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Aiuto compiti a Genova

Se tuo figlio, a Genova, frequenta la scuola elementare Da Passano, in via Leonardo Montaldo, 8 o la scuola Castelletto, in Corso Firenze, 1 e ti pare che scriva male, probabilmente hai già perlustrato la documentazione online per andare a fondo alla vicenda…

Nessuno vuole che si instauri una “cattiva abitudine”, dunque spesso si cerca conforto presso un educatore privato che sia presente per l’aiuto compiti fin dai primi giorni della scuola elementare (a Genova centro e periferia sono sempre più numerose le famiglie che, già dai sei anni d’età, cercano dopo scuola e insegnanti privati per i compiti a casa). Altre volte, invece, si partirà cercando di escludere problemi più consistenti, consultando dapprima un pediatra e poi altre figure specifiche.

La disgrafia – che rientra nell’insieme dei DSA – è un disturbo specifico di apprendimento della scrittura che riguarda la competenza grafo-motoria.

L’atto dello scrivere richiede l’impiego di diverse capacità motorie sequenziali e di determinati processi di elaborazione del linguaggio. Nei soggetti disgrafici manca, per l’appunto, una completa e corretta integrazione di questi processi ed abilità. I bambini con disgrafia hanno difficoltà specifiche nell’elaborazione linguistica e sono meno abili della norma nella sfera motoria e visuo-spaziale.

Un alunno disgrafico, ovviamente, avrà difficoltà nell’apprendimento scolastico ed anche in certe attività della vita quotidiana più generale. Pur avendo quoziente intellettivo che rientra nella media e non essendo affetto da alcuna patologia neurologica o da deficit nella sfera dei cinque sensi, un bambino con disgrafia vivrà un processo evolutivo differente, difficoltoso, a volte anche se accompagnato da un aiuto compiti privato e da insegnanti attenti.

Quando parlare di disgrafia e richiedere aiuto compiti specialistico

I bambini disgrafici scrivono in modo poco leggibile anche per loro stessi. Le lettere hanno misure diverse e appaiono fuori riga, l’una rispetto all’altra e tutte rispetto alle righe del quaderno.

Questi piccoli alunni riescono a scrivere solo lentamente ed affrontando sforzi praticamente “disumani”.

Un genitore ed un maestro di scuola elementare possono decidere di portare particolare attenzione su un bambino che scrive, nel caso in cui notino, costantemente:

  • l’esercizio di una forte pressione sul foglio di quaderno,
  • una distribuzione spaziale nelle righe e/o nella pagina alterata rispetto a quella normale ed omogenea,
  • delle interruzioni brutali – i cosiddetti “scatti” – nel tratto di penna,
  • delle distanze tra lettere e parole sempre variabili,
  • delle righe ondulate e delle pagine che, all’apparenza “fluttuano”,
  • lettere ripassate più volte e grafemi che a volte si sovrappongono.

Ma come fare per non confondere un bambino che semplicemente scrive lentamente, e curando poco la calligrafia, da un alunno con deficit intellettivo o disturbi dell’apprendimento?

Un buon maestro di scuola elementare, generalmente, non si allerterà invano. Tantomeno farà preoccupare i genitori senza basi fondate di allarme.

Un genitore, specialmente se alle prime armi, potrebbe invece andare in ansia semplicemente constatando la pessima grafia del proprio bambino. Starà ad una brava insegnante della scuola rassicurarlo o, al contrario, convenire sull’opportunità di un consulto psicodiagnostico presso specialisti.

Generalmente, poi, i genitori in allarme, prima di ricorrere a specialistici, parlano, oltre che con la maestra o il maestro principale del bambino, anche con altri insegnanti eventualmente coinvolti nella routine del piccolo: dai maestri secondari, ad eventuali professori privati ingaggiati per l’aiuto-compiti.

Distinguere disgrafia e disortografia, per chiedere un aiuto compiti adeguato

Capita che la disgrafia sia concettualmente sovrapposta o confusa con la disortografia. In realtà, si tratta di due disturbi diversi, sebbene entrambi inerenti all’acquisizione della scrittura. In realtà, la prima è da considerarsi un deficit motorio che coinvolge la realizzazione grafica; la seconda, invece, è un deficit nel progresso relativo alla cifratura e coinvolge la componente linguistica.

Ovviamente, data la rilevanza del disturbo disgrafico, non stupisce la frequente sua concomitanza rispetto ad altri DSA, come la dislessia, la discalculia, … Essa può, infatti, essere la causa primaria di questi altri disturbi dell’apprendimento.

Vi sono poi altre categorie che possono risultare concomitanti rispetto alla disgrafia:

  • disturbi del linguaggio,
  • difficoltà e deficit dell’attenzione,
  • difficoltà mnemoniche visive ed uditive,
  • difficoltà organizzative visuo-spaziali,
  • altre disprassie (difficoltà di coordinazione psicomotoria),
  • difficoltà emotive, disturbi d’umore e di comportamento.

Si parla, a riguardo, di comorbilità.

I disgrafici in Italia

Come tutti i fenomeni, anche la disgrafia vede delle statistiche che risentono della ricerca specifica di casi ad essa riconducibili.

Il problema è meno oggetto di attenzione, rispetto ad altri DSA. Eppure, delle indagini campionarie una tantum hanno spesso indicato dati consistenti. Ad esempio, su 2200 bambini di quinta esaminati, oltre il 20 per cento può risultare interessato da difficoltà serie nell’atto grafico ed un cinque per cento può essere classificato come gravemente disgrafico.

Altro dato interessante è che solo una piccolissima percentuale (0,7%) dei bambini evidenziati come appartenenti a queste categorie risulta di solito essere già diagnosticato.

Ciò significa che la disgrafia è ancora poco studiata, ricercata. Essa rischia di rimanere sommersa, laddove molti altri disturbi rilevati e trattati discendono proprio da essa. Ciò conduce ad interventi mal mirati, allora, anche rispetto a dislessia e discalculia, a volte (trattate come problemi principali, quando sarebbero sintomi secondari di una primaria disgrafia!).

Cercare un aiuto terapeutico per disgrafia, a Genova, porta inevitabilmente a contattare associazioni e gruppi specialistici di aiuto compiti DSA, che prendono in considerazione i principali disturbi dell’apprendimento scolastico.

Il Centro Terapeutico Montessori di via Enrico Dandolo, ad esempio, fornisce valido supporto agli adolescenti e alle loro famiglie, intervenendo su disturbi del neuro-sviluppo, effettuando valutazioni neuro-psicomotorie e stimolando le abilità indispensabili all’apprendimento scolastico: pre-calcolo, pre-scrittura, pre-lettura e funzioni cognitive generali. È evidente che siamo in un quadro assai specialistico, che risulta in molti casi più adeguato, o comunque indispensabile, rispetto ad un normale aiuto compiti proposto da associazioni genovesi di volontari. Ovviamente, unire un aiuto compiti non specialistico a questo tipo di consultazione, diagnosi e terapia può risultare un plus, per i piccoli alunni ed i ragazzini delle medie in difficoltà con la scuola. Il centro effettua anche test di valutazione dei prerequisiti dell’apprendimento.

L’Associazione E-ducere tiene corsi per insegnanti, genitori e, naturalmente, per ragazzi interessati da disturbi dell’apprendimento, al fine di infondere in loro fiducia, metodo di studio autonomo, trasmettere strategie per un migliore funzionamento. Sita in via Pisa 21, propone anche gruppi di studio per l’aiuto-compiti ed il potenziamento in vista di verifiche ed interrogazioni. I corsi di rinforzo in tutte le materie sono il punto forte di questa associazione, che eroga praticamente un doposcuola dedicato, un aiuto compiti specialistico e consapevole delle difficoltà di bambini e ragazzi con bisogni educativi specifici.

Le indicazioni fornite da specialisti che diagnosticano e prendono in carico la disgrafia, naturalmente, possono illuminare il lavoro di insegnanti della scuola, genitori e professori che privatamente erogano aiuto compiti a domicilio a Genova e provincia. Un lavoro parallelo tra figure, ruoli e funzioni, quindi, risulta sempre ottimizzante, rispetto alla qualità di vita scolastica e giornaliera dei bambini. Coinvolgi anche l’insegnante privato che hai ingaggiato per il dopo-scuola nel percorso di diagnosi e cura della disgrafia. Tuo figlio otterrà di certo dei migliori risultati scolastici.

Le domande più frequenti:

💡 Per quale ragione scegliere un corso a domicilio di di ripasso scolastico a Genova?

Durante il corso dell'anno, sono tanti gli/le alunni/e che si fanno accompagnare da un aiuto esterno con un/un' insegnante privato/a di rinforzo scolastico per colmare i dubbi che si sono si sono potuti riscontrare in relazione al programma scolastico.

 

È l'occasione per ognuno/a di potenziare quelle materie che risultano difficili, potenziare la teoria, affrontare esami importanti o solamente completare gli esercizi che l'insegnante ha assegnato.

 

I/le nostri/e docenti di aiuto compiti sapranno fornire il supporto necessario, controllando l'avanzamento, la regolarità del lavoro e adattando il sostegno al ritmo di ciascuno/a.

 

Perché optare per una lezione privata di rinforzo scolastico? Optare per una lezione di rinforzo scolastico ha diversi benefici:

  • Dare una mano agli/alle studenti/esse con difficoltà con gli esercizi assegnati in classe.
  • Migliorare il metodo di studio.
  • Imparare, progredire e approfondire quello che durate l'anno non si ha il tempo di fare.

Per trovare i profili dei/delle prof, devi cercarli/le su Superprof. Quando avrai trovato l'insegnante che più ti convince, dovrai aspettare che accetti la tua richiesta di lezione, dopodiché potrai entrare in contatto con lui/lei e conversare attraverso la chat per fissare la prima lezione.

✍🏻 Su Superprof, qual è stato il voto medio attribuito ai/alle nostri/e insegnanti di ripetizioni a Genova?

Su un elenco di più di di 106 opinioni, gli/le utenti hanno dato un giudizio medio di 5,0 su 5 ai/alle suoi/sue professori/esse.

 

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Scopri le FAQ.

💻 Si può seguire lezioni di aiuto compiti online con un/una prof della piattaforma?

Assolutamente sì! 8 su 10 insegnanti propongono lezioni in linea, oltre alle lezioni presenziali.

 

Di solito le lezioni a distanza sono meno care rispetto alle presenziali perché non implicano spostamenti. Oltre a risparmiare tempo l'orari osi adatta più facilmente.

 

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Sono i/le docenti a scegliere le proprie tariffe in base a diversi elementi:

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Sapendo che il requisito che viene richiesto agli/alle allievi/e va via via ampliandosi nel corso del percorso scolastico, prendere lezioni di sostegno scolastico può essere una buona scelta di approfondire alcuni concetti.

 

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