Master in Economia Quantitativa a Parigi (Paris School of Economics-Sorbonne). Micro, macro, econometria, statistica, matematica e MATLAB — esami, metodo, approfondimento.

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• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  Ho conseguito il Master Erasmus Mundus in Quantitative Economics (QEM), coordinato dall’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, concludendo il percorso alla Paris School of Economics dopo un percorso internazionale tra Belgio, Italia e Francia. Ma la passione viene da prima: da quando ho scoperto che dietro le formule c’è quasi sempre un’intuizione elegante, anche se a prima vista è mascherata. Un’equazione che sembra solo algebra spesso racconta come una persona sceglie, come un mercato si aggiusta, come un’economia reagisce a uno shock. Mi piace insegnare per far emergere quell’intuizione: quando uno studente la coglie, la materia smette di essere un elenco di regole e diventa un modo di ragionare.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Le mie preferite sono la statistica e la macroeconomia. Nella statistica mi affascina come pochi concetti (probabilità, distribuzioni, inferenza) permettano di ragionare con rigore sull’incertezza. Nella macroeconomia mi piace costruire un modello dalle ipotesi e vedere come comportamenti individuali producano risultati per un’intera economia. Lo stesso filo vale per micro, econometria, matematica e MATLAB. Mi piace meno l’approccio mnemonico: preferisco poche cose capite a fondo a tante formule imparate a memoria.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C’è stato un insegnante o un’opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  La mia professoressa di Ottimizzazione. Mi ha aperto un mondo: riusciva a spiegare concetti apparentemente folli (cfr. spazi di Banach, σ-algebre) in modo elementare e appassionante, facendoci capire che quelle idee fanno parte di tutti noi, di come ragioniamo e di come viviamo. È quello che cerco di fare anche io con i miei studenti.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo ambito?

  Metodo e chiarezza. Non serve sapere tutto: serve saper scomporre un problema complesso in passaggi semplici, che lo studente riconosce e sa affrontare da solo. Per questo preparo per ogni lezione esercizi mirati e soluzioni spiegate passo per passo, così il tempo insieme non va mai sprecato.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o a una esperienza di lezione!

  Durante il corso di econometria stavo studiando la regressione come proiezione ortogonale, e ad un certo punto la teoria non mi bastava più: dovevo vederla. Così ho cominciato a sistemare in casa degli assi di legno appoggiati ai muri, in certe angolazioni, per visualizzare proiezioni e sottospazi ortogonali. I coinquilini di allora mi presero per matto, ma poi iniziai a spiegare loro la cosa: l’avevo visualizzata! Da allora, quando un concetto è astratto, cerco sempre un modo per renderlo concreto, anche con gli studenti.

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola..?

  Non solo qualche difficoltà: io la scuola l’ho abbandonata a 16 anni! L’ho ripresa più avanti, questa volta per scelta, e da lì è arrivato tutto il resto, fino al master a Parigi. Per questo credo che lo studio debba essere una passione e una gioia, non una fatica e mai un obbligo: è questo lo spirito che cerco di portare nelle lezioni.

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  La lettura, e per rilassarmi strimpellare la chitarra o premere qualche tasto del pianoforte.

• Cosa ti rende un grande Superprof?

  Non mi limito a preparare all’esame: cerco di dare un metodo. Partire dalle definizioni, scomporre i problemi, capire prima di calcolare: è quello che serve per superare l’esame, ma è anche un modo di affrontare i problemi che ci si porta dietro anche fuori dall’università. Il mio obiettivo è che lo studente, alla fine, non abbia più bisogno di me.