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Alessandro
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Laurea triennale in ingegneria informatica all'Universita' degli Studi di Brescia, attualmente iscritto al corso di laurea magistrale in ingegneria informatica sempre nello stesso istituto. Ripetizion
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Riguardo Alessandro
Sono uno studente iscritto di laurea magistrale in ingegneria informatica presso l'Università degli Studi di Brescia, e fin da piccolo ho sempre avuto una grande curiosità verso il mondo che mi circonda. Mi piace andare oltre la superficie delle cose, cercando di capire il "perché" dietro ogni principio. Questa stessa curiosità è ciò che mi spinge a voler condividere le mie conoscenze con gli altri.
Insegnare mi appassiona perché trovo estremamente gratificante vedere uno studente che, grazie al mio aiuto, riesce a comprendere pienamente una materia che prima trovava complessa. Amo trasmettere l'entusiasmo per la matematica e l'informatica, soprattutto per la prima, una disciplina spesso fraintesa e talvolta temuta. Spesso, gli studenti non capiscono subito l'importanza della matematica o il suo legame con la vita quotidiana, ma uno dei miei obiettivi è proprio quello di mostrare loro come essa sia alla base del mondo in cui viviamo e delle tecnologie che utilizziamo ogni giorno, come l'intelligenza artificiale.
Il desiderio di insegnare nasce dalla mia volontà di far scoprire agli altri la bellezza nascosta di queste materie, facendo in modo che non vengano percepite solo come difficili o astratte, ma come strumenti potenti e affascinanti che ci aiutano a capire e modellare il futuro.
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Riguardo la lezione
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Il mio approccio didattico integra teoria e pratica, partendo da una solida base teorica per poi consolidare le competenze attraverso esercizi mirati. Le mie lezioni si rivolgono a studenti di tutte le età, dalle scuole elementari fino al livello universitario.
TECNICHE E METODO DI INSEGNAMENTO
Adotto un metodo basato sull'ascolto attivo e sulla personalizzazione. Inizio ogni lezione con un'analisi delle difficoltà dello studente, per capire quali concetti risultano poco chiari e quali sono già acquisiti. A seguito di questa valutazione iniziale, pongo delle domande per verificare il livello di conoscenza e calibrare il percorso didattico. Dedico particolare attenzione alla spiegazione dei concetti teorici, che considero fondamentali per affrontare con sicurezza gli esercizi e risolvere i problemi in modo efficiente.
SVOLGIMENTO DI UNA LEZIONE TIPO
Una lezione tipo si articola in tre fasi:
1. Valutazione iniziale: Ascolto e analisi delle difficoltà dello studente, accompagnata da domande per verificare il livello di comprensione dell'argomento.
2. Teoria: Approfondimento dei concetti meno chiari, con particolare enfasi sulla comprensione teorica, essenziale per un'applicazione pratica efficace.
3. Esercitazione: Guida iniziale nell'esecuzione di esercizi, con un progressivo aumento dell'autonomia dello studente man mano che acquisisce sicurezza e padronanza.
Durante le spiegazioni, utilizzo analogie e metafore semplici per facilitare la comprensione e rendere i concetti più accessibili.
Credo che una solida comprensione teorica sia la chiave per affrontare con successo la parte pratica. Pertanto, nelle mie lezioni cerco di bilanciare la teoria con l'applicazione pratica, adattando il livello di difficoltà alle esigenze specifiche dello studente. Questo approccio progressivo permette di costruire competenze durature e favorisce un apprendimento più efficace.
Le mie lezioni sono destinate a studenti di ogni fascia d'età e livello di istruzione: dagli alunni delle scuole elementari, che necessitano di una base solida, agli studenti universitari, che possono avere bisogno di un supporto su argomenti avanzati.
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