Laureato magistrale in Matematica, esperienza come Prof. Insegno Matematica, Fisica, Informatica, Analisi (1 e 2), Algebra lineare, per tutti i livelli di scuola superiore e università.

Saperne di più su Francesco

• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  La matematica per me è il modo più elegante per capire il mondo. Ho sentito nascere un forte interesse per la materia alle superiori, grazie a un prof. davvero stimolante e l'ho vista evolvere in passione già a partire dalle prime lezione private a coetanei. Ho sempre continuato a dare ripetizioni durante l'università e senza che me ne accorgessi mi sono pure trovato catapultato dall'altra parte della cattedra a scuola.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Mi diverte sempre molto la teoria dei giochi e quindi argomenti di probabilità e i quesiti per la maturità: spesso sono un'occasione di cimentarmi in problemi posti in modalità meno comuni e più sfidanti. Programmazione poi è sempre una bella occasione, tremendamente attuale, di ragionare in altro modo ancora e avere un riscontro pratico degli algoritmi teorici.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  Non ho un poster in camera di un matematico del '700, ma i miei veri modelli sono stati quei professori capaci di spiegare la matematica "con le mani": può sembrare poco intuitivo, ma questa materia è tanto più bella e facile da afferrare quanto più la si "riduce a pochi gesti e immagini". Insomma, basta riuscire a vederla, e il prof della mia tesi di ricerca presso l'università di Melbourne, Australia, mi ha dato grandi prospettive.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo ambito?

  Primo: l'ascolto attivo. Se non capisci come ragiona la persona che hai davanti, le stai solo parlando sopra. Secondo: una pazienza infinita e la capacità di adattarsi. Se un metodo non funziona, devi inventarti una metafora alternativa all'istante (quante torte diventate frazioni). E infine, un minimo di simpatia: oggi la gara è mantenere l'attenzione e Tik Tok è fin troppo bravo in questo.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o a una esperienza di lezione!

  La prima volta che ho insegnato a scuola avevo 24 anni e i ragazzi 17. Quando mi sono presentato il primo giorno ho dovuto passare i primi minuti a convincerli che facevo sul serio e non ero uno studente di quinta. Poi abbiamo lavorato bene insieme, anche se non era semplice vedersi come l'adulto in mezzo a loro.

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

  Ma scherziamo? Certo che sì! Anche se poi il mio percorso di studi è andato alla grande, l'impatto iniziale con l'astrazione della matematica avanzata all'università è stato un trauma vero. Ricordo pomeriggi passati a fissare la stessa pagina di teoremi chiedendomi se non fosse il caso di cambiare tutto e andare a coltivare piante grasse. Questa batosta però mi è servita: oggi so esattamente cosa si prova quando la mente si rifiuta di collaborare, e so come uscirne.

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Sono uno sportivo nell'anima e la pallavolo è il mio habitat naturale. Giocare a livello agonistico mi dà la scarica di adrenalina di cui ho bisogno e mi tiene in movimento. Oltre a questo, ho un debole per viaggiare e penso lo dimostrino le mie esperienze di studio all'estero.

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

  Ci metto l'energia e la mentalità di squadra che ho in campo. Non sono il classico professore polveroso: le mie lezioni sono dinamiche, strutturate e ad alto ritmo. Non mi interessa solo farti superare la verifica della settimana dopo, ma darti un metodo di studio e una forma mentis che ti restino in testa anche quando avrai chiuso il libro. E magari fare qualche risata nel mentre.