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Statistica
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Emilio
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«Studiamo insieme?», ecco la domanda che spesso i bambini più piccoli, vadano alla scuola pubblica o frequentino scuole private, pongono a fratelli più grandi o genitori. Si tratta di una richiesta di aiuto per svolgere i compiti, che a volte suona come una ricerca di compagnia, soprattutto.
Bambini e ragazzi sanno di dover svolgere i compiti, loro dovere. Sanno ugualmente che la cosa può rivelarsi difficile o semplicemente tediosa e che potrebbero anche lasciarsi distrarre… senza giungere al compimento.
In assenza di particolari problemi o disturbi dell’apprendimento, alla scuola elementare bambini, ragazzi e ragazzini cercano più che altro compagnia, incoraggiamento, una presenza che impedisca di scoraggiarsi durante lo svolgimento dei compiti lasciati a scuola o la ripetizione di lezioni orali per l’indomani.
Perché far durare i compiti anni luce, se basta l’occhio amico di una ragazza volenterosa, che superi la funzione della baby-sitter, senza per forza essere un’insegnante attempata dedita da oltre dieci anni alle lezioni private?
Anche alle scuole secondarie di primo o secondo grado, dopo scuola, sono numerosi i ragazzi che desiderano una presenza simile a quella di una ragazza alla pari o baby-sitter impegnata. Soprattutto se l’unico problema da sconfiggere è la noia o la distrazione.
Bambini e ragazzi possono cavarsela cercando compagnia presso amici di scuola, cugini, parenti: richiedono, implicitamente, un “controllo” che li renda certi dell’utilità e della giustezza di quel tempo passato al tavolino per gli studi. E, come si sa, mal comune mezzo gaudio: anche per bambini, ragazzi o universitari che si mettono tutti insieme a svolgere ognuno i propri compiti. Come avviene presso i centri studio delle grandi città.
Quando alla scuola elementare, media o anche dopo, emergono problemi come disturbi dell’apprendimento, deficit di attenzione o si cristallizza l’insufficienza dei voti nei compiti, sta invece ai genitori rivolgere la domanda: «studiamo insieme?». Ma non sempre le famiglie riescono a seguire personalmente gli studi di bambini e ragazzi, passo dopo passo. Tempo, pazienza, metodo e competenze possono ostacolare il successo di un doposcuola domestico. In queste situazioni, i genitori possono fare ricorso ai servizi di una laureata in scienze dell’educazione oppure ad un esperto in scienze della formazione, con esperienza di almeno quattro anni presso un centro studi o uno studio di monitoraggio BES e DSA.
Specialisti con lunga esperienza nell’aiuto compiti, dediti da anni al counseling per lezioni private e ripetizioni doposcuola specifico, hanno generalmente un background psicologico, pedagogico, didattico di cui far usufruire bambini e ragazzi fin dai primi anni in cui appaiano difficoltà a scuola.
In tal senso, anche volendo mantenere lo svolgimento dei compiti un’attività da svolgere a casa, sarà preferibile richiedere i servizi di una laureata in scienze dell’educazione, rispetto ad una semplice baby-sitter alle prime armi con bambini e ragazzi scolarizzati.
I problemi di apprendimento che i genitori scoprono attraverso le pagelle o allertati da insegnanti e figli, possono essere di varia natura ed entità. Non riuscire a trarre profitto dalle lezioni di scuola, comunque, non sempre rivela veri e propri disturbi dell’apprendimento. Pigrizia, noia, indisponibilità di un metodo di studio sono spesso le sole cause di insuccesso. Memorizzare una lezione con difficoltà, quindi, non sarà sempre la spia di un problema come dislessia, discalculia, …
Per distinguere problemi passeggeri di organizzazione e gestione del tempo da dedicare ai compiti da problematiche eventualmente ascrivibili ad una primigenia disprassia, ad un ritardo nel linguaggio o a disturbi cognitivi di rilievo, occorre rivolgersi a professionisti d’esperienza. Un’eventuale diagnosi in tal senso potrà orientare verso la scelta migliore: un centro studi, uno studio di pedagogisti e psicologi, delle più comuni ripetizioni sistematiche nelle materie principali di scuola.
Una laureata in scienze dell’educazione con esperienza di almeno due anni nel doposcuola a Capurso che offre ripetizioni Bari Capurso, sa che la soddisfazione è massima quando dopo poche lezioni si riesce già a notare un vero interesse di bambini e ragazzi per gli argomenti da trattare, per gli esercizi da svolgere e per la relazione interpersonale durante le ore del dopo scuola.
L’aspetto relazionale fa la differenza nella relazione pedagogica e didattica propria di un dopo scuola ad hoc, presso un centro studi o organizzato in forma di lezioni private e ripetizioni a Bari Capurso e dintorni.
Bambini e ragazzi, quando scoprono chi offre ripetizioni con passione e competenza, tendono a volerlo frequentare il più possibile e, praticamente, non vedono l’ora che arrivi il pomeriggio, per recarsi al famoso doposcuola. L’appuntamento fisso dà sicurezza, il lavoro svolto con una laureata in scienze dell’educazione e formazione competente rende vogliosi di mettersi al lavoro e carichi di autostima e fierezza per il lavoro svolto.
I dati mostrano che gli alunni, con qualsiasi media, che fanno l’esperienza di un doposcuola dedicato, divengono rapidamente più rapidi, curiosi e pronti a svolgere le consegne assegnate.
Riorientare dei piccoli alunni è facile, puntando su: curiosità, entusiasmo, attenzione ai dettagli, metodo.
Un secondo obiettivo di questa sorta di ripetizioni o lezioni private sarà poi il recupero di eventuali contenuti deficitari. Ciò avverrà contestualmente al potenziamento di competenze in bambini e ragazzi e solo dopo aver suscitato amore ed interesse per scoperta e conoscenza.
Martina
Insegnante di dopo scuola
Mi figlia si sta trovando molto bene. Martina é molto disponibile e paziente
Kristina, Una settimana fa
Luana
Insegnante di dopo scuola
Ottima tutor,empatica e per nulla noiosa. La consiglio
Annalisa, 2 settimane fa
Cristina
Insegnante di dopo scuola
Persona molto corretta, che crea un rapporto empatico con i bambini.
Natale, 3 settimane fa
Erika
Insegnante di dopo scuola
Erika ha seguito mia figlia negli ultimi mesi della seconda media. Grazie alla sua serietà, pazienza e grande capacità di insegnamento, l’ha aiutata a organizzare meglio il proprio lavoro scolastico e a mantenere alta la motivazione. Il suo...
Marianne, Un mese fa
Stefano
Insegnante di dopo scuola
Dare un giudizio è riduttivo. Stefano è un insegnante a tutti tondo che riesce a bilanciare professionalità, competenza ed empatia, al fine di raggiungere gli obiettivi prefissati. Le lezioni sono dinamiche, mai noiose. Siano completamente...
Leonardo, Un mese fa
Massimiliano
Insegnante di dopo scuola
Mi sono rivolta a Massimiliano per definire e strutturare l'argomento della mia tesi, e il supporto è stato davvero prezioso. Avevo diverse idee ma rischiavo di fare confusione: Massimiliano ha saputo ascoltarmi e tradurre quei concetti in una...
Sofia, Un mese fa