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Elisa
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Laureata in fisica con tesi in didattica della fisica ed esperienza internazionale al Collegio del Mondo Unito propone lezioni interattive di matematica e fisica per scuole medie e superiori
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Luogo del corso
Riguardo Elisa
Ciao! Mi chiamo Elisa, ho 26 anni e ho una solida formazione scientifica: dopo il diploma al liceo scientifico mi sono laureata in fisica con una tesi in didattica della fisica all'Università di Trieste, dove sto proseguendo gli studi con la laurea in Data science and artificial intelligence for economy and society.
Ho 8 anni di esperienza nell'insegnamento, un percorso durante il quale ho seguito decine di ragazzi e che, unito alla passione per la didattica, mi ha portata a collaborare anche in contesti d'eccellenza come il Collegio del Mondo Unito dell'Adriatico, confrontandomi con studenti di diversa provenienza e con differenti stili di apprendimento.
Insegnare significa per me trasmettere la bellezza delle leggi che regolano la natura e far scoprire quanto la matematica e la fisica possano essere intuitive e stimolanti. Sono una persona paziente, accogliente ed empatica: nelle mie lezioni non esistono "domande banali", ma si lavora in un ambiente sereno e collaborativo in cui sentirsi liberi di esprimere qualsiasi dubbio, senza alcun timore del giudizio, per costruire insieme sicurezza e autonomia nello studio.
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Riguardo la lezione
- Tutti i livelli
- Italiano
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Italiano
Il mio obiettivo principale è aiutare ogni studente a sviluppare un pensiero critico e autonomo. Non credo nell'apprendimento passivo o nella memorizzazione mnemonica di formule senza contesto: preferisco guidare chi ho di fronte a comprendere a fondo il senso dei concetti e a costruire da sé i modelli matematici e fisici, passo dopo passo.
Questo approccio nasce direttamente dal mio percorso accademico: mi sono laureata in fisica con una tesi dedicata proprio alla didattica della fisica, approfondendo le metodologie di apprendimento attivo e le strategie più efficaci per superare i blocchi concettuali tipici delle materie scientifiche.
La metodologia si adatta sempre agli obiettivi individuali, che si tratti di recuperare un debito scolastico, consolidare le basi per una verifica, preparare un esame universitario o semplicemente acquisire sicurezza e metodo di studio. Durante le lezioni integro strumenti digitali avanzati, lavagne condivise e veri e propri laboratori virtuali: visualizzare grafici dinamici e simulazioni interattive trasforma concetti astratti in esperienze intuitive e tangibili.
Come si svolge una lezione tipo :
Nelle mie lezioni adotto i principi del metodo ISLE (investigative science learning environment), strutturando il lavoro in quattro fasi logiche:
1. Osservazione del fenomeno: partiamo da una situazione problematica concreta, da un dubbio scolastico o da una simulazione interattiva, osservando cosa accade senza applicare formule a scatola chiusa.
2. Costruzione qualitativa del modello: attraverso domande guida e rappresentazioni visive (schemi concettuali, grafici qualitativi e diagrammi delle forze), lo studente formula ipotesi e spiega a parole proprie la dinamica del fenomeno.
3. Messa alla prova: verifichiamo se la spiegazione regge ponendoci domande del tipo "cosa succederebbe se cambiassimo questa variabile?", imparando a prevedere il comportamento del sistema prima di fare i conti.
4. Formalismo matematico e risoluzione: solo quando il quadro concettuale è limpido passiamo alle equazioni. Lo studente imposta e risolve gli esercizi in prima persona con la mia supervisione, acquisendo padronanza dei calcoli e sicurezza nei propri passaggi. Al termine dell'incontro tutti gli appunti e le simulazioni rimangono a disposizione per il ripasso autonomo.
A chi mi rivolgo:
-Scuole secondarie di secondo grado (licei e istituti tecnici): per recuperare debiti o insufficienze, consolidare il metodo di studio e prepararsi in modo mirato all'esame di maturità. Lavoriamo sia sulla seconda prova scritta (risoluzione guidata dei problemi e dei quesiti ministeriali di matematica e fisica) sia sul colloquio orale, imparando a esporre i collegamenti concettuali con rigore e proprietà di linguaggio.
-Scuole secondarie di primo grado (scuole medie): per costruire basi logico-matematiche solide, colmare dubbi pregressi e affrontare con serenità l'esame conclusivo del primo ciclo.
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