Insegnante e laureata con 110/110 in Contemporary Humanities con competenze psicopedagogiche offre supporto a ragazzi con disturbi specifici dell'apprendimento.

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• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  La mia passione nasce dal desiderio di creare un dialogo autentico e profondo con l’altro. Le lezioni private permettono una cura a 360 gradi della persona, andando molto oltre la semplice trasmissione di contenuti. Grazie alle mie competenze trasversali, riesco a seguire ogni studente DSA e cliente di scrittura in modo personalizzato, rispettando i suoi bisogni, i suoi tempi e le sue modalità di comprensione, apprendimento e processo creativo.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Amo trasmettere coraggio e fiducia, al di là della disciplina. Ciò che porto nelle lezioni è sempre un arricchimento reciproco: dietro ogni progetto c’è una persona da conoscere, scoprire e da cui imparare. Mi definisco un’attivatrice creativa e metacognitiva: aiuto aspiranti scrittori, creativi e menti neurodivergenti (DSA-ADHD…) a sbloccare il proprio flusso e a dare forma a storie e percorsi di apprendimento.
  
  Non ci sono tematiche che mi piacciono meno in senso assoluto: ogni ambito diventa interessante quando è connesso alla persona e al suo percorso.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  Il mio approccio è trasversale e si ispira alla pedagogia attiva, in particolare a quella montessoriana, integrata da una visione pedagogica contemporanea che include anche l’uso consapevole degli strumenti digitali. A questo si affianca l’esperienza maturata nelle lezioni di scrittura creativa della Scuola Holden.
  Durante il mio percorso di studi ho avuto modo di confrontarmi con diverse figure della narrazione che hanno influenzato profondamente il mio sguardo e modo di lavorare; tra queste, un riferimento significativo è Elena Varvello, scrittrice e mia mentore durante il terzo anno del corso di laurea in scrittura creativa presso la scuola fondata da Alessandro Baricco.
  La pedagogia attiva, che guida il mio metodo, valorizza l’esperienza concreta e riconosce l’errore come parte essenziale del processo di apprendimento. Le mie competenze spaziano dalla scrittura creativa alla pedagogia, permettendomi di intrecciare crescita personale, formazione e creatività.
  Per questo mi definisco un’attivatrice creativa e metacognitiva: accompagno aspiranti scrittori e studenti in difficoltà a ritrovare fiducia, superare blocchi e sviluppare un rapporto più consapevole ed efficace con la scrittura e l’apprendimento

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo ambito?

  Empatia e competenza sono fondamentali, ma ancora di più lo è la consapevolezza che non si smette mai di imparare. L’insegnamento è un dialogo, uno scambio continuo, un arricchimento reciproco. E quando qualcosa non funziona, non è mai responsabilità esclusiva dello studente: è sempre un segnale che invita a rivedere il metodo, l’approccio o la relazione educativa

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o a una esperienza di lezione!

  Nelle lezioni di scrittura creativa capita spesso di incontrare sorprendenti coincidenze tra ciò che si scrive e ciò che si vive. A volte emergono spunti di lettura o temi che rispecchiano momenti personali delle persone che seguo. Ed è affascinante vedere come blocchi creativi o difficoltà nello studio non riguardino mai solo il compito, ma raccontino qualcosa di più profondo. In questo senso, ogni lezione diventa uno spazio di scoperta autentica. Non è infrequente che alcuni clienti e studenti scelgano di partire con un percorso di coaching narrativo o di guida alla costruzione di mappe concettuali e passino poi a richiedermi un lavoro più personale, dove posso supportarli anche con la scrittura terapeutica e con piccoli esercizi di mindfulness che possano promuovere l’autoefficacia.

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola..?

  Assolutamente sì. Fin dalle scuole medie ho incontrato difficoltà che mi hanno spinta ad ascoltarmi davvero e a trovare strategie personalizzate per studiare. Questo percorso mi ha insegnato quanto sia importante non forzarsi dentro metodi standard, ma costruire un approccio su misura, ed è proprio ciò che oggi cerco di trasmettere ai miei studenti. Inoltre, da scrittrice ho vissuto diverse volte il blocco creativo e ho imparato davvero a guardare a fondo per riconoscere cosa mi sta suggerendo quel blocco. Da questa consapevolezza ho aperto la pagina Instagram “@bloccocreativo” per poter supportare chiunque, studente DSA o aspirante scrittore, che si ritrova in situazioni simili.

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  La mia passione più grande è proprio l’insegnamento, inteso come possibilità di trasmettere non solo conoscenze, ma anche autoefficacia, fiducia e consapevolezza. Amo tutto ciò che riguarda la crescita personale e creativa, perché credo profondamente nel potenziale di ogni individuo. Tra i miei interessi più spiccati: counseling e psicologia gestaltica.

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

  La mia capacità di immedesimarmi negli altri e di costruire percorsi realmente personalizzati. Ogni mente è unica, e il mio obiettivo è creare uno spazio in cui ognuno possa sentirsi visto, compreso e valorizzato, trovando il proprio modo di apprendere ed esprimersi.