Devi superare un esame di diritto o prepararti a un concorso pubblico? Ti aiuto a studiare in modo strategico, mirato e concreto, puntando alla qualità e al risultato.

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• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  La mia passione per il diritto nasce dai tempi delle scuole superiori, liceo classico, allorquando, sotto la guida di mio padre, oltre alle materie scolastiche, ho iniziato ad approfondire il diritto costituzionale ed il diritto privato. In seguito ho frequentato la facoltà di giurisprudenza presso l'Università degli Studi di Roma la Sapienza, dove mi sono appassionato al diritto penale e alle procedure civile e penale. In fondo, il diritto è vita reale e questo mi affascina e credo sia il miglior modo di presentarlo agli allievi attraverso esempi pratici esplicativi e semplificativi degli istituti giuridici

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Le tematiche che preferisco trattare sono legate al diritto sostanziale, civile, penale ed area pubblicistica, oltre al diritto processuale, civile, penale ed amministrativo. Mi piacciono meno materie legate al diritto tributario e diritto commerciale.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  Nel processo di formazione del mio modo di studiare il diritto e di insegnarlo ha sicuramente avuto un ruolo centrale la figura del Proff. Alfonso Maria Stile, ordinario di diritto penale presso la facoltà di giurisprudenza la Sapienza di Roma, grazie alla sua visione pratica del diritto sia pure estremamente raffinata.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo ambito?

  Non è sufficiente avere un ottima preparazione in ambito giuridico. Ci sono diversi fattori che fanno di un buon giurista un ottimo insegnante. a) La pratica forense nelle aule di tribunale contribuisce a fornire quella visione pratica del diritto senza la quale l'insegnamento si ridurrebbe alla somministrazione di mere nozioni astratte prive di reale significato per l'allievo. 2) Una certa vocazione nel condividere le proprie esperienze e conoscenze non solo del diritto ma anche delle modalità di approccio allo studio del diritto. 3) Empatia unita ad autorevolezza concreta aiutano nel determinare quel rapporto di fiducia necessario affinché l'allievo si sente preso per mano e guidato sia alla comprensione della materia sia all'acquisizione di un proprio personale metodo di studio. 4) Conoscenza e pratica delle migliori metodologie di apprendimento codificate in ambito scientifico psicologico, e applicate durante gli anni della formazione su se stesso.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o a una esperienza di lezione!

  Ho avuto modo di seguire un allievo laureato in giurisprudenza che doveva prepararsi per l'esame di stato per l'abilitazione forense. Il percorso è stato lungo, durato un anno, e molto particolare, poiché si trattava di un intelligentissima ragazza di origini rumene che aveva grande determinazione ma assoluta mancanza di metodo e vocabolario giuridico. Il tutto era particolarmente accentuato dal fatto che non aveva un lessico di lingua italiano né forbito né corretto, dato che in casa i suoi genitori avevano sempre continuato a parlare la lingua madre. Ed è lì che la sfida è iniziata: cercare non solo di programmare a distanza di un anno la preparazione di un esame che prevede tre prove scritte e sei materie nell'orale, ma anche nel far comprendere alla studentessa l'importanza di una migliore capacità di esprimersi in lingua italiana quale presupposto per acquisire un vocabolario tecnico giuridico. Unitamente alle nostre lezioni settimanali di due ore, le fornivo quindi strumenti compensativi per farla progredire su quel punto critico. Una vera grossa sfida. Il risultato? Esame di stato superato alla prima prova utile.

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

  Proprio grazie alle difficoltà incontrate a scuola ho trovato la spinta per acquisire una formazione, informale ma accurata, sulle metodologie di apprendimento, segnatamente applicate al diritto. Non è stato semplice. Nessuno mi aveva spiegato come approcciarsi allo studio in generale. Nei primi anni di scuola credevo di dover ingoiare con un unico boccone tutto il materiale da studiare. Questo approccio tendeva a rendere lo studio molto faticoso oltre che centrato più sulla memoria che sulla comprensione. Solo con il tempo, attraverso un processo di formazione accurato, ho capito che ogni materiale di studio, e questo vale a maggior ragione per le materie giuridiche, costituisce un puzzle composto da tante tessere che vanno messe al posto giuste dopo averle inquadrate e connesse con le altre per riuscire ad avere un quadro generale. Dal generale alla frammentazione si arriva al dettaglio di singolo istituti o concetti che poi dobbiamo avere la pazienza di collegare tra loro per tornare ad una visione più intellegibile del quadro generale.

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Sicuramente la cinematografia: divoro, quando posso, film di ogni genere di cui amo apprezzare le ambientazioni, i messaggi, la performance attoriali e tutti i dettagli che fanno del film un opera d'arte. Amo leggere e sono curioso per natura.
  La passione più grande in assoluto è la musica. Suono la chitarra, ed ho un mio gruppo con il quale ci esibiamo nei locali romani proponendo un repertorio blues.

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

  Senz'altro la voglia di restituire agli altri ciò che la vita mi ha dato: ovvero conoscenze sia in ambito legale sia in ambito formativo. Ho la capacità di rendere semplice ciò che per i più sembra astratto e difficile, attraverso un approccio al diritto come fosse un percorso di vita condito da tanti aneddoti resi disponibili attraverso esempi pratici. Nello studio del diritto un esempio ben fatto rende meglio di qualunque nozione mandata a memoria. La capacità di insegnare un metodo, personalizzato, per approcciarsi allo studio del diritto. Con i miei allievi, sia delle superiori, sia universitari, si laureati o concorsisti, la prima cosa che cerco di fare è capire le criticità esistenti nel loro modo di apprendere e capire le loro caratteristiche personali per aiutarli a definire una metodologia di apprendimento che senza stravolgere le loro radicate abitudini si innesti gradualmente sulle stesse consentendogli, mano a mano, di automatizzare certi processi che facilitano l'apprendimento. Ovviamente, la mia competenza nelle materie giuridiche e la mia continua e ultra ventennale pratica forense nelle aule di tribunale è di grandissimo aiuto.