Laureato in Ingegneria Biomedica al Politecnico di Milano, laureando in corso magistrale di "Biomechanics and Biomaterials".Propongo lezioni di matematica, fisica e altre materie scientifiche

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• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  Dalla curiosità innata di capire "come funzionano le cose". Sono sempre stato un esploratore di concetti e amo le lezioni private perché ogni studente è un mondo a sé. La soddisfazione più grande? Aiutare i ragazzi a scoprire cosa si nasconde dietro una formula, permettendo loro di comprenderla secondo il proprio modo di ragionare, trasformando un segno astratto in un concetto concreto.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Le mie passioni assolute sono la matematica e la fisica: adoro il fatto che, se approcciate con il metodo corretto, portino sempre a un risultato certo e inoppugnabile. È una sfida logica bellissima. Confesso, d'altra parte, di non provare la stessa attrazione per la chimica; la trovo affascinante, ma non fa vibrare le mie corde quanto la precisione pura dei numeri.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento?

  Prima di diventare un insegnante, sono stato uno studente che faticava con le materie scientifiche. Ho cambiato molti tutor finché, in terza superiore, ho incontrato Marco. Aveva un modo fantastico di spiegare: mille esempi pratici, una pazienza infinita e la capacità quasi magica di capire dove mi bloccassi prima ancora che aprissi bocca. Mi ha insegnato a vedere la matematica nella realtà quotidiana e come qualcosa di concreto e non solo come formula da applicare in un esercizio Se oggi insegno con questa passione, lo devo in gran parte a lui.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante?

  Pazienza, empatia e creatività. Conoscere la materia è solo il punto di partenza; il vero lavoro sta nel saperla raccontare e interpretare in base a chi hai di fronte. Un buon insegnante deve saper ascoltare i "non ho capito" silenziosi, quelli che non vengono detti a voce ma si leggono chiaramente negli occhi degli alunni.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo a una lezione!

  Una volta, per spiegare le equazioni di secondo grado a un ragazzo che odiava la teoria ma amava il calcio, ho trasformato l'asse x nel campo da gioco e la parabola nella traiettoria di un calcio di punizione. Abbiamo passato l'ora a calcolare dove sarebbe atterrata la palla per fare gol. Alla fine della lezione mi ha guardato e ha detto: "Ma allora la matematica serve a vincere la Champions!". Da quel giorno non ha più sbagliato un segno.

• Rassicuraci, anche tu hai riscontrato qualche difficoltà a scuola?

  Assolutamente sì! Sono convinto che nessuno nasca "imparato". Ho preso ripetizioni per anni durante le superiori. Paradossalmente, la mia passione per ciò che insegno oggi è nata proprio dai momenti di crisi e grazie al professore che mi ha aiutato a superarli.

• Quali sono le tue passioni oltre all'insegnamento?

  Amo la musica in ogni sua sfaccettatura: cantare e suonare la chitarra sono la mia valvola di sfogo creativa. Inoltre, credo molto nell'equilibrio tra mente e corpo, quindi mi piace tenermi in forma andando regolarmente in palestra e praticando sport.

• Cosa ti rende un grande Superprof?

  Ciò che mi distingue è l'aver vissuto le stesse difficoltà dei miei studenti. Non mi siedo per giudicare, ma mi metto accanto a loro come un "traduttore" che rende semplice il linguaggio complesso dei libri. Il mio obiettivo non è solo far prendere un bel voto, ma trasmettere quel momento in cui tutto diventa chiaro.