Riccardo - Insegnante di storia - Monselice
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Riccardo

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Riguardo Riccardo

Sono uno storico specializzato in storia moderna, con una solida formazione accademica e un’esperienza di studio e lavoro internazionale. Mi sono formato presso l’Università di Padova e ho conseguito il dottorato di ricerca (PhD) presso l’Università di Pavia. Ho inoltre vissuto e lavorato in Spagna, arricchendo il mio percorso con una prospettiva comparata e internazionale.

**Approccio didattico**
Il mio insegnamento unisce rigore scientifico, chiarezza espositiva e attenzione alle esigenze dello studente. Non mi limito alla trasmissione delle nozioni, ma guido l’allievo nella comprensione dei processi storici, delle categorie interpretative e del dibattito storiografico.

**Metodo e svolgimento delle lezioni**
Ogni lezione è strutturata in modo ordinato: inquadramento storico e concettuale, analisi approfondita di temi, testi o fonti, collegamenti interdisciplinari e sintesi finale. Il dialogo e il confronto sono parte integrante del metodo, per consolidare le conoscenze e sviluppare autonomia critica.

**Specificità didattiche**
Dedico particolare attenzione al metodo di studio, alla costruzione di un discorso argomentato e alla preparazione di prove scritte e orali, sia in ambito scolastico sia universitario. Il livello di approfondimento è sempre calibrato con precisione sugli obiettivi dell’allievo.

**Destinatari**
Le lezioni si rivolgono a studenti del triennio dei licei e a studenti universitari, con un livello medio-alto o avanzato, interessati alla storia moderna e alle discipline umanistiche, o che desiderano affrontare esami e percorsi di studio impegnativi con maggiore sicurezza e consapevolezza.

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Il mio approccio didattico è rigoroso ma dialogico: unisco solidità teorica e partecipazione attiva per aiutare gli studenti a comprendere davvero i processi storici e culturali, non solo a memorizzarli.

**Metodo e tecniche di insegnamento**
Utilizzo lezioni strutturate, analisi guidata delle fonti, confronto tra interpretazioni storiografiche e collegamenti interdisciplinari (filosofia, letteratura, storia dell’arte). Stimolo il pensiero critico attraverso domande mirate e discussione.

**Svolgimento di una lezione tipo**
Ogni lezione parte dall’inquadramento storico e concettuale dell’argomento, prosegue con l’analisi approfondita di testi o casi studio e si conclude con una sintesi ragionata e il chiarimento dei punti più complessi, anche in funzione di esami o verifiche.

**Specificità didattiche**
Adatto il linguaggio e il livello di approfondimento agli obiettivi dello studente, con attenzione particolare al metodo di studio, alla scrittura argomentativa e alla preparazione per prove orali e scritte.

**A chi sono rivolte le lezioni**
Le lezioni si rivolgono a studenti di liceo (triennio) e universitari, con un livello medio-alto o avanzato, interessati a potenziare le proprie competenze nelle materie umanistiche o a preparare esami, maturità e percorsi accademici.

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