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• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  La mia passione per le materie scientifiche è nata dalla curiosità di capire come funziona il corpo umano e si è trasformata, nel corso degli studi in Medicina, nella voglia di andare oltre la semplice memorizzazione. Ho sempre cercato di ragionare sui concetti e di collegarli tra loro, perché credo che solo così si riesca davvero a padroneggiare una materia.
  
  La passione per l'insegnamento, invece, è nata quasi senza accorgermene. Sempre più spesso studenti di Medicina o ragazzi che si stavano preparando al test di ammissione mi chiedevano una mano per chiarire alcuni argomenti. Mi sono reso conto che riuscivo a spiegare concetti complessi in modo semplice e intuitivo e, soprattutto, che i loro riscontri erano molto positivi. Vedere qualcuno passare dal "non ci sto capendo niente" al "adesso è tutto chiaro" è una soddisfazione enorme ed è il motivo per cui continuo a insegnare con entusiasmo.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Non farei una distinzione netta tra materie che mi piacciono di più e di meno, perché penso che ogni argomento possa diventare interessante se affrontato con il giusto approccio. Sicuramente prediligo le materie cliniche, perché permettono di collegare le conoscenze teoriche alla pratica e di sviluppare un ragionamento più vicino a quello richiesto nella professione medica.
  
  Dedico particolare attenzione anche alla biologia di base, che considero un vero punto di partenza per costruire una preparazione solida: spesso le difficoltà nell'affrontare argomenti più avanzati derivano proprio da lacune nei concetti fondamentali.
  
  Alcuni argomenti, come quelli caratterizzati da una maggiore quantità di nozioni da assimilare, possono risultare più impegnativi per gli studenti. In questi casi cerco di utilizzare approcci diversi, come schemi, collegamenti e tecniche di studio personalizzate, per ridurre il carico di lavoro mantenendo comunque un apprendimento efficace e duraturo.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  Il mio primo vero punto di riferimento è stato il mio professore di biologia delle scuole superiori. Era una persona estremamente preparata, ma soprattutto capace di trasmettere la sua passione per la materia, facendomi capire quanto fosse affascinante studiare i meccanismi alla base della vita. Credo che anche grazie al suo entusiasmo sia nata e si sia consolidata la mia scelta di intraprendere il percorso in Medicina.
  
  Durante gli anni universitari ho poi incontrato diversi professori che hanno rappresentato un'importante fonte di ispirazione, in particolare nell'ambito della patologia e di alcune discipline cliniche come endocrinologia e pneumologia. La cosa che più mi ha colpito è stata la loro capacità di spiegare anche argomenti complessi in modo chiaro, riuscendo a far appassionare gli studenti anche a materie che magari non rientravano direttamente nei loro futuri interessi professionali. Questo mi ha insegnato quanto il modo in cui una materia viene trasmessa possa fare la differenza nel renderla realmente interessante e comprensibile.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo ambito?

  Sono convinto che un buon insegnante debba innanzitutto avere una preparazione solida e una conoscenza approfondita della materia, perché solo comprendendo realmente un argomento si può riuscire a trasmetterlo in modo efficace.
  
  Altrettanto importanti sono la chiarezza e la capacità di adattare il proprio metodo allo studente che si ha davanti. Ogni persona può incontrare difficoltà diverse e spesso basta cambiare prospettiva o approccio per rendere comprensibile anche un concetto apparentemente complesso.
  
  Nel mio modo di insegnare cerco di rendere le lezioni dinamiche e coinvolgenti, utilizzando esempi pratici, collegamenti con situazioni quotidiane e un linguaggio semplice, senza però perdere il rigore scientifico. Credo infatti che una lezione efficace non debba limitarsi a fornire nozioni, ma debba lasciare allo studente la sensazione di aver realmente capito qualcosa e di saperlo utilizzare.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o a una esperienza di lezione!

  Un episodio che ricordo con particolare simpatia durante il mio percorso di Medicina riguarda proprio il modo in cui lo studio delle diverse materie iniziava a influenzare la nostra quotidianità. Dopo settimane passate immersi in un determinato argomento, io e i miei colleghi ci accorgevamo di utilizzare spontaneamente termini tecnici anche nelle conversazioni di tutti i giorni o di prestare molta più attenzione a situazioni che prima avremmo considerato normali.
  
  Ricordo, ad esempio, che dopo aver studiato alcune patologie iniziavamo quasi automaticamente a riconoscere nella vita quotidiana piccoli collegamenti con ciò che avevamo imparato, trasformando anche una semplice conversazione in un'occasione per ragionare sui meccanismi biologici alla base di quello che osservavamo.
  
  Ci faceva sorridere renderci conto di quanto lo studio della Medicina stesse cambiando il nostro modo di guardare la realtà. È stato uno dei primi segnali di come questa disciplina non sia solo un insieme di nozioni da memorizzare, ma un modo diverso di interpretare ciò che ci circonda.

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

  Anch'io ho incontrato delle difficoltà durante il mio percorso di formazione. In particolare, già durante le scuole superiori, la biologia era una materia che inizialmente affrontavo con qualche difficoltà, soprattutto perché cercavo di studiarla in modo troppo mnemonico senza riuscire a coglierne pienamente i collegamenti e la logica.
  
  Con il tempo ho capito che il modo migliore per affrontare le materie scientifiche non era accumulare semplicemente informazioni, ma comprenderne i meccanismi e costruire una visione d'insieme.
  Oggi, infatti, proprio la biologia è il mio cavallo di battaglia.
  Questo cambiamento di approccio è stato fondamentale durante il percorso in Medicina e ancora oggi rappresenta il metodo che cerco di trasmettere agli studenti: spesso il problema non è la difficoltà dell'argomento, ma trovare il modo giusto per affrontarlo.

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Al di fuori dello studio e dell'ambito medico, mi piace dedicare tempo a tutto ciò che riguarda il miglioramento personale. Mi alleno regolarmente in palestra, perché considero l'attività fisica un modo non solo per prendermi cura del corpo, ma anche per mantenere una buona energia mentale: mens sana in corpore sano.
  
  Sono una persona curiosa e mi piace approfondire ambiti diversi da quello medico, tra cui il mondo della finanza e degli investimenti, che trovo interessante perché richiede capacità di analisi, programmazione e visione nel lungo periodo.
  
  In generale cerco sempre di investire su me stesso, migliorando le mie conoscenze e le mie capacità, senza limitarmi al solo percorso universitario o professionale. Credo che coltivare interessi diversi sia fondamentale per mantenere curiosità, motivazione e una mentalità aperta.

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

  Sono dell’idea che ciò che mi contraddistingue sia il modo in cui vivo l'insegnamento. Cerco di essere sempre preparato, disponibile e di creare un ambiente sereno in cui lo studente si senta libero di fare qualsiasi domanda, senza il timore di sembrare impreparato.
  
  Non mi piace chiudere una lezione lasciando dubbi irrisolti o guardando continuamente l'orologio. Se c'è un concetto che merita qualche minuto in più, preferisco approfondirlo piuttosto che rimandarlo. Allo stesso modo, soprattutto nei periodi che precedono un esame o una verifica, cerco di essere sempre disponibile per lezioni, chiarimenti e consigli.
  
  Il mio obiettivo non è soltanto aiutare a superare un esame, ma trasmettere un metodo di studio che permetta allo studente di affrontare con maggiore sicurezza anche gli argomenti futuri. Credo che disponibilità, serietà e attenzione ai dettagli siano le qualità che, più di ogni altra cosa, fanno la differenza.