Laureata in scienze biologiche con 110 e lode impartisce lezioni di MATEMATICA a Catania.

Saperne di più su Monica

• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  La passione per la matematica è nata quando ero bambina, ho sempre avuto una predilezione per i calcoli e le cose schematiche, risolvevo gli esercizi molto velocemente. Negli anni di studio a seguire, questo mio piccolo talento è andato ingrandendosi, tanto che riuscivo ad eseguire esercizi molto difficili senza avere grandi difficoltà.
  
  Ho sempre avuto voti altissimi, anche perché mi piaceva passare tempo sui miei libri a risolvere problemi sempre più intricati. La passione per la chimica invece è nata mentre frequentavo l'università, nonostante molti abbiano provato odio per tutte le materie riguardanti questo macro ambito, io mi innamoravo ogni volta di più, man mano che incontravo le nuove materie. Tutto è iniziato con la chimica inorganica, per cui ho avuto sin da subito un forte interesse, dati i molti problemi che in fondo ricordavano quelli di matematica e fisica affrontati alle superiori. La chimica organica e la biochimica sono invece diventate due mie grandi passioni perché mi hanno permesso di comprendere cosa veramente accade a livello microscopico, nel nostro mondo e nel nostro organismo.
  
  E' affascinante capire perché le cose accadono in un certo modo e non in un altro, capire come il nostro organismo sia una macchina perfetta regolata al minimo dettaglio. La passione per insegnare è nata alle scuole superiori: essendo una delle più brave in classe, i miei compagni mi chiedevano spesso di aiutarli o spiegargli determinati argomenti. Mentre mi cimentavo nel far capire loro gli argomenti, mi accorsi che mi piaceva spiegare quello che sapevo, condividere la mia conoscenza. Adoravo tentare di trovare strade alternative per fargli capire qualcosa, esempi anche banali e del tutto fuori contesto ma efficaci per la loro comprensione. Da lì in poi cominciai a dare lezioni private, prima a figli di amici ed ora grazie all'ausilio di Superprof.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Non è facile individuare delle tematiche che non mi piacciono, però per le lezioni di matematica prediligo sicuramente eseguire esercizi piuttosto che spiegare la parte teorica. Per mia personale preferenza, reputo gli esercizi pratici molto più utili di scrivere macchinose e lunghe dimostrazioni, ma sono consapevole che la materia è fatta sia di pratica che di teoria quindi è bene focalizzarsi su entrambi gli aspetti. Di chimica inorganica amo trattare sia la parte teorica che quella pratica, in quanto fortemente interconnesse.
  Mi piace molto la stechiometria, la termodinamica, gli equilibri, mentre argomenti quali le pile o gli stati della materia sono più sterili e risultano per me più noiosi. Di chimica organica e biochimica ho vari argomenti prediletti, come il ciclo di Cori, reazione di saponificazione, ciclo dell'urea, ma non ho particolari argomenti che a me sgraditi.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  Ho diversi modelli nella mia vita, ma quelli che mi hanno ispirato di più sono due miei insegnanti, una delle scuole medie, l'altro delle scuole superiori. La prima mi ha insegnato a credere in me stessa; ho sempre avuto difficoltà a farmi valere e a riconoscere le mie abilità, ero molto timida ed insicura. Grazie a questa professoressa che per la prima volta credette in me più di chiunque altro, ho acquistato sempre più sicurezza, fino a farmi valere in ogni contesto sociale mi ritrovassi.
  
  L'insegnante delle superiori mi ha invece profondamente toccato per il suo modo di insegnare, pretendere il giusto e riconoscere i meriti senza essere mai severo. La sua pacatezza ed i suoi modi di fare riuscivano a convincere ogni alunno a studiare e ad interessarsi genuinamente alla materia. Attualmente mi ispiro molto al suo modello di insegnamento, in quanto ai tempi riuscì a farmi appassionare ad una materia a cui non ero per nulla interessata (storia dell'arte). Chi, se non uno degli insegnanti migliori del mondo, può riuscire a far questo? L'abilità di trasmettere la proprio passione a persone del tutto indifferenti è un dono.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo dominio?

  Sono diverse le qualità di un insegnante, vanno dai modi pacati ed educati con cui ci si deve saper porre nei confronti di un alunno, al buon livello di esposizione e di linguaggio. Bisogna saper essere rispettosi, comprensivi ma anche risoluti, riconoscere quando un alunno ha difficoltà e quando invece è solo svogliato. Avere la mano ferma non significa essere severi, bisogna farsi rispettare ma non generare timore nei propri studenti, altrimenti si crea un rapporto di subordinazione in cui la non comunicazione regna sovrana.
  L'incapacità di comunicare una difficoltà è alla base dell'insuccesso di una lezione, perciò l'insegnante deve mettere i suoi alunni a suo agio in maniera tale che questi si sentano sicuri nel fare domande o chiedere di ripetere un dato argomento.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o ad una esperienza di lezione!

  Aneddoti divertenti ne ho molti, riguardanti soprattutto l'insegnante delle superiori di cui vi ho parlato nel punto 3). Questo insegnante di storia dell'arte era solito fare molte digressioni durante le sue spiegazioni, me ne ricordo una in particolare che nacque dalla spiegazione di un quadro raffigurante la vergine ed il bambinello, anche se non ricordo bene l'autore dello stesso. Da questo quadro venne fuori un suo monologo relativo Dio e la religione cristiana, dicendo che molte delle immagini che abbiamo oggi sono l'idealizzazione di un Dio che in realtà tutto aveva tranne quelle caratteristiche morfologiche. In quanto ebreo, Gesù era molto probabilmente di capelli e occhi molto scuri, con una folta barba e capelli lunghi ricci, eppure noi quando pensiamo a Gesù, immaginiamo un uomo biondo con gli occhi azzurri. Il discorso suscitò un grandissimo scalpore, vennero fuori i più credenti della classe che entrarono in contrasto con le idee profane del mio professore, che comunque metteva sempre tutto sul ridere. Concluse la discussione dicendo che ognuno poteva pensare quello che voleva, che se per loro Gesù era biondo con gli occhi azzurri, allora poteva continuare ad esserlo. Se un giorno qualcuno sosterrà che gli zaini volino, non è detto che debbano farlo davvero, tu potrai sostenere che gli zaini non volano perché per te non lo fanno e basta, lui lo potrà invece credere che lo facciano, ma ognuno deve e può rimanere con il suo pensiero... E a quel punto prese uno zaino e lo lanciò fuori dalla finestra (eravamo al pian terreno, non preoccupatevi).

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

  Ovviamente ho riscontrato difficoltà a scuola, ho avuto periodi molto difficili, soprattutto perché volevo avere sempre voti alti. Avevo delle materie per cui non riuscivo proprio ad impegnarmi, come la fisica. Ho sempre odiato la fisica, ho avuto anche qualche insufficienza il primo anno delle scuole superiori.
  Da brava studentessa diligente mi sforzai così tanto che al quinto anno riuscì ad avere la media del nove, ma i primi anni i ho avuto moltissimi problemi a capire la logica che stava dietro tutti i ragionamenti, nonostante a completare i problemi di matematica ci stessi meno di 5 minuti.

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Ho molti hobby, amo andare a cavallo, leggere, disegnare, dipingere, suonare il pianoforte. Sono così tanti che non posso dedicarmi a loro ogni giorno, infatti li alterno di settimana in settimana. Sono una persona molto sportiva, per cui l'attività fisica non può mai mancare, quindi gran parte del tempo in cui non studio (che di per sé è veramente esiguo) lo dedico alla palestra, ma la sera dopo cena nulla mi ferma dal prendere un buon libro e leggerlo o riprendere un disegno ancora incompleto e continuare.

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

  Le mie qualità migliori sono la pazienza e la capacità di immedesimazione. Sono molto empatica, capisco immediatamente se il mio alunno è stanco o non sta capendo, ma è troppo timido o insicuro per dirmelo. Adoro spiegare una cosa più e più volte in modo diverso, vedere le cose da un'altra prospettiva, ragionare su nuovi problemi e chiarire dubbi. Io tento sempre di mettermi sullo stesso piano dei miei alunni, quasi ad avere un rapporto di amicizia: dò loro consigli sugli esami, su problemi che incontrano abitualmente, anche riguardanti la vita personale se loro si sentono tanto a proprio agio da parlarmene.
  
  Come ho detto precedentemente, tento sempre trasmettere la mia passione, far capire loro che studiare non è così noioso come sembra o qualcosa che siamo obbligati a fare e basta. Se ci si interessa veramente a ciò che si fa, anche la qualità e la quantità del tempo speso studiando migliorano.