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Emilio
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Gli studenti si confrontano con lo studio della filosofia a partire dal terzo anno del liceo: classico, scientifico, linguistico, artistico, coreutico e musicale e scienze umane.
La materia è sicuramente molto interessante, ma la sua comprensione spesso è ostacolata da alcune condizioni.
Una di queste è sicuramente la vastità del programma: il corso di filosofia del liceo è suddiviso generalmente in tre macro sezioni, una per ognuno dei tre anni del triennio finale. Si parte dall’Antica Grecia, dove si sono succeduti naturalisti, sofisti, Socrate, Platone, Aristotele, Epicuro, lo Stoicismo. Si continua con i pensatori latini, Lucrezio, Cicerone, Seneca, per passare agli autori dell’epoca medievale, come Anselmo d’Aosta, Tommaso d’Aquino, …
Il secondo anno è quello della Modernità, con Machiavelli, Tommaso Moro, Montaigne, Giordano Bruno, Campanella, Galileo, Cartesio, Newton, Spinoza, … Diderot, Rousseau e Kant.
Questi, a dire il vero, viene rimandato spesso, per via della vastità della sua opera, all’inizio dell’ultimo anno del liceo, che continua poi con Hegel, Marx, Nietzsche, Toqueville, .. per giungere finalmente agli autori del Novecento, i quali da soli avrebbero bisogno di un anno intero, almeno.
Chiunque converrebbe dell’impossibilità di andare al di là di quella che è un semplice “passaggio a volo di uccello” sulla filosofia di 2.500 anni!
Un altro elemento che rende difficile lo studio della filosofia per i ragazzi dei licei di Como è il metodo didattico. Gli studenti più fortunati trovano dall’altra parte della cattedra di storia e filosfia un insegnante che, oltre ad amare profondamente la materia “filosofia” e il “mestiere di insegnante”, adotta un modo coinvolgente di spiegare autori e pensieri della filosofia occidentale dagli albori ad oggi.
Non tutti possono avere l’opportunità di seguire le lezioni di Alessandro Gassman alias Dante Balestra nella fiction Rai “Il professore”. Ma sarebbe sufficiente qualcuno che si discosti dal classico cliché del professore che pedissequamente segue il libro di testo.
Il problema infatti potrebbe essere proprio questo: come si può pensare che dei ragazzi tra i 16 e i 19 anni possano comprendere il significato che sta dietro la produzione intellettuale di oltre due millenni di storia dell’Europa?
La ratio dietro la quale possiamo immaginare si celi una simile strutturazione del programma ministeriale di filosofia è quella che parte dal presupposto che, per conoscere i pensatori moderni, e quindi l’interpretazione del mondo moderno e contemporaneo, sia necessario partire dai primissimi autori e, secolo dopo secolo, risalire la linea del tempo fino ai filosofi del Novecento.
Questo è almeno in parte vero, ma è altrettanto innegabile che sintetizzare tutta la principale produzione filosofica del mondo occidentale in tre anni (per un numero di ore variabile tra le due e le tre a settimana), mantenendo una qualità della didattica e una reale comprensione da parte dei ragazzi, sia quanto meno complesso.
Si obietterà che i giovani che frequentano i licei di Como e che sono veramente interessati alla filosofia, non dovranno fare niente altro che … iscriversi ad una facoltà di Storia e filosofia; che quella del liceo deve essere solo un’infarinatura; che tanti ragazzi arrivano, nonostante il contrasto tra la vastità del programma e il numero di ore di lezione a disposizione, ad amare, a conoscere e a parlare di filosofi e di storia della filosofia!
Ma perché, invece di disperdersi in decine di interpretazioni filosofiche della realtà, in decine di filosofi dall’Antica Grecia al Novecento europeo, non limitarsi ad uno studio circostanziato? Perché non insegnare agli studenti dei licei di Como e di tutta Italia a dissertare?
Come detto, esistono alcuni insegnanti, più “illuminati” di altri, che non si limitano a delle ore di lezione frontale; insegnanti che spronano i propri studenti a porsi domande, a cercare risposte, ad approcciare un tema secondo la filosofia di un pensatore o di un altro.
Ma quella che, a nostro avviso, dovrebbe essere la regola, è invece l’eccezione ed è determinata non tanto da un istituto superiore o da un dirigente scolastico, ma dall’insegnante di storia e filosofia stesso.
Ecco, allora, che, per un professore di filosofia illuminato, altri nove o altri novantanove si limitano a lezioni frontali, in cui loro, dalla cattedra parlano di Socrate, Platone, Sant’Agostino, Kant, Hegel, Marx, … e gli studenti ascoltano. Poi, si passa alle interrogazioni, dopo le quali tutto viene dimenticato, per fare posto all’autore successivo.
Questo può generare due tipi di reazione negli studenti: disamore completo per la materia e incomprensione del programma, e quindi studio di scarsa qualità e brutti voti; frustrazione per l’impossibilità di “fare di più”, di approfondire un determinato tema o un determinato autore.
La soluzione in entrambi i casi è disponibile sulla piattaforma online di Superprof! I nostri insegnanti di storia e filosofia sono giovani laureandi o neo laureati in discipline come Filosofia, Storia, Lettere antiche, Lettere moderne, Scienze della comunicazione, … Tutti loro sono appassionati alla materia, al punto da voler trascorrere del tempo con dei giovani studenti dei licei di Como, affinché si avvicinino alla filosofia o per fare assieme a loro un viaggio ancor più in profondità tra i pensatori da Socrate ad oggi.
Che tu sia uno studente di un liceo di Como in difficoltà con il programma di storia della filosofia o un ragazzo alla ricerca di saperne di più su autori che a scuola hai solo “visto” velocemente, contatta online un insegnante superprof di filosofia di Como: prendi appuntamento per una lezione di prova: tu e il tuo insegnante vi conoscerete e, assieme, potrete programmare un intero corso (decine di ore) di filosofia sugli autori che ami di più o su quelli che hai capito di meno!
Il tuo corso potrà tenersi in due modalità diverse: corso in presenza o corso online!
Viviana
Insegnante di filosofia
Bravissima nelle spiegazioni, sempre disponibile e gentile. La consiglio a tutti!
Maria teresa, 3 anni fa
Stefano
Insegnante di filosofia
Sempre disponibile, molto chiaro e coinciso. Lo consiglio!
Maria teresa, 3 anni fa
Lorenzo
Insegnante di filosofia
Disponibile, professionale, gentile, empatico, competente , capace di insegnare.
Paola, 4 anni fa
Cecilia
Insegnante di filosofia
metodo di studio molto efficiente con la lettura e ripetizione delle nozioni e ripassi con mini interrogazioni ottima disponibilità e comunicazione
Massimo, 18 ore fa
Cecilia
Insegnante di filosofia
Cecilia è semplicemente straordinaria: la migliore professoressa che abbiamo mai inconcrociato in 5 anni di superprof con 3 figlie diverse. Un mix unico di competenza, capacità di customizzare il supporto all'alunno, affabilità e flessibilità....
Ambrogio, 2 giorni fa
Luca
Insegnante di filosofia
Siamo davvero molto soddisfatti delle lezioni di storia con il professor Luca. Mio figlio si trova molto bene con lui ed è sempre contento di partecipare agli incontri. È un insegnante preparato, gentile, disponibile e sempre puntuale. Riesce a...
Terey, Una settimana fa