Laureato in Ingegneria al Politecnico di Milano. Offro ripetizioni nelle seguenti materie: Matematica, Fisica, Scienze, Geografia e Storia

Saperne di più su Luca

• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  La mia passione per le materie scientifiche è nata dalla curiosità di capire come funziona il mondo che ci circonda, motivo per cui ho scelto di studiare Ingegneria Edile e delle Costruzioni al Politecnico. I numeri e la fisica sono gli strumenti che usiamo per costruire la realtà. La passione per le lezioni private, invece, nasce dalla soddisfazione immensa che provo quando vedo un ragazzo accendersi: quel momento in cui un concetto che sembrava impossibile diventa improvvisamente chiaro e lo studente ritrova la fiducia in se stesso.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Adoro spiegare tutto ciò che ha un'applicazione pratica: la geometria, lo studio delle funzioni o i principi della fisica. Mi piace far capire perché stiamo studiando una certa formula, anche attraverso esempi pratici. Quello che mi piace meno è la memorizzazione meccanica: imparare regole a memoria senza capirne la logica lo trovo poco utile, per questo cerco sempre di trasformare le formule in ragionamenti.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  Il mio punto di riferimento è stato un mio professore universitario. A differenza di altri, non si limitava alla teoria pura, ma faceva tantissimi esempi pratici legati alla realtà delle cose per farci comprendere concetti complessi e astratti. Questo metodo mi ha aperto la mente ed è esattamente l'approccio che uso io oggi con i miei allievi.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo ambito?

  Oltre alla preparazione, servono empatia, flessibilità e, soprattutto, una grandissima pazienza. Ogni studente ha i suoi tempi e il suo modo di apprendere. Un buon insegnante non mette ansia, non giudica e non ripete la stessa spiegazione all'infinito se l'allievo non capisce, ma ha la pazienza di cambiare strada, fare esempi diversi e mettersi nei panni di chi ha di fronte finché non scatta la scintilla.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o a una esperienza di lezione!

  Una volta aiutavo un ragazzo delle scuole superiori che odiava i problemi di fisica sul moto e la velocità; gli sembravano solo noiosissime formule astratte. Dato che avevamo scoperto una passione comune per i motori, abbiamo trasformato l'esercizio: non c'era più "un punto materiale A che si sposta verso B", ma una moto da macchina di F1 che doveva calcolare la staccata e recuperare svantaggio in curva. Ha risolto il problema in metà del tempo con un entusiasmo incredibile!

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola?

  Assolutamente sì! Al liceo non ero certo un genio in matematica, e anche all'università mi è capitato di dover ripetere diversi esami prima di riuscire a superarli. Ma considero questo il mio punto di forza come insegnante: so bene cosa si prova a studiare ore e sentirsi bloccati, e ho imparato sulla mia pelle che con la pazienza, la dedizione e il giusto approccio si supera qualsiasi ostacolo. Le difficoltà scolastiche non definiscono le capacità di un ragazzo, sono solo sfide da affrontare.

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Mi affascina moltissimo il mondo delle costruzioni, in particolare tutta la parte tecnica e ingegneristica che si nasconde "dietro le quinte". Inoltre, sono un ragazzo molto sportivo: vado regolarmente a correre e ho una passione viscerale per la montagna. Faccio spesso escursioni con amici e parenti. Tra l'altro, la montagna mi ha insegnato molto anche per lo studio: per arrivare in vetta servono fatica, costanza, e un passo dopo l'altro si arriva sempre in cima.

• Cosa ti rende un grande Superprof?

  La mia età e la mia freschezza: avendo 22 anni ed essendo uno studente, ricordo benissimo cosa significa trovarsi in difficoltà davanti a un libro. Parlo la stessa lingua dei ragazzi, non mi vedono come il classico professore severo, ma come un compagno che tifa per loro e li guida. Il mio obiettivo non è solo fargli prendere la sufficienza nella verifica di domani, ma trasmettere loro un metodo e dimostrargli che, con dedizione, possono farcela.