Ricercatrice universitaria impartisce lezioni di statistica medica a studenti delle professioni sanitarie e specializzandi.

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• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  La mia passione per l'insegnamento delle materie scientifiche è nata fin dall'inizio del mio percorso universitario, nel lontano 2010. Sentivo l'esigenza di condividere con gli altri il mio sapere e le strategie apprese nel tempo per studiare in maniera più efficiente, produttiva e divertente.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  La comunicazione con i miei allievi è uno degli elementi fondamentali per la costruzione di un buon percorso formativo. Non esistono argomenti o tematiche che preferisco non trattare.
  Per me é importantissimo capire non solo le difficoltà pratiche nello studio ma anche alcuni limiti emotivi che possono essere d'ostacolo per il raggiungimento dell'obiettivo. Spesso i miei allievi sono sfiduciati verso le loro capacità. La frase che ho sentito dire molte volte è: "so di non essere portato per questa materia". Sicuramente ci sono menti più predisposte all'ambito scientifico ed altre più predisposte a quello umanistico ma non esiste il "non essere portato" è solo necessario trovare la chiave giusta.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  La mia musa ispiratrice per la vita personale e professionale è sicuramente Rita Levi di Montalcini. Il suo coraggio, la sua immensa passione per la scienza e per la comunicazione scientifica sono per me un modello giornaliero.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo dominio?

  Nel mio lavoro di insegnante e di scienziata cerco sempre di tenere a mente una celebre frase di Rita Levi di Montalcini "rare sono le persone che usano la mente, poche coloro che usano il cuore e uniche coloro che usano entrambi". Prima di parlare ed insegnare bisogna saper ascoltare i propri allievi. Insegnare non vuol dire solamente consegnare nelle mani dell'ascoltatore il sapere, ma saper consegnare gli strumenti per poter comprenderlo e per renderlo proprio.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o ad una esperienza di lezione!

  Tre anni fa ricevetti una richiesta per delle lezioni da una ragazza mia coetanea ferma al primo anno di scienze infermieristiche da molti anni. Insicura e dubbiosa sul suo futuro e molto sfiduciata verso le sue capacità. Abbiamo iniziato uno splendido percorso insieme e tra qualche mese finalmente riceverà il suo diploma di laurea. Ad oggi è un'altra persona, felice e consapevole di avere tutte le capacità per essere una ottima infermiera.

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

  Io ho iniziato a studiare inglese solo il primo anno di liceo scientifico. Non sapevo nulla, nemmeno una parola perché fino a quel momento avevo studiato francese. È stato per me molto difficile perché ero molto indietro rispetto ai miei compagni di classe e mi sentivo incapace. Poi, ho capito che quella sarebbe stata la mia sfida. Ho ricevuto il debito quell'anno e ho studiato tutta l'estate e tutti gli anni a seguire molto di più degli altri. Con tanta costanza e passione sono riuscita ad arrivare allo stesso livello dei miei compagni e oggi, con il mio C1 insegno nelle università anche in inglese.

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Amo viaggiare e scoprire nuove culture. Mi piace fare sport ed in particolare amo la danza.

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

  Cosa mi rende un grande superprof? La capacità di fare squadra e di essere un supporto didattico e non solo per i miei studenti.