Uno studente di germanistica ti aiuterà, online o a Berna, a sostenere conversazioni in tedesco.

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• Wie kommt es, dass Du diese Sprache fliessend sprichst? Hängt dies mit Deiner Herkunft zusammen oder hat einst ein/e Lehrer/in die Leidenschaft dafür in Dir geweckt?

  Deutsch spreche ich, weil es meine Erstsprache ist. Schweizerdeutsch spreche ich zu Hause und mit Freunden, während ich Standarddeutsch vor allem an der Universität sowie in formellen und schriftlichen Situationen verwende. Durch diese beiden
  Sprachformen bin ich bereits seit meiner Kindheit mit unterschiedlichen Varianten des Deutschen vertraut.

• Nenne uns eine Persönlichkeit, egal ob lebend, historisch oder fiktiv, die für Dich diese Kultur am besten repräsentiert!

  Die Gebrüder Grimm werden vor allem mit ihren gesammelten Märchen wie «Schneewittchen» oder «Hänsel und Gretel» in Verbindung gebracht. Doch sie haben für die deutsche Kultur noch viel mehr geleistet. Gerade aus sprachwissenschaftlicher
  Perspektive finde ich ihre Arbeit besonders interessant: Mit dem «Deutschen Wörterbuch» haben sie einen wichtigen Beitrag zur Dokumentation und Erforschung der deutschen Sprache geleistet. Für mich verbinden die Gebrüder Grimm deshalb Literatur, Kultur und Sprachwissenschaft auf besonders schöne Weise.

• Gibt es in der Sprache, die Du unterrichtest, ein Wort, einen Ausdruck, eine Tradition oder eine typische Verhaltensweise, die Dich ganz besonders beeindruckt oder amüsiert?

  Was ich am Deutschen in der Schweiz besonders spannend finde, ist die sogenannte Diglossie. Anders als in Deutschland oder Österreich gibt es in der Deutschschweiz kein ausgeprägtes Standard-Umgangssprache- bzw. Standard-Dialekt-Kontinuum.
  Stattdessen werden im Alltag zwei unterschiedliche Sprachformen / Varietäten verwendet: Schweizerdeutsche Dialekte und Standarddeutsch. Welche Varietät verwendet wird, hängt stark von der jeweiligen Situation ab. Genau dieses flexible Wechseln zwischen den beiden Sprachformen finde ich besonders interessant.

• Warum ist es Deiner Meinung nach so wichtig, diese Sprache zu beherrschen (sei es in Bezug auf Schule / Studium, Beruf oder aus persönlichen Gründen)?

  Ich unterrichte sowohl Schülerinnen und Schüler, die Deutsch als Pflichtfach in der
  Schule haben, als auch Personen, die Deutsch als Zweitsprache lernen. Im ersten Fall geht es vielen zunächst darum, ihre Schulnoten zu verbessern oder bestehende Lücken zu schliessen. Die eigentliche Motivation sollte meiner Meinung nach aber über das Schulzeugnis hinausgehen. Besonders schön ist es für mich, wenn Lernende merken, dass sie Fortschritte machen und Inhalte, die ihnen zuvor Schwierigkeiten bereitet haben, plötzlich verstehen und selbstständig anwenden können. Beim Zweitspracherwerb stehen häufig andere Gründe im Vordergrund. Deutschkenntnisse können dabei helfen, sich im Alltag und in der Gesellschaft sicherer zu bewegen, neue soziale Kontakte zu knüpfen und die deutschsprachige Kultur besser kennenzulernen. Gleichzeitig eröffnen gute Sprachkenntnisse auch im beruflichen und persönlichen Bereich neue Möglichkeiten und können ein wichtiger Schritt auf dem Weg zu einer erfolgreichen Integration sein.

• Worin liegt die besondere Schwierigkeit, wenn es darum geht, diese Sprache zu lernen bzw. warum lohnt es sich ganz besonders?

  Für Lernende können insbesondere die drei grammatischen Geschlechter, die vier Fälle sowie die verschiedenen Endungen herausfordernd sein. Eine zusätzliche Besonderheit der Deutschschweiz ist, dass man neben dem Standarddeutschen auch mit verschiedenen Schweizerdeutschen Dialekten in Kontakt kommt. Für Lernende kann das anfangs eine Herausforderung sein, weil gesprochene Sprache teilweise ganz anders klingt als das gelernte Standarddeutsch. Wer Standarddeutsch beherrscht, verfügt über eine wichtige Grundlage für Schule, Studium und Beruf und kann sich in vielen formellen Situationen sicherer ausdrücken.

• Gibt es im Zusammenhang mit dieser Sprache eine Anekdote aus Deinem Berufsleben oder Deiner Schulzeit, von der Du uns erzählen möchtest?

  Am Gymnasium mussten wir regelmässig Aufsätze schreiben, die benotet wurden. Während für einige meiner Mitschülerinnen und Mitschüler diese Doppelstunden eher eine Tortur waren, konnte ich dabei besonders gut abschalten und mich ganz auf meine Aufgabe konzentrieren. Ich habe schon damals gerne geschrieben und hatte Freude daran, mit Sprache zu arbeiten.

• Hilf uns, Dich ein wenig besser kennenzulernen, und erzähle uns ein wenig mehr über Deine bisherigen Reisen und/oder Auslandsaufenthalte (in Bezug auf die unterrichtete Sprache oder generell).

  Während meines Zwischenjahres durfte ich das Alleinreisen für mich entdecken. In Skandinavien kam ich – neben dem Englischen, das ich aus der Schule kannte – mit weiteren germanischen Sprachen in Kontakt. Das fand ich unglaublich faszinierend.
  Ich habe immer wieder Wörter und Strukturen mit dem Deutschen verglichen und hatte grosse Freude daran, Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu entdecken. Diese Erfahrung hat mir einmal mehr gezeigt, wie spannend Sprachen sein können, wenn man sie nicht nur im Unterricht lernt, sondern sie direkt in ihrem kulturellen und alltäglichen Kontext erlebt.

• Kurz und knapp: Was macht aus Dir einen Superprof? (zusätzlich zum erfolgreichen Beherrschen mehrerer Sprachen …)

  Mir ist es wichtig, meine Schülerinnen und Schüler auf ihrem ganz persönlichen Lernweg zu begleiten. Der Unterricht soll dynamisch und anpassungsfähig bleiben, sodass individuelle Bedürfnisse, Ziele und Lerntempi genügend Platz haben. Ich bin überzeugt, dass Lernen besonders gut funktioniert, wenn positive Emotionen damit verbunden sind. Deshalb sollen Spass und Freude in meinem Unterricht nicht zu kurz kommen. Gleichzeitig ist es mir wichtig, Inhalte verständlich zu erklären und gemeinsam Fortschritte sichtbar zu machen.