Laureata in Economia, offro ripetizioni e supporto personalizzato per studenti che desiderano approfondire materie economiche e giuridiche.

Saperne di più su Erica

• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  La mia passione per il diritto commerciale e l'economia è il risultato di un percorso di studi molto personale e riflessivo. Sin da giovane, mi sono trovata a bilanciare il mio interesse tra materie umanistiche e scientifiche. Tuttavia, è stato il diritto commerciale a catturare veramente la mia attenzione. Questo campo non solo si intreccia con l'economia, ma offre anche una chiave di lettura della nostra società contemporanea. Ogni volta che insegno, mi sento motivata a condividere con i miei studenti come queste discipline siano fondamentali per comprendere le dinamiche del mondo che ci circonda, dal funzionamento delle aziende alle norme che regolano le transazioni. Le lezioni private, in particolare, mi permettono di approfondire e personalizzare l'approccio, rendendo l'apprendimento un'esperienza ancora più coinvolgente e significativa.

• 2. Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Tra le tematiche che amo trattare ci sono sicuramente i casi pratici e gli esempi concreti, che trovo fondamentali per l'apprendimento. Utilizzare situazioni reali permette agli studenti di vedere l'applicazione pratica delle teorie che studiamo, facilitando la loro comprensione e rendendo le lezioni più vivaci e interattive. Spesso, ho notato che molti professori si concentrano esclusivamente sulla teoria, dimenticando quanto sia importante illustrare come questi concetti si manifestino nel mondo reale. D'altro canto, ho meno affinità con gli argomenti puramente teorici, che possono risultare astratti e lontani dalla realtà quotidiana degli studenti.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  Un punto di riferimento importante per me è stato il mio professore di diritto privato durante l'università. Era un insegnante straordinario che riusciva a rendere accessibili concetti complessi senza che fosse necessario rileggere centinaia di volte la stessa pagina. La sua capacità di spiegare in modo chiaro e coinvolgente mi ha ispirato a voler diventare un insegnante altrettanto efficace. La sua passione per la materia e il suo impegno nell'assicurarsi che ogni studente comprendesse realmente gli argomenti trattati sono stati fondamentali nella mia formazione e nel mio approccio all'insegnamento.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo ambito?

  Credo che le qualità fondamentali per essere un buon insegnante siano l'esperienza, la flessibilità e la volontà. L'esperienza è cruciale perché consente di affrontare le diverse situazioni che possono emergere in aula e di adattare l'insegnamento alle esigenze degli studenti. La flessibilità è altrettanto importante, in quanto ogni studente ha un modo unico di apprendere, e un buon insegnante deve saper modificare il proprio approccio per rispondere a queste diverse esigenze. Infine, la volontà di aiutare gli studenti a comprendere e ad apprendere è ciò che distingue un buon insegnante; è fondamentale avere una vera passione per il proprio lavoro e per il successo dei propri allievi.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o a una esperienza di lezione!

  Un aneddoto che mi fa sempre sorridere risale a un giorno in cui avevo deciso di spiegare un concetto complesso utilizzando una metafora legata al mondo dello sport, in particolare al calcio. Ho iniziato a spiegare come le diverse parti del diritto commerciale funzionano come una squadra di calcio, dove ognuno ha un ruolo specifico ma deve lavorare insieme per raggiungere un obiettivo comune. Durante la lezione, uno degli studenti, con un grande sorriso, ha alzato la mano e ha commentato che era molto più facile comprendere il diritto commerciale se lo paragonavo al calcio. Da quel giorno, ho iniziato a utilizzare sempre più spesso metafore sportive nelle mie lezioni e ho scoperto che rendevano l'apprendimento molto più divertente e coinvolgente per tutti.

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola?

  Certamente, come tutti gli studenti, ho avuto le mie difficoltà durante le superiori. In particolare, ho affrontato un periodo in cui mi mancava la motivazione necessaria per dedicarmi seriamente allo studio. Era un momento in cui le mie priorità erano diverse, e ho avuto bisogno di un po' di tempo per capire l'importanza dell'impegno e della costanza nello studio. Tuttavia, questa esperienza mi ha insegnato che le difficoltà possono essere superate e che è fondamentale perseverare, un insegnamento che cerco sempre di trasmettere ai miei studenti

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Oltre alla mia passione per il diritto e l'economia, ho un forte interesse per la psicologia. Trovo affascinante capire come le dinamiche psicologiche influenzino il comportamento umano, sia a livello individuale che sociale. Questa passione mi permette di avere una visione più ampia e profonda delle relazioni interpersonali, che considero fondamentali non solo nel contesto educativo, ma anche nella vita quotidiana. Studiare la psicologia mi ha aiutato a diventare un'insegnante più empatica e a capire meglio le esigenze dei miei studenti.

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista)?

  Penso che ciò che mi rende un grande Superprof sia la mia determinazione e il mio genuino interesse per l'apprendimento dei miei studenti. La forza di volontà è una qualità fondamentale che mi spinge a cercare sempre nuovi modi per rendere le lezioni coinvolgenti e utili. Mi dedico con passione a creare un ambiente di apprendimento stimolante, dove gli studenti si sentano liberi di esprimere le proprie domande e curiosità. Inoltre, cerco sempre di personalizzare le mie lezioni in base alle esigenze di ciascun allievo, affinché ognuno possa raggiungere i propri obiettivi.