Matteo - Insegnante di italiano scolastico - Pozzuolo Martesana
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Matteo

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Studente quinto anno di liceo classico con media in latino e greco del 10. Metodo di studio personalizzato. Certificato di Lingua Latina B1.

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    • Presso Matteo: Pozzuolo Martesana

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Super insegnante

Matteo fa parte dei migliori insegnanti di Italiano scolastico. Profilo certificato, ottimo diploma, rapida organizzazione della prima lezione, ottimi commenti dei suoi allievi!

Riguardo Matteo

Frequento il quinto anno di liceo classico e studio saggi di storia greca e romana. Sono esperto di lingua e letteratura classica. Uso un metodo di studio personalizzato in base alle necessità dello studente. Sono stato scelto più volte dalla scuola per partecipare a agoni nazionali di greco e latino.

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Insegno partendo dalle regole di grammatica e applicandole subito tramite la traduzione di versioni apposite, per performare l'apprendimento e l'applicazione di quanto imparato. Aiuto anche nell'apprendimento del lessico. Utilizzo collegamenti anche per facilitare lo studio della storia e della letteratura greca e latina. Ho già fatto diverse ripetizioni con studenti di tutti i livelli, dalla prima alla quinta superiore.

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  • Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

    La mia passione per il greco e il latino nasce da un interesse profondo che ho maturato negli anni e che ho avuto sin da bambino verso la storia antica e il periodo classico. Negli anni ho approfondito gli argomenti e ho fatto molto esercizio di traduzione per migliorare, fino ad essere selezionato come candidato della mia scuola per un agone nazionale di traduzione dal greco in uno dei più prestigiosi licei di Milano. Ho anche conseguito altri successi legati al greco e al latino, come un lungo ed esaustivo saggio di oltre cento pagine sulla prima fase della vita dell'imperatore Tiberio, ricerca che mi ha richiesto di migliorare nella mia conoscenza filologica e di approcciarmi maggiormente a testi complessi e storiografici dell'epoca.
  • Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

    Preferisco trattare con gli allievi temi pertinenti alla materia e il mio metodo è basato principalmente sull'esercizio e sulla traduzione. Se necessario, approfondisco specifici elementi grammaticali o regole sintattiche quando lo studente lo richiede o se lo trovo necessario. In caso contrario, preferisco partire direttamente interfacciandosi sul testo per perfezionare il metodo di traduzione dello studente e, quando si trova una difficoltà di fronte ad uno specifico costrutto o ad una regola grammaticale da applicare, sistemarla e rispiegarla. In questo modo, si può unire l'esercizio di traduzione con lo studio della grammatica, rendendo la lezione più leggera e interattiva, fattore che aiuta l'apprendimento e l'applicazione immediata delle lezioni imparate.
  • Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

    Il mio punto di riferimento è stato l'apprendimento della storia greca e romana non solo con saggi e libri in italiano a riguardo, ma anche imparando nuovi aneddoti tramite un esercizio continuo di traduzione di versioni in lingua. Inoltre, I miei professori di greco e latino sono riusciti a farmi appassionare alle loro materie e a capirne la bellezza, sia nella filologia della lingua che nella traduzione anche come passatempo e fonte di apprendimento ed esercizio applicato alla materia.
  • Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo ambito?

    Le qualità necessarie per essere un buon insegnante di greco e latino sono svariate. Al primo posto metterei la pazienza e l'empatia, per andare allo stesso ritmo dello studente e comprenderne le difficoltà, le ansie o le emozioni che possono rendergli più complicata la comprensione delle nozioni e l'esercizio di traduzione. Poi, considererei lo studio costante e l'esercizio per rimanere sempre al passo e poter offrire la migliore esperienza possibile agli studenti.
  • Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o a una esperienza di lezione!

    L’aneddoto più significativo è proprio l’inizio della mia passione: all’inizio del liceo non ero particolarmente portato per queste materie e le trovavo molto faticose. Durante il lockdown ho iniziato a tradurre per recuperare e, quasi per sfida personale, sono passato dal voler evitare le versioni al tradurne una al giorno.
    Da quel momento ho iniziato a migliorare rapidamente: la difficoltà non era sparita, ma avevo finalmente capito come affrontarla.
  • Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

    Sì. All’inizio facevo molta fatica, tanto che mi era stato consigliato di cambiare indirizzo scolastico. Con il tempo però ho cambiato metodo di studio, concentrandomi sulla comprensione della struttura delle frasi più che sulla memoria pura.
    Col passare degli anni sono migliorato fino a diventare uno dei più solidi della classe e proprio quella stessa insegnante mi ha poi selezionato per la gara nazionale di traduzione. È anche per questo che nelle lezioni cerco di lavorare molto sulla sicurezza dello studente: spesso la difficoltà è superabile, ma serve il metodo giusto.
  • Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

    La mia più grande passione è lo studio della geopolitica, dell'attualità e della politica internazionale. Volendo proseguire gli studi nella facoltà universitaria di Scienze internazionali, ho sviluppato un grande interesse per questi ambiti, tanto da scrivere diversi articoli e collaborare in Aliseo, una delle più grandi riviste italiane del settore.
  • Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

    Penso soprattutto il fatto di essere uno studente che ha incontrato e superato le stesse difficoltà dei propri allievi. Le lezioni sono molto pratiche: lavoriamo direttamente sui testi, simuliamo verifiche e costruisco con lo studente un procedimento chiaro da seguire davanti alla versione.
    L’obiettivo non è solo arrivare alla traduzione corretta, ma sapere da dove partire e affrontare la prova con maggiore tranquillità. Inoltre sono flessibile negli orari e disponibile anche per preparazioni ravvicinate a verifiche e interrogazioni.
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