Dottore di Ricerca (Ph.D) in Ingegneria Biomedica offre lezioni di Matematica e Fisica a Palermo e online. Metodologia personalizzata e adatta a tutti i livelli.

Saperne di più su Gianluca

• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  La passione per l'insegnamento l'ho sempre avuta e ha avuto modo di maturare e migliorare circa 3 anni fa, quando durante i miei due anni di Laurea Magistrale in Ingegneria Biomedica ho svolto il ruolo di tutor didattico per Fisica. Questo incarico mi ha permesso di interfacciarmi con tantissimi studenti della mia università e mi ha permesso di mettermi in gioco. Io insegno principalmente materie scientifiche (matematica, fisica...) e la passione per queste materie nasce dal fatto che ho sempre amato il mondo "scientifico" e dal fatto che ho sempre avuto delle basi molto solide, fra i 5 anni di liceo scientifico, i tre anni di Laurea Triennale in Ingegneria Biomedica e i due successivi anni di Laurea Magistrale in Ingegneria Biomedica.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  In generale mi piace trattare qualsiasi tematica, anche se di norma mi piace particolarmente la fisica e cominciare un percorso di fisica che parte dall'argomento della cinematica e che prosegue con la dinamica e l'energia.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  Fu il mio insegnante di Analisi Matematica al primo anno di triennale che è diventato per me un modello di riferimento. Poi nei successivi anni mi sono creato una mia immagine ideale di insegnante ed è quella che mi guida in quello che faccio.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo dominio?

  Una delle qualità più necessarie è l'empatia, secondo me. Questa è la qualità che ti permette di capire veramente le difficoltà dello studente, che sia dal punto di vista didattico, che dal punto di vista dell'argomento stesso. Sicuramente bisogna anche avere sempre pazienza e determinazione, bisogna avere il desiderio di vedere lo studente che migliora grazie a te.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o ad una esperienza di lezione!

  Durante una lezione di matematica svolta in un secondo anno di scuola media, stavo spiegando un concetto di geometria agli studenti. Nonostante i miei sforzi per rendere il tema più chiaro e coinvolgente, ho notato che alcune espressioni confuse sui volti degli studenti si stavano trasformando in una sorta di smarrimento generale. Decisi di prendere una strada diversa e uscire dalla solita routine per catturare la loro attenzione. Dato che la geometria coinvolge figure e forme, pensai di portare una piccola sorpresa visiva in aula. Mi recai alla lavagna e, invece di disegnare le solite forme, cominciai a creare dei disegni un po' buffi, come un triangolo con il cappello a cilindro e un quadrato con delle gambe. Gli studenti iniziarono a ridere e sembrava che finalmente avessi la loro attenzione. Col tempo, ogni figura geometrica prendeva vita con una personalità distintiva. I triangoli erano timidi e riservati, mentre i rettangoli erano goffi e un po' strani. I cerchi, invece, erano sempre sorridenti e amichevoli. Incredibilmente, questa piccola iniziativa giocosa ebbe un impatto sorprendente sulla lezione. Gli studenti iniziarono a identificarsi con queste figure animate, e la geometria smise di sembrare così astratta e noiosa. Ogni volta che tornavo a spiegare un concetto, facevo riferimento a questi personaggi, e le risate e il coinvolgimento erano altissimi. Quel giorno imparai che anche le materie più complesse possono diventare accessibili e divertenti se si trovano modi creativi per coinvolgere gli studenti. Da allora, ho sempre cercato di integrare elementi di gioco e creatività nelle mie lezioni per rendere l'apprendimento una piacevole avventura.

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola... ?

  Assolutamente sì, e spesso sottolineo questo ai miei studenti. Loro possono vedermi come loro insegnante, ma io ricordo sempre loro che anche io sono stato studente, e che ai tempi anche io avevo i miei problemi. Ed è stato proprio il dover combattere contro quei problemi, capire quelle cose che non mi entravano in testa, che mi hanno permesso oggi di poter insegnare e fare capire bene le cose agli studenti.

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Adoro molto il canto e il cinema. Ho recentemente cominciato a studiare canto, mi piace la musica lirica. Inoltre, trovo sempre il tempo per andare in palestra o in piscina.

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

  Ciò che mi rende un grande Superprof è il fatto che finora tutti gli studenti si siano sempre trovati bene con me. Già da quando ero tutor per la didattica presso la mia università, ho avuto modo di interagire con un complessivo di più di 300 studenti (tra lezioni individuali e di gruppo svolte in due anni) e tutti si sono trovati sempre bene con me. Il mio punto forte è l'empatia che ho sempre mostrato verso tutti, il comprendere bene dove e quali potessero essere i principali problemi in un argomento... E ormai dopo più di 3 anni di insegnamento, mi sento davvero pronto per affrontare tutto e aiutare chiunque.