Laureato magistrale in Filologia, letterature e storia dell'antichità dó ripetizioni di Latino, Greco e Storia

Saperne di più su Stefano

• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  La passione per greco e latino, ma in generale per le materie umanistiche, nasce dalla mia passione per il mondo antico e dall'idea che qualcosa nel passaggio dal passato al presente si sia perso. O meglio, che sia nascosto e che sia insito nelle parole e nei racconti degli antichi che ancora ci parlano dal passato. Da qui il mio desiderio di scoprire e l'osservare che le materie umanistiche, tra passato e presente, sono collegate e che sono alla base di quello che siamo e di come affrontiamo la realtà. Affrontare una versione mi può tanto dire qualcosa dell'animo umano tanto quanto aiutarmi ad affrontare qualsiasi problema io possa incontrare nella vita reale.
  Il desiderio successivo, quello di dare lezioni private, nasce poi dalla consapevolezza che tutti siamo portati, in un modo o in un altro, alle lingue antiche e alle materie umanistiche ma che questa consapevolezza si sia pian piano rotta all'interno del sistema scolastico. Ritengo infatti che i ragazzi non vengano spesso trattati come persone ma come scatole da riempire, che non ci sia uno scambio tra docente e alunno. Tramite lezioni private invece il rapporto si fa più stretto e focalizzato, gli alunni vengono stimolati di più e possono approfondire ed esprimere a modo loro la conoscenza su materie che, nella maggior parte dei casi, vengono definite morte.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Le tematiche di cui tratto di più con i miei allievi, per quanto riguarda greco e latino (materie principali di ripetizioni), sono le traduzioni, la comprensione ed elaborazione personale dei testi e la grammatica alla base. La grammatica perché senza le basi non si può comprendere la struttura di una lingua e il messaggio di un autore. La comprensione di un testo e la sua elaborazione perché credo che non esista una sola traduzione ma che ogni ragazzo possa esprimere a modo suo quanto ha compreso e quindi "rendere proprio e più vicino" il testo tradotto. L'elemento trattato di meno, purtroppo per questione di tempo e di programma scolastico, è la cultura e l'arte che sottostà ad un testo scritto, così come la metrica.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  Il mio modello è stato un ragazzo che mi ha seguito durante il mio percorso liceale e che mi ha trasmesso l'amore per la ricerca e lo studio, l'idea che dietro ogni parola ci sia un senso e che non siamo e non possiamo essere perfetti. Non lo siamo noi professori e non lo sono gli alunni. Non siamo perfetti ma possiamo sempre migliorarci.Valore che cerco sempre di trasmettere ai ragazzi che seguo privatamente.
  Un'opera letteraria che mi ha invece ispirato, per quanto sembri slegata dal contesto, è La Saga di Terra mare di Ursula Le Guin. Lo ritengo un libro che pone attenzione sul valore e sul potere delle parole, valore legato alla nostra cultura e alla nostra origine indoeuropea.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo ambito?

  Le qualità per essere un buon insegnante ritengo siano tre. Prima fra tutte l'umanità. Non si può insegnare senza tenere conto chi si ha davanti e che l'insegnante è prima di tutto un magister, una guida in una parte fondamentale della vita dei ragazzi. In secondo luogo la curiosità. Nell'ambito umanistico non si può andare avanti senza il desiderio di sapere e questo riguarda sia gli alunni che i professori. Insomma: non si smette mai di imparare.
  Terzo fattore è l'impegno. Se non ci si esercita e non ci si vuole migliorare non si potrà andare lontano. Un professore, se vuole arrivare ai suoi alunni, deve sempre impegnarsi non solo per spiegare una materia ma anche per farla comprendere ed amare.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o a una esperienza di lezione!

  Ricordo di come qualche anno fa seguivo un ragazzo per ripetizioni di latino. Bravissimo, un vero genio perché riusciva a capire velocemente il significato di una versione ed usava sempre parole sue per esprimersi. Tanto è che ad un certo punto ha tradotto un vocabolo in un modo a cui neanche io avevo pensato. Penso di non essere stato così fiero e grato del mio lavoro come in quel momento.

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

  Assolutamente si. Come già detto in una risposta precedente ho preso ripetizioni al liceo di varie materie, tra cui anche quelle umanistiche. Ero arrivato anche al punto di odiarle perché odiavo i professori e il modo in cui me le spiegavano. Eppure poi ne ho fatto la mia passione. Per questo cerco sempre di far capire ai miei studenti come non sia importante se in quel determinato momento vanno male in una materia, perché può dipendere da svariati fattori esterni. Se uno arriva a conoscere davvero la materia che studia finisce sempre per apprezzarla se non anche ad amarla. Pur partendo da un'insufficienza.
  Una delle mie studentesse, il mio più grande vanto, è passata da un' insufficienza grave all'eccellenza. Il tutto solo cambiando metodo di studio e approccio.

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Oltre alla passione per il mondo classico e umanistico ho un grande interesse per la lettura e la cinematografia. Forme tra loro diverse della stessa sostanza. Che si traduca una versione, si legga o scriva un libro oppure si veda un film, alla base vi è sempre una storia e un punto di vista che la racconta.

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

  Mi rende un Superprof il fatto di essere sempre presente per i miei alunni, di essere umano e gentile con loro ma allo stesso tempo un maestro, una figura di riferimento e su cui si può contare.