Simona - Insegnante di filosofia - Pescara
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Simona

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Laureata in lettere e filosofia, insegnante nella scuola pubblica impartisce lezioni in italiano, filosofia, storia, geografia, storia dell'arte, primaria, secondaria. Dinamica e simpatica, con me imp

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Luogo del corso

    • Presso Simona: Pescara

Riguardo Simona

Ciao sono quell'insegnante che non ti farà annoiare! Con me impari divertendoti e troverai i tuoi voti migliorati, con molta serenità e scioltezza. Insegno nella scuola pubblica e ho prestato servizio alle elementari, medie e superiori. Sono giovanile e dinamica, per hobby suono la chitarra e scrivo canzoni.

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Riguardo la lezione

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Italiano

Per tutti gli studenti della scuola primaria e secondaria di 1° e 2° grado, studenti stranieri per migliorare l'italiano. Il mio metodo è l'apprendimento per padronanza, adattando i tempi e i modi alle abilità dello studente, affinché raggiunga gli obiettivi prefissati. Le mie tecniche sono: l'apprendimento attivo, che mette al centro lo studente, per migliorare la memorizzazione e l'autonomia. La flessibilità, la mia azione didattica varia in base allo stile di apprendimento dello studente, tenendo presente le sue caratteristiche e peculiarità, mettendo al primo posto gli obiettivi che lo studente stesso si prefissa. In ambito linguistico/italiano, gli obiettivi di base sono tre: Riconoscere e analizzare le funzioni logiche di base (soggetto, predicato, complementi diretti) in una frase semplice. Produrre un breve testo narrativo rispettando le informazioni essenziali (chi, cosa, quando, dove).
Leggere un testo noto, modulando correttamente il tono della voce. In ambito storico/geografico/sociale gli obiettivi di base sono tre: Collocare correttamente sulla linea del tempo le principali civiltà mesopotamiche. Localizzare le principali catene montuose d'Italia. Distinguere le funzioni dei tre poteri dello stato (legislativo, esecutivo, giudiziario). Ovviamente tali obiettivi si allargano e si estendono a una conoscenza, via via sempre maggiore, a seconda del grado scolastico di appartenenza. Una mia lezione tipo, di italiano, rivolta a studenti delle medie, dura all'incirca 60 minuti e si struttura in 5 fasi: 1°) Accoglienza e attivazione, (10 min.): un breve brainstorming iniziale, scrivo la parola indizio o mistero e chiedo all'allievo/a di dire le prime parole che gli vengono in
mente, in questo modo cerco di attivare le conoscenze pregresse e agganciare l'interesse dello studente sul genere poliziesco.
Fase 2°) Lettura del testo (15 min.): ascolto o lettura corale di un breve brano tratto da un racconto giallo. Coinvolgimento, la lettura viene alternata tra docente e studente per mantenere alta l'attenzione e curare la dizione e l'intonazione. Fase 3°) Comprensione Globale e analisi (20 min.): la classe risponde a domande dirette sul testo, per verificare la comprensione dei fatti: Chi è la vittima? Qual è l'enigma da risolvere? Quali indizi ha lasciato il colpevole? Lavoro sul lessico: si individuano le parole chiave legate al campo semantico dell'indagine (es: alibi, movente, ispettore, impronta). Fase 4°) Attività laboratoriale/Compito di realtà (10 min): scrittura breve, lo studente inventa l'incipit di un racconto giallo, inserendo un delitto impossibile o un furto misterioso in luogo chiuso. Condivisione: lo studente legge ad alta voce la propria idea.
Fase 5) Assegnazione dei compiti a casa (5 min.): studio e applicazione: rileggere il brano a pag. x, completare gli esercizi di analisi logica e completare l'incipit del giallo iniziato a lezione.

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