Insegnante Abilitata e Dottore di Ricerca in Filologia Classica impartisce lezioni di Latino, Greco, Italiano e Tedesco per tutti i livelli

Saperne di più su Loredana

• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  Ho sempre avuto una maggiore predisposizione per le materie letterarie e da bambina trascorrevo buona parte delle mie giornate immersa nella lettura. Frequentare il Liceo Classico è stata la naturale scelta perché avrei potuto dedicarmi a ciò che amavo maggiormente, anche se naturalmente non avevo mai studiato greco e latino prima di allora. Ho avuto la fortuna di avere dei professori straordinari, che mi hanno fatto realmente appassionare alla Filologia Classica, mi hanno incoraggiato ma soprattutto incuriosito, perché non può esserci un apprendimento duraturo o piacevole senza destare la curiosità dei discenti.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  In realtà mi piacciono tutti gli aspetti: da quelli prettamente linguistici a quelli filosofico-letterari. Mi piace soprattutto fare confronti e far riflettere gli studenti sui collegamenti interdisciplinari specie tra mondo greco e mondo latino.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  Per quanto riguarda la Filologia Classica il mio punto di riferimento è il mio professore del Liceo; non posso però dimenticare quanto abbiano influito nella mia formazione anche i testi di von Albrecht, di Aldo Setaioli, di La Penna, di Paolo Fedeli e Sebastiano Timpanaro.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo dominio?

  Oltre ad avere un'ottima preparazione nella propria disciplina un buon insegnante deve essere empatico: è impossibile trasmettere amore per la propria materia se non si abbatte quella distanza che spesso intercorre tra alunno e insegnante. Ciò non significa che ci debba essere un rapporto di amicizia, ma che ci sia soprattutto rispetto... quel rispetto che deriva dall'autorevolezza, naturale in chi, competente nel proprio ambito, non ha bisogno di sforzi ma trascina con sé chi lo ascolta.
  Nella Filologia Classica ci vuole poi metodo e ordine: senza l'applicazione di una metodologia rigorosa e di un'attenta osservazione e analisi dei testi non si possono ottenere grandi risultati.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o ad una esperienza di lezione!

  Aneddoti particolarmente divertenti sono legati al mio soggiorno in Germania durante il periodo del Dottorato di Ricerca. Imparare la grammatica tedesca, che è morfologicamente affine al Greco e sintatticamente al Latino, è stato per me un gioco da ragazzi: mi divertivo a smontare e montare le parole tra loro come se fossero mattoncini Lego. Il mio problema era avere una elevata competenza grammaticale in Tedesco, ma scarsissima a livello lessicale e.... quando non ricordavo una parola né in Tedesco né in Inglese, la dicevo ai colleghi del Dipartimento di Filologia Classica in Latino o Greco che, anche in questo caso, si sono dimostrati la mia ancora di salvezza.

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

  In Latino e Greco non avevo difficoltà, anzi, leggevo e traducevo. Non amavo molto la Fisica e, ovviamente, il destino ha voluto che il mio fidanzato fosse un professore di Fisica

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Suono la chitarra elettrica, mi piace leggere (qualsiasi cosa.... ho da poco scoperto il fantasy), lavoro a maglia e adoro fare grandi passeggiate in montagna o giri in bicicletta.

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

  Credo che la mia marcia in più sia l'entusiasmo che ho per le mie discipline e l'amore che nutro nei confronti dei miei allievi, che cerco di incoraggiare con dolcezza, fermezza, ma anche con un pizzico di ironia, consapevole che, per un filologo, non solo sbagliare non rappresenta un problema, ma anzi indagare su ciò che ha determinato l'errore è ancora più interessante e rappresenta una vera e propria sfida.