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5 /5
Valutazione media 5 ⭐ con 12+ recensioni verificate. I nostri studenti apprezzano la chiarezza nelle spiegazioni su cronologie e collegamenti interdisciplinari.
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Statistica
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Emilio
5
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La storia studia il passato dell'umanità attraverso documenti, testimonianze e reperti.
Un insegnante privato aiuta a collegare questi elementi tra loro, rendendo lo studio della storia più chiaro e coinvolgente.
Una lezione privata di storia a Udine costa in media 15€/ora.
L'importo dipende da:
Molti insegnanti offrono una prima lezione gratuita per testare il loro metodo.
Conoscere i cinque periodi della storia è il punto di partenza per capire qualsiasi argomento storico.
Con queste cinque tappe ben in mente, ogni argomento storico trova il suo posto naturale.
A Udine, i professori di storia hanno un voto medio di 5/5.
12 studenti hanno condiviso la loro esperienza.
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| ✅ Tariffa media: | 15€/ora |
|---|---|
| ✅ Tempo di risposta: | 2h |
| ✅ Insegnanti disponibili: | 38 |
| ✅ Formato del corso: | In presenza o via Webcam |
Potrebbe sembrare che la storia sia una tra le materie più semplici da studiare, ma non è così.
Gli studenti che prendono con maggiore superficialità le lezioni degli anni della scuola elementare, delle scuole medie e delle scuole superiori di Udine, pensano che per imparare i contenuti del libro, sia sufficiente seguire le spiegazioni dell’insegnante, leggere un paio di volte i capitoli e ripeterli, magari dopo averli schematizzati per iscritto, con una belle mappa concettuale.
Se sicuramente esistono degli studenti per i quali la semplicità di questa strategia di studio, oltre ad essere scontata, è anche perfettamente funzionante ed efficace, è altrettanto certo che vi sono, nella classe di coetanei, altri studenti per i quali una lettura rapida e non approfondita dei testi e degli argomenti trattati durante le lezioni non è assolutamente sufficiente.
Alcuni di questi riescono a sbrigarsela durante l’interrogazione grazie a doti dialettiche, a colpi di fortuna (l’insegnante di storia e geografia ha chiesto loro proprio il capitolo che avevano memorizzato meglio) e al fatto di aver seguito attentamente la lezione; altri, invece, portano a casa voti insufficienti o appena sufficienti.
Solo quando la situazione inizia a farsi critica, i genitori ricorrono a lezioni private o a ripetizioni, in supporto alle lezioni tenute dal prof nelle scuole di Udine. Questa soluzione, che sul medio periodo riesce a sortire effetti positivi (leggi “interrogazioni soddisfacenti”, innalzamento della media dei voti”, …), dovrebbe però essere applicata molto prima, già a partire dalle prime lezioni dell’anno scolastico, e non solo come extrema ratio per evitare bocciature o debiti formativi.
La proposta che fanno i nostri superprof di storia di Udine, infatti, è quella di creare un percorso di formazione fatto di lezioni private e ripetizioni che, da settembre a maggio, consentano al singolo studente, qualsiasi sia il livello scolastico raggiunto, di apprendere, memorizzare e interiorizzare, lezione dopo lezione, tutto il programma di storia.
Perché non fare riferimento solo agli insegnanti della scuola “ordinaria”? Perché emerge questa necessità di affiancare alle ore di lezione di storia e geografia o di storia e filosofia del mattino le ripetizioni di storia al pomeriggio con un insegnante privato?
Il punto di partenza del discorso deve essere quello di dare, alle lezioni di storia, tutta l’importanza che meritano; la disciplina, insomma, non deve essere presa sotto gamba.
Le lezioni di storia sono fondamentali perché ci insegnano, attraverso la conoscenza del passato, a capire il presente. Sapere che l’Unione Europea è nata come ricerca di una soluzione a quegli eventi che avevano condotto non ad una, ma a ben due guerre mondiali, ad esempio, può farci comprendere meglio l’importanza di questa istituzione oggi, soprattutto in un periodo come quello che stiamo vivendo, nel quale gli eventi bellici stanno coinvolgendo i nostri paesi in maniera diretta.
Ovviamente, capire le due guerre mondiali non è possibile senza uno sguardo lucido su quel “lungo” secolo, ricco di eventi, che è stato l’Ottocento. E così via, a ritroso, una lezione di storia dopo l’altra, lungo i secoli precedenti.
È chiaro, a questo punto, che una o due ore di lezioni di storia a settimana non possono assolutamente essere sufficienti, non solo per affrontare tutti questi eventi in aula, ma anche e soprattutto per trattare tutti gli approfondimenti, le letture storiografiche, le analisi degli storici, che hanno la possibilità e la capacità di rendere veramente interessanti gli eventi narrati nel manuale di storia e raccontati dal prof durante le lezioni in aula!
Insomma, l’insegnante di storia e filosofia non riesce, con le sue ore di lezione in aula, a trattare in modo approfondito la materia e a far sì che tutti i ragazzi si appassionino come dovrebbero alla materia.
Ecco, allora, tutto l’interesse, soprattutto per quegli studenti che dimostrano maggiori difficoltà ad entrare in medias res, di prevedere un percorso parallelo a quello del mattino alle scuole medie o alle scuole superiori, durante il quale un insegnante privato, uno dei nostri superprof di Udine, dia lezioni e ripetizioni di storia.
Le lezioni e ripetizioni con gli insegnanti del pomeriggio non saranno ovviamente una copia esatta di quelle degli insegnanti del mattino: il discorso non avrebbe senso, ovvio!
Si tratterà, invece, di cercare un approccio e un metodo didattico alternativi rispetto a quelli dell’insegnante del liceo o delle scuole medie di Udine, che sappiano coinvolgere lo studente. Si potrà partire, ad esempio, da un evento dell’attualità (la guerra in Ucraina, l’occupazione israeliana della Cisgiordania e della Striscia di Gaza, la dittatura di Franco in Spagna, …), per risalire a ritroso agli eventi che sono considerati, dagli storici, causa e origine di quello che viviamo oggi.
Ripetizioni e lezioni private del pomeriggio possono essere arricchite, dai nostri superprof di storia di Udine, da letture tratte da libri di storiografia, da riviste di storia o di geopolitica, da quotidiani italiani e stranieri.
Il solo fatto di elaborare un approccio dinamico e multidisciplinare (geopolitica, geografia, cronaca, filosofia, storia delle religioni, …) per lo studio della storia può instillare nello studente il germe della curiosità, che potrà, nei giorni, mesi e anni successivi, condurre il ragazzo o la ragazza ad appassionarsi davvero alla storia.
E magari, chissà, lui o lei, terminate le scuole superiori a Udine, potrebbero decidere addirittura di iscriversi al corso di laurea in Storia (l’Università di Udine propone, oltre al corso di laurea triennale in Lettere e a quello in Filosofia e trasformazione digitale, anche il corso di laurea magistrale in Studi storici).
Davide
Insegnante di storia
Eccellente modalità di spiegazione, io mi sono trovato molto bene, lo consiglio.
Edoardo, 5 anni fa
Guglielmo
Insegnante di storia
Guglielmo è un ragazzo molto preparato. E' sensibile e molto paziente e disponibile. L'esperienza con nostra figlia sta andando a gonfie vele :)
Elisabetta, Un giorno fa
Jessica
Insegnante di storia
Jessica è un'insegnante disponibile e molto preparata. Mi è stata di grande aiuto nel preparare l'esame di maturità. La consiglio vivamente.
Sonia, Una settimana fa
Michele
Insegnante di storia
Michele ha fatto lezioni di cultura italiana alle mie figlie quando vivevano in Tanzania per quasi due anni. Preparato, eclettico, appassionato, empatico, paziente. Ha dato loro ottime solide basi. Grazie!
Luca, 2 settimane fa
Michele
Insegnante di storia
Le lezioni di Michele sono molto chiare, ben strutturate e coinvolgenti. È una persona organizzata, capace di rendere semplici anche concetti complessi, creando al contempo un ambiente piacevole e stimolante per la conversazione.
Patrizia, 2 settimane fa
Massimo
Insegnante di storia
Davvero disponibile, in gamba e alla mano. È sempre pronto ad aiutarti con grande preparazione: uno dei migliori nel suo ambito sulla piattaforma.
Angela, 2 settimane fa