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Lavorare sulla voce: i bambini di Modena vanno a lezione dagli insegnanti di canto

Come si struttura un corso di canto per bambini a Modena? Quali sono i vari passi che si ripetono lezione dopo lezione, nel percorso di formazione di un aspirante cantante?

Si è portati a pensare che le lezioni con gli insegnanti di canto possano differire da uno studente all’altro, a seconda se chi vi partecipa lo faccia per puro spirito di scoperta e per “gioco” o con l’intento di valorizzare un dono e diventare, un giorno, cantante professionista.

Si è altresì portati a pensare che le lezioni con gli insegnanti di canto e musica vadano, alla base, differenziate tra chi, un giorno, vorrà calcare le scene di un concerto rock e chi invece punta ad esprimersi all’Arena di Verona o in un qualsiasi altro teatro di opera lirica. Ma è veramente così?

Le prime lezioni di canto e di musica con gli insegnanti di Modena: inspirare ed espirare e primi suoni della voce

Quando un bambino o una bambina si presentano alla prima lezione di un corso di canto, l’insegnante parte da zero: dalla respirazione!

C’è bisogno di insegnare a respirare ad un bambino? Certo che sì; anzi, anche l’adulto che desideri cantare dovrà lavorare sulla respirazione, perché è solo con una corretta inspirazione e con una altrettanto corretta espirazione che la voce potrà uscire corretta, potente e controllata.

Nel corso di canto e musica per bambini, insegnare ad inspirare ed espirare prenderà ovviamente la forma di un gioco (diversamente, non sarebbe possibile coinvolgere i piccoli allievi e accattivare la loro attenzione per tutta la durata della lezione).

L’insegnante spiegherà come sia importante, prima di tutto, svuotare i polmoni da tutta l’aria contenuta: solo così, sarà possibile riempirli adeguatamente e gestire tutta la potenza canora disponibile.

Dopo aver espirato, quindi, i polmoni andranno riempiti lentamente, diciamo per una durata di quattro battiti, senza far salire né spalle, né petto (i bambini possono verificare di rispettare questa consegna, esercitando una leggera pressione con le mani sulle spalle).

A questo punto, in queste prime lezioni del corso di canto con gli insegnanti di Modena, durante le fasi di espirazione, i giovanissimi studenti si divertiranno ad alternare sibili, ronzii e canti a bocca chiusa, altrettanti metodi per controllare e percepire l’emissione di diversi suoni dal proprio corpo. Si tratta anche e soprattutto di un modo per esercitare il controllo del diaframma, muscolo fondamentale per ogni aspirante cantante.

Note e pentagramma, le altre lezioni del corso di canto e musica a Modena

Gli insegnanti non tratteranno “inspirazione ed espirazione” solo alle prime lezioni del corso di canto: tutta la capacità canora di ogni artista si basa sulla gestione dell’aria che entra ed esce dai propri polmoni e, inevitabilmente, l’allenamento nell’uso del diaframma non potrà mai essere abbandonato.

Ciò nonostante, arriverà presto il momento in cui insegnante e studente si occuperanno di quella che maestri, insegnanti ed esperti didatti di canto e musica chiamano esplorazione vocale.

I giovanissimi studenti, cioè, faranno conoscenza con le note, impareranno a distinguere note alte e note basse e proveranno a riprodurle.

In questa fase, si renderanno particolarmente utili sia l’utilizzo di escamotage (ad esempio, accompagnare le note alte con il gesto di una mano che sale e le note basse con la stessa mano che scende), sia l’impiego di un pianoforte (l’insegnante preme un tasto e chiede allo studente di riprodurre lo stesso suono).

A lezione di canto e musica a Modena non solo per intonare: l’importanza di una buona dizione in un corso di musica

Un canto, per essere gradevole da ascoltare, deve essere intonato e le parole che lo compongono devono essere pronunciate in modo chiaro.

Alcune lezioni di canto a Modena, quindi, saranno dedicate dall’insegnante a migliorare la dizione dello studente. Il lavoro sarà fatto per ridurre o eliminare tanto le imprecisioni nella pronuncia, tipiche di bambini e ragazzini che ancora non hanno raggiunto una “perfezione” dell’articolazione delle parole, quanto le inflessioni e le cadenze dialettali e regionali.

Qualcuno potrebbe presentare come obiezione il successo ottenuto a livello nazionale o internazionale di cantanti come Lorenzo Jovanotti, nonostante una dizione spiccatamente influenzata dal sigmatismo; o di cantanti, il cui forte accento napoletano (Rocco Hunt, Valentino, Raiz, …) o milanese (Mahmood, Sfera Ebbasta, Myss Keta, …) è più che evidente.

L’obiettivo che deve raggiungere un corso di canto e di musica, però, è quello di insegnare ai bambini e ai ragazzini (anche agli adulti, in realtà) ad emettere i suoni in modo chiaro, a cantare articolando perfettamente ogni singola sillaba, parola, frase. E questo non è possibile, se non lavorando su dizione, articolazione e movimento idealmente “perfetto” di mascella, palato, labbra e lingua.