando un amico mi ha chiesto se potessi dare ripetizioni di matematica al figlio di un'amica della madre. A primo impatto è stata un'esperienza interessante e da lì in poi sono iniziate ad arrivare sempre più richieste. La parte interessante del dare ripetizioni private è che ti mettono alla prova sotto diversi aspetti: non sempre una materia che si è appresa è allo stesso tempo una materia che si riesce efficacemente a spiegare; in più mi sono reso conto che ci sono sempre delle nuove sfaccettature o argomenti anche in quelle materie che si crede di padroneggiare perfettamente. Nel corso di questi anni ho dato ripetizioni a ragazzi delle medie, liceo e, negli ultimi quattro anni, anche università. La maggior soddisfazione si ha quando gli studenti comprendono gli argomenti trattati e riescono a muoversi in autonomia. In aggiunta confrontandosi con altri ragazzi a volte più piccoli, a volte coetanei, altre volte anche più grandi di me, mi posso "affacciare" all'approccio di professori diversi da quelli che ho avuto/sto avendo nella mia carriera da studente. Per quanto riguarda le ripetizioni universitarie aggiungo, come dicevo prima, che mi stanno permettendo di ampliare la conoscenza sulle materie che insegno. Per riassumere la mia passione deriva dalla voglia di spiegare, di apprendere e di farsi una chiacchierata con persone nuove!

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Per quanto riguarda matematica finanziaria, una materia che insegno da ormai tre anni, mi piacciono tutte le parti: Regimi di Capitalizzazione, Tassi Equivalenti, Tassi a Pronti e a Termine, Rendite, Ammortamenti, Indici Temporali e di Valutazione (REA, TIR, Duration, Convexity ecc..), HPR e molto altro. Di questi argomenti molto vasti ci sono delle sottosezioni che però preferisco trattare meno (come ad esempio gli ammortamenti americani..che non soddisfano neanche del tutto la definizione di ammortamento).
  Per quanto riguarda la statistica invece sono appassionato della parte inferenziale perché spesso è un concetto che gli studenti non hanno compreso bene e ho la possibilità di rispiegare da capo l'idea dietro!

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  Personalmente non credo di essermi ispirato (almeno volontariamente) a qualcuno. Fin da quando ero piccolo ho avuto modo di provare diversi giochi di società e, per poterci giocare con altre persone, era necessario qualcuno che spiegasse le regole (ed ero sempre io a propormi). Col passare degli anni ho imparato a spiegare i giochi in maniera rapida, chiara e concisa così da non perdere l'attenzione dell'ascoltatore. Questo stesso approccio ho deciso di utilizzarlo anche durante le mie lezioni: quando introduco un nuovo argomento tendo a partire con l'obiettivo (cioè quello a cui servirà lo strumento che stiamo per trattare, così da mostrarne la sua utilità) e poi proseguo spiegando le "regole" per utilizzarlo. Posso dire dopo tutti questi anni che come metodo funziona sia per mantenere attiva la concentrazione dello studente e allo stesso tempo non appesantirlo sia in termini di risultati.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo dominio?

  Secondo me alla base di tutto ci deve essere un'impostazione personale capace di mantenere attento lo studente: conoscere unicamente la teoria ma ripeterla in un monologo può portare ad affaticare l'allievo e non fargli comprendere l'argomento. Ritengo che un buon insegnante debba avere un'ottima conoscenza teorica e la capacità di saperla rielaborare per adattarsi alle conoscenze e punti di forza di ciascuno studente. Un'altra caratteristica importante è la disponibilità e non far sentire l'allievo in difetto, così da facilitargli il fare domande o chiedere di ripetere se non ha capito qualcosa. Per riassumere un buon insegnante deve creare un ambiente amichevole di apprendimento!

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o ad una esperienza di lezione!

  Qualche anno fa mi è capitato di dare ripetizioni ad un ragazzo del liceo. Quando iniziai mi spiegarono la sua situazione particolare: era qualche mese che, per problemi scolastici, non usciva di casa e rischiava fra le altre cose di perdere l'anno. Nel corso dei mesi di lezione abbiamo fatto grandi passi sia a livello di apprendimento che di "socialità". Sono riuscito a portarlo fuori casa dopo una lezione e ci siamo anche andati a prendere qualcosa da mangiare. E' stata un'esperienza particolare che è finita anche con il superamento dell'anno scolastico. Oggi posso dire che è tornato a scuola e va tutto a gonfie vele!

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

  Non sono stato un grande studioso durante le superiori: facevo quello che serviva per superare i compiti in classe e le interrogazioni ma senza troppo impegno. Terminato il liceo mi sono iscritto a Matematica, visto che era una materia che mi piaceva fin dalle medie. In quell'anno ho capito che la pura astrazione non mi interessava molto e soprattutto che avrei dovuto studiare di più al liceo. Perciò ho sfruttato quell'anno per potenziare le mie conoscenze scientifiche e l'hanno dopo ho iniziato i miei studi di Statistica, materia matematica ma molto più pratica dove mi sono laureato qualche anno fa. Sto ora concludendo gli studi Magistrali.

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Come precedentemente detto sono appassionato di giochi da tavolo perché si possono coinvolgere diverse persone. Oltre a questo faccio giri in bici nel weekend e d'estate un vero e proprio viaggio in bici per le strade sterrate dell'Italia (l'estate 2022 Torino-Siena). Sono anche appassionato di programmazione e di storie fantasy.

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

  Con i miei sei anni di insegnamento e i numerosi studenti che ho avuto posso dire di averne viste parecchie! Dei ragazzi con cui ho avuto lezioni non ce n'è uno finora che non abbia voluto continuare e, cercando di rimanere il più modesto possibile, ho ricevuto diversi complimenti sullo svolgimento delle mie lezioni. La parte che più interessa però credo siano i risultati: dopo le mie lezioni gli studenti riescono negli esami, spesso anche con voti molto alti, e così possono preoccuparsi di una materia in meno!