1a lezione offerta
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Roberta
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Numero di studenti che Roberta ha seguito da quando è arrivato su Superprof
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- Pianoforte
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Laureata al conservatorio con il massimo dei voti e la lode. Insegno pianoforte, solfeggio e teoria musicale.
- Pianoforte
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Presso Roberta: Como
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A casa tua : spostamento fino a 20 km da Como
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Riguardo Roberta
Sicuramente l'esperienza di anni e il conseguimento di un certo numero e tipo
di risultati, portano ad una cosciente capacità di attuare la scelta più adatta alla
singola situazione, sia dal punto di vista comportamentale che didattico/metodologico,
è pur vero però, che non si deve mai abbandonare un atteggiamento di ricerca e di
autocritica, necessario per un'adeguata crescita personale e dell'allievo .
Anche alla luce di stimoli alla riflessione suggeriti durante le lezioni frequentate
quest'anno, mi sono trovata a compiere un'anamnesi del mio percorso di insegnante e
in tutta onestà, mi sono resa conto che certe attitudini metodologiche che ritengo
abbiano contribuito a “successi” didattici, sono state da me adottate in maniera
istintiva; solo negli ultimi anni, col senno di poi, mi sono resa conto del rapporto di
causa/effetto e quindi del significato determinante di certe scelte: ad esempio posso
affermare che una mia tipica caratteristica è quella di attribuire ad ogni allievo
principiante un uguale potenziale; in questo senso, sono portata a fornirgli le stesse
attenzioni e lo stesso tipo di guida, il più possibile completa e attenta, che offrirei
all'allievo particolarmente dotato e “compreso” nel suo cammino di studio accademico,
salvo poi modificare il percorso e le scelte in maniera consona all'elemento con cui mi
rapporto.
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Riguardo la lezione
- Tutti i livelli
- Italiano
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Italiano
Come si può articolare una prima lezione?
− breve panoramica sulle caratteristiche tecniche dello strumento
− ampiezza della tastiera
− esplorazione timbrica (esperimenti sonori liberi)
− possibilità di variare l'intensità del suono
− regole fondamentali della postura
− impostazione base della mano
− concetto di rilassamento esemplificato mediante semplici esercizi di caduta libera
− messa in luce dei principali atteggiamenti negativi e dannosi di schiena, braccio,
avambraccio e spalle
E' importante dosare la quantità e l'entità delle nozioni, incoraggiando e favorendo
interventi da parte dell'allievo, il quale, se percepisce un ”ambiente favorevole”, sarà
portato a raccontare e a raccontarsi; molti insegnanti sono ancora portati a
considerare questi momenti come ”fastidiose interruzioni”, senza rendersi conto che si
tratta di segnali importanti: come l'insegnante è portato a sondare il terreno all'inizio
di un nuovo rapporto didattico, così l'alunno, con strategie diverse, non solo tende a
capire con chi ha a che fare, ma, non dimentichiamocelo, cerca di sentirsi rassicurato.
La seconda parte della lezione verterà sul primo approccio pratico allo strumento:
− panoramica visiva su una pagina musicale anche complessa per avere un'idea
generale dei segni musicale e cominciare ad attribuirne un significato
− pentagramma e disposizione delle note sul rigo e nello spazio
− concetto di scala e note sparse-intervalli
− visualizzazione del do centrale
− valore di semibreve-minima e semiminima
− diteggiatura e numeri
Quasi sempre tendo riesco a terminare la lezione con un semplice esercizio adatto a
comprendere le nuove acquisizioni fondamentali, questo è determinante per
“l'umore” della lezione oltre a dimostrarsi come un valido “fissatore” e a rappresentare
un angolo di soddisfazione, necessaria ad attivare la curiosità per la lezione
successiva.
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