Greco e latino: antiquii nihil a me alienum puto! Docente abilitata per il liceo classico: 17 anni di gioiosa esperienza con il latino ed il greco.

Saperne di più su LAURA

• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  Già alle elementari sapevo che avrei voluto fare il liceo classico, anche se non sapevo bene cosa fosse; tuttavia, sapevo che la mia maestra preferita ed alcuni dei personaggi dei miei romanzi favoriti avevano studiato al liceo classico e, quindi, a 7 anni avevo già deciso che lo avrei frequentato pure io.
  
  Con il tempo, ovviamente, questa risoluzione si è fatta sempre più consapevole: sono sempre stata brava in tutte le materie, ma avevo un'inclinazione ed una propensione per quelle umanistiche e tutto ciò che riguardava l'antichità classica mi affascinava. emozionava e coinvolgeva. Ora le materie che insegno non sono solo una passione, ma anche un grande conforto nei momenti di difficoltà, un rifugio sicuro e un mezzo per affrontare ed elaborare al meglio la realtà.
  
  Come più o meno tutti, ho iniziato a fare lezioni private per aiutare conoscenti, e mi sentivo talmente fortunata di poterle aiutare nello studio di qualcosa che amo così tanto da non voler nemmeno essere pagata: le mie prime ripetizioni sono state saldate con meloni e angurie fresche che puntualmente trovavo nel cestino della mia bicicletta al termine delle lezioni. Col tempo ho capito che rischiavo di non sembrare seria nel non volere un pagamento per quello che facevo con così tanto impegno e passione.
  Quello che cerco di fare con le mie lezioni private è di far sentire i ragazzi compresi e valorizzati, speciali con le loro caratteristiche; cerco anche di far comprendere loro il senso vero e profondo di ciò che studiano, che non è semplicemente prendere bei voti e fare i compiti per casa.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Ho una passione (probabilmente malsana) per la grammatica: le strutture grammaticali sono come un codice matematico logico da decifrare e comprendere, e, assieme alla semantica, sono lo specchio della mentalità del popolo che quella grammatica e quella lingua la utilizzava tutti i giorni per comunicare. Trovo tutto ciò estremamente affascinante ed una sfida continua: vivo le traduzioni dal latino e dal greco come una ginnastica giornaliera completa per tenere allenato il cervello.
  
  Confesso di sentirmi meno a mio agio nel trattare di letteratura, anche se poi, durante le lezioni, vengono sempre fuori splendide occasioni di confronto e di discussione con gli studenti - cosa che capita meno con la grammatica e la traduzione dove la gran parte di loro si sente paralizzato.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare ti hanno segnato e ispirato?

  Il mio modello, nonché punto di riferimento, è il mio professore di latino e di greco del liceo: un maestro di vita, un grandissimo filologo ed esperto conoscitore dell'antichità classica, tanto da aver sempre sospettato che lui abbia conosciuto di persona tutti gli autori, pensatori, filosofi, generali e politici di cui ci ha sempre parlato con estrema umanità a lezione.
  
  Altre due insegnanti che hanno segnato il mio percorso, facendomi "tradire" la grecità per la romanitas con la mia tesi specialistica, sono le professoresse di storia romana che insegnano a Ca' Foscari: due donne ammirevoli, pragmatiche, concrete e chiare; anche loro estremamente rigorose nei loro metodi di studio e di ricerca, ma anche in grado di spiegare e trasmettere in modo semplice e diretto le loro materie d'insegnamento.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo dominio?

  Le qualità necessarie a qualsiasi insegnante, non importa l'ambito d'insegnamento, sono: passione, empatia ed umiltà. Passione per ciò che si insegna e per la trasmissione; empatia per entrare in connessione con ciascuno degli studenti comprendendo le loro peculiarità; umiltà nel ricordarsi che nella vita non si smette mai di imparare e che anche i nostri studenti hanno molto da insegnare a noi.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o ad una esperienza di lezione!

  Con le traduzioni succede spesso di sentire molte chicche e dovrei iniziare ad annotarmele: Marco Porcio Catone è diventato Marcio Porco Catone; i Persiani sono diventate le persiane (i serramenti delle finestre). Spesso accadono lapsus che offrono l'occasione per una bella risata liberatoria e cerco sempre di tramutarli in un'opportunità per imparare e ricordarsi ancora meglio ciò che si è sbagliato.

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

  Eccome! Sono passata dall'essere la secchiona prima della classe con tanto di menzioni d'onore e lettere di congratulazioni scritte dal preside ad una studentessa in grandissima confusione e difficoltà all'università, sistema che si è rivelato non essere il migliore per il mio approccio. Tra lo sconforto per la sensazione di non riuscire a controllare la mia resa universitaria e il fatto che ho sempre lavorato per mantenermi, ho finito per laurearmi a 29 anni suonati (la triennale, in particolare, è stata una lunga agonia con tanto di cambi di atenei e continue rimodulazioni dei piani di studio; la specialistica, invece, è filata liscia come l'olio), anche se con il pieno dei voti.
  
  L'importante non è eccellere, ma trarre un insegnamento dai propri errori, saper riconoscere i propri limiti (ma anche le proprie qualità e potenzialità), apprezzare comunque lo studio di una materia anche se non si è riusciti a dare il meglio in sede di esame. Inoltre, bisogna sempre parlare delle proprie difficoltà e confrontarsi: ci si renderà conto che persino quelli che sembrano inarrestabili ed invincibili provano sconforto, scoraggiamento o disappunto come te! Soprattutto, è solo parlando e condividendo senza paura di essere giudicati o di sentirsi sciocchi che si potrà trovare aiuto per superare le proprie difficoltà!

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Adoro allenarmi (mens sana in corpore sano, giusto?); seguo workout online da casa da ben prima della pandemia e del lockdown. Mi piace moltissimo visitare le mostre d'arte e i musei di archeologia e architettura, oltre a fare delle gite fuori porta a Venezia e viaggiare. Amo leggere, soprattutto romanzi dell'800, e ascoltare e cantare musica pop, anni '80 e '90… con buona pace dei miei vicini.

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

  Dei grandissimi Superstudenti!