Ilaria - Insegnante di storia - Bologna
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Ilaria

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Laureata in Scienze Filosofiche e in Progettazione e Gestione dell'Intervento Educativo nel Disagio Sociale. PhD student in Scienze Pedagogiche.

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Riguardo Ilaria

Sono una dottoranda di ricerca in Scienze Pedagogiche e mi occupo di metodologia della ricerca qualitativa, Teatro dell’Oppresso e formazione degli adulti, con particolare attenzione ai contesti educativi e sociali e alle persone che vi lavorano. Da tempo affianco student3 universitari nel loro percorso accademico, supportandoli in particolare nella strutturazione della tesi di laurea, sia triennale che magistrale: dalla definizione del tema e della domanda di ricerca, all’organizzazione dell’indice, fino alla chiarezza argomentativa e metodologica. Nel lavoro con gli student3 offro un accompagnamento attento, serio e personalizzato, rispettoso dei tempi, delle difficoltà e delle caratteristiche di ciascuno. Credo profondamente nel valore della relazione educativa e nella costruzione di uno spazio di confronto in cui sia possibile fare domande, chiarire dubbi e acquisire maggiore sicurezza nel proprio percorso. Amo essere a contatto con gli student3 e considero l’incontro educativo come un’occasione di scambio e crescita reciproca, in un clima di fiducia, ascolto e collaborazione.

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La mia metodologia d’insegnamento si ispira alla pedagogia critica di Paulo Freire, mettendo al centro la relazione educativa, il dialogo e la partecipazione attiva dello studente. Considero l’apprendimento come un processo condiviso, in cui lo studio non è una semplice acquisizione di nozioni, ma diviene occasione di comprensione, riflessione e crescita personale. Le lezioni partono sempre dall’ascolto: cerco di comprendere il percorso delle studentesse/studenti/student3, le difficoltà incontrate e gli obiettivi (preparazione di esami, chiarimento di autori e correnti, stesura di elaborati). A partire da questo costruisco un percorso personalizzato, che valorizzi le conoscenze già presenti e le colleghi ai nuovi contenuti. Affronto i testi filosofici e pedagogici in modo guidato e dialogico, aiutando la persona a orientarsi tra concetti, linguaggio e contesto storico-culturale. Lavoro molto sulla comprensione profonda dei significati, sull’uso consapevole dei concetti e sulla capacità di argomentare in modo critico, competenze fondamentali soprattutto in sede d’esame. Particolare attenzione è dedicata allo sviluppo di un metodo di studio autonomo e riflessivo, utile non solo per superare le prove universitarie, ma anche per acquisire maggiore sicurezza nel proprio percorso formativo. Il mio obiettivo è accompagnare verso una maggiore consapevolezza delle proprie capacità, in un clima accogliente, rispettoso e privo di giudizio, in cui il sapere diventa uno strumento di emancipazione e non di ansia.
Sono una grande amante delle mappe concettuali, che utilizzo spesso come strumento di supporto allo studio: aiutano a visualizzare i collegamenti tra concetti, chiarire la struttura degli argomenti e rendere più accessibili anche i testi teorici più complessi.

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