Frequento il corso magistrale di ingegneria informatica, offro lezioni di programmazione nei linguaggi elencati e introduco la mentalità algoritmica necessaria per scrivere un buon programma

Saperne di più su Donato

• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  La mia passione per la programmazione nasce alle scuole superiori, smanettando molto con i fari software e cercando di comprendere i linguaggi di programmazione iniziando dal linguaggio C, la voglia di intraprendere il percorso riguardante le lezioni private, nasce dalla voglia di aiutare le persone con i vari ostacoli iniziali della programmazione e anche di risolvere eventuali intoppi che si possono riscontrare durante il percorso.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Le tematiche che mi piace trattare di più sono relative alla progettazione di algoritmi funzionali, studio del problema con attenzione e una corretta risoluzione sia pratica che ottima dal punto di vista computazionale; l'argomento più ostico da far comprendere secondo me è la ricorsione, che può sembrare banale, ma l'implementazione è sempre molto complessa.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  Non ero molto convinto di seguire la strada della programmazione, ma un mio professore alle superiori mi ha fatto capire che potevo fare molto bene questo nonostante le difficoltà iniziale, e quindi non mi sono fatto abbattere da terze persone e ho proseguito i miei studi iscrivendomi al corso di ingegneria informatica.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo dominio?

  Le qualità necessarie per essere un buon insegnante di programmazione, soprattutto con studenti alle prime armi, è non dare mai nulla per scontato, cosa che accade frequentemente in ambiti scolastici lasciando gli studenti con enormi lagune e probabilmente anche un brutto ricordo della materia. Bisogna avere pazienza e riuscire a interpretare i propri studenti adattando il percorso secondo le loro esigenze, mantenendo sempre un corretto ordine.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o ad una esperienza di lezione!

  Un aneddoto interessante che posso raccontare riguarda un mio studente, stavamo revisionando un suo progetto sviluppato in python di un videogioco, e quando il personaggio saltava per tre volte di fila, appariva 4 volte più grande, ovviamente dissi subito che c'era un problema in un ciclo for che aveva sviluppato, consigliando che era meglio utilizzare un while dato che non poteva sapere quante volte l'utente avrebbe saltato durante la partita; sistemo il problema, e la volta successiva, avendo sempre lo stesso progetto ma migliorato in altri aspetti, aveva lo stesso problema. Scopro alla fine che non aveva scritto lui il codice ma suo cugino, quindi lui aveva dimenticato di mandare i file corretti e qualcun altro stava programmando sempre nei vecchi file errati.

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

  Le uniche difficoltà che ho veramente affrontato a scuola sono le incompetenze dei professori, un argomento molto banale, diventa la cosa più complicata al mondo, alcune volte una vera e propria carenza espressiva, eloquenza scarsa, e passione completamente a livelli inesistenti, come si può apprendere una lezione se si spiega nel modo più meccanico possibile??

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Le mie passioni sono, dal punto di vista sportivo il tennis, se parliamo di musica invece sono veramente stregato da qualsiasi strumento musicale, in particolare il pianoforte, mentre una mia grande passione rimane sempre la matematica, una volta che scopri com'è fatta veramente, non puoi non innamorartene..

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

  Mi rende un grande Superprof la mia voglia di non arrendermi alle prime difficoltà, al desiderio di arrivare fino in fondo, e riuscire, al termine di una mia lezione, a portare qualcosa a casa in più che può aiutare le persone con i propri studi.