Lezioni individuali o in gruppo (massimo 5 allievi/e) di matematica, fisica e chimica per licei e università.

Saperne di più su Angelo

• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  Il mio interesse per la matematica, ma in generale per le scienze fisiche e naturali, nasce dall'esigenza avvertita sin da bambino di scoprire come funziona il mondo. Naturalmente non riuscii nell'intento, ma i tentativi in tale direzione non furono vani, perché quasi subito mi accorsi che conoscere qualcosa di importante e non poterla o volerla trasmettere agli altri è come non conoscerla affatto. Così scoprii non già i segreti dell'Universo, ma l'amore per l'insegnamento questo sì.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Dipende dall'età degli allievi. Con gli universitari mi attengo strettamente agli argomenti del corso richiestomi. Degli studenti più giovani mi interessa conoscere anche la loro opinione sulla società odierna in relazione alle proprie aspirazioni. In ogni caso evito, perché secondo me sono detestabili, osservazioni di carattere personale e riservato.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  Sicuramente devo molto ai professori di matematica e fisica che ho avuto la fortuna di incontrare al liceo scientifico; mi hanno scoperto e valorizzato sin dall'inizio. Poi sono grato alla lettura di diversi classici di matematica e fisica; ne cito alcuni per me importanti: "Dagli insiemi ai numeri" G. Lolli, "Termodinamica" E. Fermi, "Come io vedo il mondo" A. Einstein.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo ambito?

  L'esperienza si acquisisce con lo studio e la pratica sul campo, ma non basta. In qualsiasi disciplina, per essere un buon insegnante, ci vuole empatia con gli altri e passione per la materia.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o a una esperienza di lezione!

  Sì, da studente universitario in occasione dell'esame di Fisica II, facoltà di ingegneria, fui respinto insieme a Maxwell. Vale la pena raccontare l'episodio.
  Ricordo che per migliorare la mia preparazione, dopo aver studiato sui libri di testo, decisi di affrontare la lettura del Trattato di Elettricità e Magnetismo di James Clerk Maxwell, il padre dell'elettromagnetismo moderno. Nello studio dell'opera di Maxwell fui subito colpito dalla mirabile trattazione del grande scienziato di un problema sull'energia di un condensatore durante il processo di carica. Lo stesso problema mi fu poi casualmente proposto in sede d'esame quando andai a sostenere la prova scritta di Fisica II. Naturalmente usando la tecnica di Maxwell, appresa pochi giorni prima, diedi la risoluzione esatta in breve tempo.
  Risultato? Non fui ammesso all'orale ... grande sconcerto!
  Giorni dopo, in sede di revisione della prova, avendo dimostrato la coincidenza praticamente totale della mia risoluzione con quella riportata dall'autorevole fonte, il professore non senza imbarazzo mi rispose testualmente: "... a questo punto la mia coscienza non mi dice di non ammetterla in quanto bocciare lei significherebbe bocciare anche J. C. Maxwell, se non di fatto almeno in linea di principio".
  Morale, e non è un luogo comune: i professori non sempre hanno ragione. Il mio, per esempio, semplicemente non aveva mai letto il Trattato di Maxwell.

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola?

  Certamente sì: voto "tre" in latino al liceo, poi trasformato in "otto" grazie al ricorso, manco a dirlo, alle lezioni private.

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Senza alcun dubbio il gioco del biliardo, specialità "5 birilli all'italiana". Basandomi essenzialmente sulle leggi dell'ottica geometrica, consistenti nell'ipotesi di uguaglianza dell'angolo di incidenza con l'angolo di riflessione, ho ottenuto delle soddisfazioni a livello amatoriale.

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista)?

  Credo sia chiaro dalle risposte precedenti, ma ne aggiungo con piacere ancora una. Avere l'onore e l'onere di appartenere alla community di Superprof: finalmente uno strumento indispensabile per gli allievi come per gli insegnanti. Grazie davvero, agli autori e a tutto lo staff.