Roberto - Insegnante di matematica - Forlì
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Roberto - Insegnante di matematica - Forlì

È il meglio del meglio degli insegnanti. Qualità del profilo, eccellenza del diploma, risposta garantita. Roberto organizzerà con cura la tua prima lezione di Matematica.

Roberto

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Tutor empatico con esperienza pluriennale di insegnamento, impartisce lezioni (online e/o presenziali) di matematica, fisica e chimica per liceo, università e scuola primaria.

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Luogo del corso

    • Presso Roberto: Forlì

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È il meglio del meglio degli insegnanti. Qualità del profilo, eccellenza del diploma, risposta garantita. Roberto organizzerà con cura la tua prima lezione di Matematica.

Riguardo Roberto

- Tutor presso Scuola Empedocle (Luglio-Agosto 2022, Catania): insegnante a tempo determinato di fisica e matematica col fine di preparare le future matricole universitarie ai test TOLC per l’accesso alle facoltà di medicina, professioni sanitarie e biologia.
- Tutor certificato (dal 2021 ad oggi) di matematica, fisica e chimica per azienda privata di ripetizioni online: oltre 1000 ore di sessioni completate in corsi di recupero materie e preparazione ai test TOLC.
- Tutor in Superprof.

Possiedo un'immensa passione per le scienze esatte e mi ritengo una persona ordinata, chiara e paziente, sia dal punto di vista personale che professionale. Fin da bambino coltivo la passione per le scienze fisiche e chimiche: prova ne sia che, intorno all'età di 8 anni, con la complicità dei miei familiari, cominciai a leggere riviste scientifiche di astronomia e scienze naturali, stimolando sempre più quella curiosità di comprendere l’universo e i suoi fenomeni naturali. Sempre da bambino, durante gli ultimi anni di scuola elementare (E. De Amicis), acquisita una certa dose di logica e ragionamento, frequentai per un paio d’anni un corso di scacchi, vincendo per 2 anni consecutivi il torneo interscolastico di Catania organizzato sia dall'Unione Scacchi Ct sia dalle scuole elementari catanesi che vi parteciparono. Inspiegabilmente la maestra di matematica mi aumentò il voto da 9 a 10. Anche alla scuola media Cavour la passione per le scienze si fece sentire, arrivando al momento in cui scelsi, successivamente, di iscrivermi al Liceo scientifico Salesiano. Durante l'ultimo anno scolastico capii che la mia passione fosse racchiusa nella madre di tutte le scienze: la fisica. Decisi di proseguire gli studi all'Università: per effettuare l'iscrizione al test di ammissione feci un'unica scelta, ovvero il corso in "fisica", nonostante avrei potuto scegliere (erano incluse nella tassa) ulteriori preferenze di corso attinenti (come ingegneria, matematica, ecc..) qualora non fossi riuscito ad essere ammesso a fisica. Una volta ammesso al corso, la mia vita comincia a cambiare: il mio cervello inizia a vedere la realtà della società, della vita, della natura e del cosmo in modo completamente differente. Durante gli studi universitari, negli anni, ho acquisito esperienze nell'insegnamento privato, ottenendo i risultati prefissati. Ho aiutato amici, colleghi, ragazzi alle prime armi e adulti che semplicemente volessero sviluppare competenze fisico-matematiche, con l'obiettivo di trasmettere quella passione che è stata trasmessa a me.
Quando insegno matematica cerco sempre di essere più ordinato possibile: grazie all'ordine, appunto, ottengo più facilmente la chiarezza di un determinato concetto matematico (vale anche per geometria e algebra). Quando insegno fisica, oltre all'ordine, aggiungo una buona dose di immaginazione (accompagnata da esempi, disegni e dimostrazioni con oggetti) ingrediente fondamentale per rappresentare con chiarezza un qualsiasi fenomeno fisico e trasmettere la passione a chi mi segue (vale anche per chimica).
Nel tempo libero mi dedico alla biofisica e allo sport agonistico. A tal proposito, sono membro attivo della S.I.B.P.A. (società italiana di biofisica pura ed applicata) con la quale mi tengo costantemente aggiornato sulle newsletters, partecipando ai congressi, alle iniziative e alle ricerche in campo biofisico.

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Riguardo la lezione

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Il mio metodo di insegnamento si basa su due aspetti fondamentali che riguardano, soprattutto, l'ambito scientifico: il superamento delle LACUNE e un uso PRATICO-INTUITIVO del linguaggio matematico. Spesso, infatti, a scuola alcuni studenti non arrivano alla completa comprensione di un concetto, perché presentano forti mancanze. La conseguenza catastrofica, per un/a professore/ssa, è quella di ritrovarsi una classe che va a due velocità. Con pazienza, empatia e capacità di ordine e sintesi, pianifico la migliore strategia individualizzata al fine di colmare i difetti e migliorare le competenze scientifiche ai miei allievi. Possiedo tutto il materiale necessario per garantire (anche in videolezione) la migliore tecnica d’insegnamento. Ogni studente/ssa verrà aiutato/a in funzione delle proprie esigenze: per esempio, stare al passo con il programma scolastico, per chi ha bisogno di un sostegno continuativo (con possibilità di monitoraggio); ricevere singole lezioni di ripasso o di potenziamento; preparare un esame o un test universitario. Da insegnante superprof garantisco:
1) lezioni impartite con un linguaggio matematico PRAGMATICO-INTUITIVO, senza tralasciare le nozioni fondamentali della teoria. Con l'esperienza mi sono reso conto che ci vuole il giusto equilibrio tra pratica e teoria.
2) possibilità di monitoraggio continuo del percorso scolastico dello/a studente/ssa (tutte le informazioni a riguardo verranno spiegate in privato).
3) passione, empatia, serietà, disponibilità e fiducia durante lo svolgimento della mia attività.
4) l'obiettivo di creare un'intesa proficua tra lo/a studente/ssa e il proprio superprof!
5) flessibilità nei giorni, negli orari e nel luogo d'incontro.

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Questa prima lezione offerta con Roberto vi permetterà di conoscervi e specificare chiaramente le vostre esigenze per le vostre prossime lezioni.

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Precisazioni

Per i NUOVI STUDENTI: prima della lezione di prova è possibile fare un colloquio telefonico per ottimizzare l’organizzazione del percorso formativo da intraprendere.

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  • Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

    La mia passione per la matematica, la fisica e la chimica è nata dalla curiosità di comprendere i fenomeni naturali che ci circondano quotidianamente, dall'infinitamente piccolo (fisica sub-nucleare) all'infinitamente grande (astrofisica).
    Invece, la mia passione per le lezioni private è nata principalmente dalla seguente motivazione: spesso ho conosciuto persone (di tutte le età) che avrebbero potuto migliorare significativamente la qualità della vita, del lavoro e del proprio tempo, se avessero compreso maggiormente alcuni aspetti scientifici; pertanto, penso che trasmettere conoscenze scientifiche solide possa migliorare tanti aspetti della società nel breve e nel lungo termine.
  • Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

    Mi piace trattare con i miei studenti tutte le tematiche, utilizzando determinate modalità che permettono loro di migliorare nell'apprendimento dei concetti scientifici.
    Alcune di queste sono: trattare uno stesso argomento su più fronti per completarne la comprensione; ragionare insieme su un concetto, apparentemente complicato, per renderlo il più semplice possibile e per sviluppare la curiosità degli studenti; individuare le cause di eventuali difficoltà per poterle colmare; conoscere gli interessi degli studenti col fine di poter creare esempi negli ambiti ai quali sono appassionati.
    Non ci sono tematiche che mi piacciono meno, anzi cerco di affrontarle tutte in modo tale che risultino sempre interessanti e stimolanti.
  • Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

    Il mio modello è senza ombra di dubbio Galileo Galilei per le sue virtù, perseveranza, intelligenza e coraggio; egli sostenne che "le verità scientifiche non si decidono a maggioranza". Questa affermazione, oltre a risultare molto attuale, mostra anche come un singolo individuo, applicando con rigore il metodo scientifico, può cambiare, non solo la concezione della realtà, ma la vita a miliardi di persone.
    A tal proposito, cerco sempre di stimolare la curiosità dei miei studenti, dimostrando la forte utilità della matematica, della fisica e della chimica, affinché un giorno loro possano contribuire a migliorare certi aspetti della società.
  • Quali sono secondo te le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo dominio?

    Empatia, pazienza, passione, fantasia e capacità di spiegare sotto vari aspetti tecnici lo stesso argomento.
  • Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o ad una esperienza di lezione!

    Ricordate che in fisica i segni ("-" e "+") sono importanti e che le dimostrazioni di alcuni teoremi risultano "noiose"?
    Ecco. Ero all'università, ad una lezione di fisica generale e il professore aveva scritto per la terza volta la dimostrazione di un teorema importante di termodinamica. Per un segno "-", il risultato era per la terza volta errato. Dopo vari tentativi di ragionamento per capire dove fosse l'errore (in aula era già calato il silenzio da parecchi minuti), dopo aver sforato le due ore di lezione previste, il professore decise senza nessuna logica matematica di cambiare il segno "-" in segno "+", facendo ciò che uno scienziato non dovrebbe mai fare. Chiaramente, eravamo tutti coscienti di ciò che era stato fatto, compreso il professore. Quello fu l'unico teorema da studiare dal libro, ma che non ci fu chiesto all'esame!
  • Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola?

    A scuola ho riscontrato difficoltà ogni volta che un professore non riusciva a spiegarmi bene la lezione. Io penso che chiunque abbia il giusto insegnante possa capire materie come la matematica, la fisica e la chimica.
  • Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

    Mantenere vivo il piacere della scoperta, studiare i processi chimico-fisici che regolano i sistemi complessi come l'organismo umano e praticare sport.
  • Cosa ti rende un grande superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista)?

    I risultati ed i miglioramenti ottenuti da tutti i miei studenti.
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