Ricercatore in Robotics Control  e tutor esperto, offro lezioni di controlli automatici, teoria dei sistemi, fondamenti di automatica, robotica, elettrotecnica,

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• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  La mia passione per le materie scientifiche, e in particolare per l’informatica e l’ingegneria, non è nata subito. All’istituto tecnico commerciale ero inizialmente più portato per le materie letterarie, mentre quelle scientifiche le vivevo con difficoltà, tanto che a un certo punto le ho quasi odiate. Solo negli ultimi anni ho iniziato a capirne il vero valore, soprattutto attraverso l’informatica: da lì ho iniziato a coltivare seriamente la disciplina fino a trasformarla nel mio percorso di studi e di insegnamento. Le lezioni private mi permettono di condividere questo cambiamento e far scoprire ai miei allievi come dietro la complessità ci sia in realtà una logica affascinante e utile.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Mi appassionano molto le materie ingegneristiche applicate: controlli automatici, teoria dei circuiti, robotica, oltre ai linguaggi di programmazione come C, C++ e Python. Mi piace guidare gli studenti nel vedere come concetti teorici si trasformino in applicazioni concrete. Quello che mi entusiasma meno, invece, sono le parti troppo ripetitive o eccessivamente nozionistiche, dove manca la possibilità di ragionare e creare collegamenti.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento?

  Un punto di riferimento importante per me è stato il professor Camil Demetrascu della Sapienza di Roma. Seguii un suo corso online su YouTube: la sua disponibilità e il suo modo chiaro di spiegare hanno avuto un forte impatto su di me. Purtroppo è venuto a mancare poco dopo la mia laurea triennale, ma il suo esempio rimane un modello che cerco di trasmettere nelle mie lezioni.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo ambito?

  Credo che servano principalmente tre qualità: pazienza, perché ogni studente ha i suoi tempi; chiarezza, perché anche un concetto difficile può diventare semplice se spiegato bene; e passione, perché solo chi è coinvolto davvero riesce a trasmettere entusiasmo e motivazione.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o a una esperienza di lezione!

  All’istituto tecnico ero considerato molto più bravo nelle materie letterarie che in quelle scientifiche. I professori mi ripetevano: “Hai le capacità, ma non ti applichi abbastanza”. Era vero. Poi all’università è arrivata la svolta: quelle stesse materie che avevo trascurato al tecnico sono diventate il centro della mia formazione. Ancora oggi mi fa sorridere pensare al ribaltamento completo di prospettiva.

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola…?

  Sì, eccome. Ho avuto difficoltà proprio nelle materie che oggi insegno: matematica, fisica, informatica. Per anni pensavo di “non essere portato”. Con il tempo ho capito che non era una questione di predisposizione, ma di approccio e metodo. Questo mi aiuta molto con i miei studenti: so bene come ci si sente a lottare con una materia che sembra impossibile.

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Oltre alle materie scientifiche e all’insegnamento, coltivo una grande passione per il bodybuilding. Mi piace perché riflette la stessa filosofia dello studio: costanza, disciplina e piccoli miglioramenti quotidiani che nel tempo fanno la differenza.

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

  Credo che ciò che mi rende un buon Superprof sia la capacità di capire i miei studenti, perché so bene cosa significhi avere difficoltà in una materia e pensare di non farcela. Cerco di trasmettere fiducia e metodo, oltre che contenuti. Non mi limito a “spiegare”, ma costruisco un percorso insieme agli allievi, aiutandoli a trovare motivazione e autonomia.