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Elena
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Insegnante abilitata nella vecchia classe di concorso e laureata in Filosofia (CLM Storia della Filosofia) all'Università di RomaTRE e in Sociologia all'università Paris Nanterre. Corsi in Filosofia,
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Luogo del corso
Riguardo Elena
La mia passione per la condivisione nasce da una convinzione profonda: la filosofia e la storia non sono polverosi elenchi di nomi, ma le chiavi per capire chi siamo e dove stiamo andando.
Durante i miei studi tra l'Italia e la Francia (Université Paris Nanterre), ho capito che concetti apparentemente insormontabili — come la dialettica di Hegel o le strutture sociali di Marx — diventano più accessibili quando qualcuno ti aiuta a vederne l'impatto sulla realtà quotidiana. Mi spinge il desiderio di trasmettere quella "scintilla": quel momento in cui uno studente smette di subire la materia e inizia a usarla per pensare con la propria testa.
Insegnare, per me, significa abbattere il muro tra la teoria e la vita. Voglio che i miei allievi non si sentano solo "esaminati", ma dotati di nuovi strumenti critici. La mia esperienza in Sociologia mi ha insegnato che la conoscenza è il primo passo verso l'emancipazione: condividere ciò che ho imparato è il mio modo di aiutare gli altri a costruire un percorso di studio (e di vita) più consapevole, solido e libero da ansie.
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Riguardo la lezione
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Il mio metodo di insegnamento si fonda sull'idea che la filosofia e la storia non siano materie da memorizzare, ma strumenti per interpretare il mondo. Grazie al mio percorso accademico tra Italia e Francia (Université Paris Nanterre), ho sviluppato un approccio interdisciplinare che intreccia il rigore della filosofia politica e della storia del pensiero con l'analisi sociologica dei fenomeni moderni.
Essendo bilingue e avendo vissuto il sistema accademico francese, posso supportare studenti che frequentano percorsi internazionali (come l'Esabac) o che desiderano approcciarsi alla metodologia della ricerca per la stesura di tesine e tesi di laurea originali e ben strutturate.
Credo fermamente che per comprendere un autore non basti ripetere definizioni, ma occorra ricostruire il "problema" che quel pensatore cercava di risolvere. Nelle mie lezioni utilizzo una tecnica basata sulla connessione logica e sull'analisi critica: partiamo insieme dal testo per arrivare al contesto sociale, insegnando allo studente a costruire un ragionamento autonomo e solido.
Svolgimento di una lezione tipo
Ogni mia lezione è cucita su misura sulle necessità dello studente, ma segue generalmente una struttura dinamica in quattro fasi. Iniziamo con un breve riepilogo per consolidare i concetti precedenti e sciogliere eventuali nodi. Passiamo poi alla spiegazione attiva dell'argomento nuovo, dove prediligo il dialogo e lo scambio per visualizzare i nessi causali, ovviamente delle mappe concettuali se necessario. La parte centrale della lezione è dedicata all'analisi guidata: leggiamo insieme i passi cruciali delle opere o esaminiamo le fonti storiche, così da acquisire il lessico specifico della materia. Concludiamo sempre con una sintesi orale, in cui lo studente viene stimolato a esporre quanto appreso: questo è fondamentale per acquisire sicurezza in vista di interrogazioni, esami o sessioni di laurea.
Specificità didattiche e competenze uniche
Ciò che rende il mio metodo differente è la capacità di spaziare tra ambiti diversi: la mia tesi su Hegel e Marx mi permette di spiegare con estrema chiarezza i passaggi più complessi del pensiero ottocentesco, spesso ostici per gli studenti. Inoltre, la mia seconda specializzazione in Sociologia a Nanterre (con focus sulla reintegrazione economica) mi consente di offrire una prospettiva sociologica rara, ideale per chi studia Scienze Umane.
A chi si rivolgono le mie lezioni
Le mie lezioni sono rivolte a un pubblico trasversale. Accompagno gli studenti dei licei (Classico, Scientifico, Scienze Umane) nel superamento di debiti formativi o nel potenziamento della media in vista della Maturità. Mi rivolgo inoltre agli universitari che devono affrontare esami di Filosofia, Storia o Sociologia, offrendo un supporto metodologico avanzato. Infine, sono disponibile per adulti o appassionati che desiderano approfondire la storia delle idee per puro piacere culturale o crescita personale.
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