Studente della magistrale in Fisica con esperienza nell'insegnamento privato offre ripetizioni di Fisica e Matematica

Saperne di più su Alessandro

• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  La mia passione per la fisica è nata durante il liceo, quando ho iniziato a capire che dietro i fenomeni quotidiani si nascondeva una logica profonda. Con il tempo, ho scoperto che spiegare questi concetti ad altri non solo mi appassionava, ma mi aiutava anche a vederli con occhi sempre nuovi. Fare lezioni private è diventato per me un modo per condividere questa curiosità e aiutare chi ha bisogno a ritrovare fiducia nelle proprie capacità.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Mi affascinano particolarmente i temi legati alla meccanica e all'elettromagnetismo, perché offrono un ottimo equilibrio tra intuizione e rigore matematico. Inoltre, mi piace quando posso collegare gli argomenti al mondo reale o a tecnologie moderne: questo spesso fa "accendere la lampadina" agli studenti. Se dovessi scegliere un argomento meno stimolante, direi certe parti di termodinamica, ma tutto diventa più interessante quando si riesce a trovare l'angolazione giusta.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  Un insegnante di Fisica 1 del primo anno di università è stato fondamentale: non si limitava a spiegare, ma trasmetteva un senso di meraviglia, come se ogni lezione fosse una scoperta. Tra le letture, "Feynman Lectures on Physics", ha avuto un forte impatto su di me: riesce a parlare della fisica con profondità e semplicità, senza perdere mai il senso della bellezza.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo ambito?

  Credo siano fondamentali la pazienza, l'ascolto e la capacità di adattare il proprio linguaggio all'interlocutore. Un bravo insegnante non dà mai per scontato che ciò che è chiaro per lui lo sia anche per lo studente. E poi serve passione: se ti brillano gli occhi quando spieghi qualcosa, chi ti ascolta se ne accorge.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o a una esperienza di lezione!

  Durante la prima lezione con uno studente di terza liceo, stavamo facendo un ripasso di termodinamica. Dopo una decina di minuti di spiegazione, mi accorgo che mi fissa con uno sguardo molto serio. Così, alla fine della parte teorica, gli chiedo: "Tutto chiaro? Hai domande?"
  Lui mi guarda, fa una pausa e poi dice: "Sì… Una domanda ce l'ho: "Fai palestra?"
  Ammetto che per un attimo sono rimasto spiazzato. Gli rispondo: "Eh… Sì, perché?"
  Lui sorride, mi dà la mano e dice: "Complimenti! Spiegazione chiarissima e… Buon fisico!"
  Ci siamo messi entrambi a ridere e la lezione è continuata con molta più leggerezza.
  Due giorni dopo mi ha scritto per dirmi che il compito era andato benissimo. Ha concluso il messaggio con: "È anche merito della palestra!"

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola... ?

  Assolutamente sì. Al liceo, nonostante oggi insegni fisica e abbia una formazione scientifica, ho avuto anch'io le mie difficoltà, sia con la matematica che con la fisica. Ma le vere fatiche, paradossalmente, le ho avute con le materie umanistiche: l'italiano e soprattutto il latino mi mettevano seriamente alla prova!
  Poi, anche all'inizio dell'università, ci sono stati momenti in cui mi sono chiesto se fossi davvero "portato" per quello che stavo studiando. Alcuni esami sembravano insormontabili, e la frustrazione era tanta. Ma con metodo, confronto e un po' di ostinazione, ho imparato ad affrontare anche gli ostacoli più grandi. Ed è proprio questo che cerco di trasmettere ai miei studenti: la fatica non è un segno di inadeguatezza, fa parte del percorso di crescita.

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Oltre alla fisica, mi appassiona molto la divulgazione scientifica: credo sia importante rendere accessibile ciò che spesso sembra complesso. Nel tempo libero mi dedico volentieri all'attività fisica, in particolare al Calisthenics, una disciplina che richiede costanza, tecnica e pazienza. Amo anche cucinare, e negli ultimi anni mi sono appassionato alla panificazione. Quando posso, viaggio e faccio trekking. Infine, mi piace ascoltare e leggere di storia e geopolitica: mi affascina capire come si intrecciano eventi, scelte e conseguenze nel mondo che ci circonda.

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

  Cerco sempre di mettermi nei panni dello studente, di capire cosa lo blocca e come può tornare a guardare la fisica non con timore, ma con curiosità. L'obiettivo non è solo "passare l'interrogazione", ma costruire un metodo, una fiducia, e magari scoprire che la materia che sembrava lontana può diventare persino affascinante.