Sono laureata in lettere classiche, con lode, e ho un'esperienza di insegnamento più che trentennale. E tanta passione e pazienza

Saperne di più su Marina

• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  Amo il latino da quando ero una studentessa e ho iniziato a insegnarlo prima della laurea. Il rapporto 1/1 favorisce la comprensione degli specifici problemi del singolo e i risultati sono più immediati rispetto a quelli ottenuti in una classe di 25 ragazzi.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Amo insegnare tecniche per tradurre: esistono tanti indizi che gli studenti non conoscono: e proprio come un "de-tective" cerca indizi per risolvere un caso, così chi sa "vedere" il latino non perde ore sul vocabolario ma individua concordanze e strutture e poi vola con la traduzione, che è la ricodifica del testo latino in lingua italiana.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  Ho avuto una brava insegnante al ginnasio, ma devo dire che negli anni, man mano che esperienza e passione nell'insegnamento crescevano in me, ho trovato un metodo per ribellarmi a quello che la scuola fa passare per difficile, e che difficile non è. Se sei chiaro lo studente capisce.
  
  Ma bisogna evitare i "cassetti separati ", le " eccezioni " i paroloni, tipo "perifrastica" che fanno perdere di vista l'insieme e anche la natura semplice dei concetti.
  
  Bisogna essere semplici e chiari, quando si spiega. E divertirsi anche.
  
  Il latino è la lingua nonna, non un mostro da affrontare, e quindi da evitare.
  
  Per non parlare della noia che spesso accompagna certe lezioni!
  
  "Prof! Con lei il tempo vola!" che gioia queste esclamazioni!

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo ambito?

  Serve conoscere bene l'argomento, saper individuare la difficoltà dello studente e in modo chiaro puntare all'obiettivo.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o a una esperienza di lezione!

  un aneddoto.. anche più di uno!
  
  -Nel primo lavoro multimediale, "Acqua e carrube" cercavamo il latino in Harry Potter e un giorno una ragazza, felice: "Ora vedo il latino dappertutto!!! "
  
  -Portavo a scuola la chitarra per suonare le traduzioni fatte "in classe" di Bocca di rosa e altro.. qualche collega restava stupito! Rosae os eam appollabant.. 🎵
  
  - i miei 5 colori visti come un carnevale! Un carnevale fatto di logica spietata, però!

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

  Ma certo che ho avuto difficoltà! Se non ne avessi avute ora non saprei individuare al volo quelle degli altri. Spesso sono problemi dovuti a una non comunicazione tra docente e discente. Bisogna essere semplici, chiari, ma lo ho già detto.

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Amo cantare, nuotare, camminare, e andare in bicicletta. Ma anche leggere, cucinare, imparare: neuroscienze, psicologia, antropologia. "Il serpente cosmico" è la mia attuale lettura.

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

  Non so se sono una super prof: so che sono incredibilmente felice quando vedo illuminarsi gli occhi degli studenti.
  
  E dato che spesso mi capita sono spesso felice!
  
  È un po' come la piccola linea che si usa nelle moltiplicazioni quando si passa alle decine: non è una piccola linea: è uno zero, lo zero delle decine, appunto.
  
  Così "addendo" non è un gerundio latino, ma un bel gerundivo: e vuol dire che il numero è "da aggiungere", così come le mutande sono le vesti, per eccellenza, "da cambiare!"
  
  Una foto durante una lezione non la ho, ma invio un codice Qr per vedere un pochino il metodo della analisi visiva.
  
  Cordiali saluti e in bocca al lupo a tutti i ragazzi!