Tommaso - Insegnante di filosofia - Firenze
Tommaso - Insegnante di filosofia - Firenze

È il meglio del meglio degli insegnanti. Qualità del profilo, eccellenza del diploma, risposta garantita. Tommaso organizzerà con cura la tua prima lezione di Filosofia.

Tommaso

È il meglio del meglio degli insegnanti. Qualità del profilo, eccellenza del diploma, risposta garantita. Tommaso organizzerà con cura la tua prima lezione di Filosofia.

  • Tariffa 30€
  • Risposta 1h
  • Allievi

    Numero di studenti che Tommaso ha seguito da quando è arrivato su Superprof

    13

    Numero di studenti che Tommaso ha seguito da quando è arrivato su Superprof

Tommaso - Insegnante di filosofia - Firenze
  • 5 (23 commenti)

30€/ora

Contattare
  • Filosofia
  • Storia della filosofia
  • Etica
  • Logica filosofica
  • Storia della Scienza

Saggista negli ambiti della filosofia, delle scienze e della tecnologia impartisce lezioni di filosofia (con guida alle metodologie di studio e all'apprendimento rapido)

  • Filosofia
  • Storia della filosofia
  • Etica
  • Logica filosofica
  • Storia della Scienza

Luogo del corso

Ambasciatore

È il meglio del meglio degli insegnanti. Qualità del profilo, eccellenza del diploma, risposta garantita. Tommaso organizzerà con cura la tua prima lezione di Filosofia.

Riguardo Tommaso

Non solo recupero, ma anche potenziamento. Indipendentemente dal background di partenza e dopo aver colmato eventuali lacune nel percorso di base, le lezioni permetteranno di raggiungere un alto livello di comprensione della disciplina grazie ad una salda metodologia, ad approfondimenti mirati e ad accorgimenti tecnici indispensabili per ottimizzare il processo di apprendimento.

Il percorso seguito dalle lezioni varia generalmente in relazione alle esigenze del richiedente, qualora quest'ultimo chiarisca di perseguire obiettivi di apprendimento precisi - riguardino essi I temi da affrontare e/o il livello al quale si vuole padroneggiarli.

Indipendentemente dalle richieste specifiche e per quanto riguarda i cicli di lezioni, è possibile seguire due percorsi differenti: quello storico-cronologico, il quale affronta il pensiero degli autori principali che hanno determinato lo sviluppo della filosofia dalle origini ai giorni nostri, contestualizzando la produzione filosofica nel periodo storico e individuando le connessioni con l'eredità speculativa precedente, e quello tematico, che prende in considerazione problematiche filosofiche specifiche per affrontarle attraverso il dibattito formatosi nel tempo grazie ai contributi più rilevanti offerti nell'ambito.

Il percorso storico-cronologico è maggiormente focalizzato sullo sviluppo interdipendente del pensiero filosofico nel tempo, sui rapporti tra la produzione degli autori e le evoluzioni storico-politiche e culturali della loro epoca, e permette di acquisire nozioni più specifiche di storia della filosofia, storia della matematica e della scienza, storia delle idee e della cultura, filosofia della storia.
Esso segue essenzialmente l'ordine degli argomenti previsti nei programmi ministeriali di filosofia per i licei, affrontandoli con rigore concettuale e riferimenti specifici ai testi d'autore.

Il percorso tematico è orientato alla trattazione di specifici temi, classici o più recenti, del pensiero filosofico, permettendo di affrontare le questioni teoretiche, morali, politiche, estetiche, ecc. nel merito, indipendentemente dallo sviluppo storico delle idee rilevanti nell'ambito ma riferendosi ai contributi maggiormente pregnanti finora proposti.
I temi dei singoli cicli rispecchiano le competenze e gli interessi del corsista, di cui si è occupato in saggi e articoli o ha parlato in eventi culturali e conferenze, confrontandosi con specialisti del settore.
Essi sono i seguenti:

• Come si pensa in modo sistematico, come in modo critico? Due modalità di esercizio intellettuale profondamente connesse quanto indispensabili per comprendere ed affrontare la vita in società in un mondo in continua e sempre più rapida evoluzione. Un percorso che insegna a ragionare ed argomentare logicamente e lucidamente superando bias, pregiudizi personali o di formazione e fallacie, a scovare i presupposti dogmatici e a sviluppare posizioni complesse.

• Che fondamento ha la conoscenza? La questione suprema della filosofia affrontata tra logica e metafisica, ontologia e gnoseologia, con particolare riferimento al pensiero di Platone, Aristotele, Descartes, Leibniz, Kant, Hegel e Husserl, nonché alla matematica e alle scienze contemporanee.

• Quale rapporto c'è tra filosofia e scienza? Un percorso che prevede la chiarificazione teoretica e la contestualizzazione epistemologica delle singole scienze e della loro relazione con la filosofia, permettendo il raggiungimento di una visione generale sui metodi, gli oggetti di studio e i risultati delle diverse discipline.

• Che cos'è la coscienza? Un viaggio tra la filosofia trascendentale, l'idealismo e la fenomenologia, la neurobiologia e l'informatica recente, per comprendere le relazioni tra mente, cervello e corpo.

• Quali differenze tra mente e computer? Percorso che comprende nozioni di filosofia della mente e fenomenologia, intelligenza artificiale e neuroscienze computazionali, finalizzato a rendere note le analogie, le somiglianze e le diversità tra l'attività delle funzioni cognitive umane e la struttura e il funzionamento dei calcolatori.

• Che etica per le nuove tecnologie? Robotica, intelligenza artificiale, nanotecnologie, ingegneria genetica, blockchain, ed altre tecnologie cambieranno radicalmente il prossimo futuro. Un percorso che permette di capirne le funzioni e gli usi possibili, come le posizioni etiche assunte nei loro confronti nelle diverse proposte di regolamentazione.

• Quale fondamento per la morale? Le questioni del bene, della giustizia e della virtù illustrate con chiarezza tramite gli strumenti concettuali dell'assiologia, della metaetica e della teoria dei giochi, con particolare riferimento al dibattito tra deontologia e consequenzialismo.

• Esiste un governo ideale? Il problema fondamentale della filosofia politica affrontato a partire dal pensiero dei classici, dai nessi strutturali tra teoresi e prassi e dagli sviluppi storici conseguenti all'elaborazione delle diverse posizioni filosofiche.

• Cos'ha provocato la crisi dei saperi? Dalla seconda metà dell'800 fino ad oggi, essa non cessa di produrre conseguenze rilevanti in ogni ambito. Una disamina sistematica ed interdisciplinare delle cause e delle derive filosofico-culturali, tecnico-scientifiche, morali, economiche, politiche ed estetiche che hanno portato all'epoca attuale, per comprendere davvero il nostro presente.

• Quale identità per l'Europa? Nonostante la fondazione dell'Unione Europea e le posizioni dei diversi intellettuali, ad oggi la questione dell'identità europea rimane vaga e spesso mal posta. Un viaggio attraverso la storia del vecchio continente e il pensiero dei suoi protagonisti, per riscoprire le sue origini e ricostruirne l'unità culturale.

Il numero di lezioni da sostenere può variare per ogni ciclo ed essere concordato col richiedente prima dell'inizio dello stesso in base alle sue esigenze e ai suoi obiettivi di apprendimento.

Visualizza più

Riguardo la lezione

  • Tutti i livelli
  • Italiano

Tutte le lingue parlate per il corso :

Italiano

Le lezioni di filosofia si rivolgono a studenti di ogni livello, a semplici appassionati o curiosi, e possono essere impartite sotto forma di ripetizioni o di corso strutturato.

Nel primo caso, esse saranno impostate a partire dalle particolari esigenze del richiedente, analizzando le specifiche parti di programma sulle quali si riscontrano difficoltà o che si desidera approfondire, per intervenire opportunamente sulle lacune tramite spiegazioni e chiarificazioni concettuali ed esercizi mirati di verifica e di applicazione delle conoscenze acquisite. Il richiedente potrà scegliere di volta in volta gli argomenti da affrontare, qualora non siano individuate particolari lacune che risulta indispensabile colmare per trattarli adeguatamente. Il materiale didattico di riferimento consisterà principalmente nei testi didattici regolarmente utilizzati dallo studente, con eventuali fonti integrative utili all'approfondimento.

Nel secondo caso, dopo aver chiaramente stabilito le competenze che il richiedente desidera acquisire, nonché il livello di approfondimento al quale vuole giungere, esse andranno a trattare gli argomenti ad esse inerenti in modo sistematico tramite lezioni frontali, discussione dei temi emersi con lo studente ed esercizi mirati di verifica ed applicazione delle conoscenze acquisite. Gli argomenti saranno stabiliti a priori e seguiranno un percorso organico e coerente, con particolare attenzione per le eventuali lacune che lo studente mostrerà avere durante il suo svolgimento. Il materiale didattico di riferimento sarà selezionato dal corsista sulla base delle esigenze comunemente individuate col richiedente e verrà utilizzato per tutta la durata del ciclo di lezioni.

Indipendentemente dalla tipologia di percorso scelto, le lezioni comprenderanno l'illustrazione e l'uso di particolari tecniche d'apprendimento, dalle comprovate fondamenta scientifiche basate su studi in ambito neurobiologico e psicologico e finalizzate a garantire prestazioni ottimali in termini di qualità e rapidità di comprensione e memorizzazione. Viene offerta anche la disponibilità a fornire supporto e consigli su metodi di studio e apprendimento autonomo.

Le esperienze del corsista come saggista e conferenziere nell'ambito della filosofia e della scienza, nonché l'interazione proficua che egli intrattiene da anni con specialisti nei summenzionati campi, gli permette di impostare cicli di lezioni contestualmente tarate su una gran varietà di formazioni specifiche del richiedente, nonché di fare uso di strumenti e collegamenti concettuali, parallelismi ed analogie familiari agli studenti delle diverse discipline.

Visualizza più

Tariffe

Tariffa

  • 30€

Prezzi dei pacchetti

  • 5 h: 150€
  • 10 h: 300€

webcam

  • 30€/ora

Precisazioni

Le tariffe variano come segue in base al numero di ore richieste:

Un'ora di consulenza: 30 €
Ciclo di lezioni da 5 ore: 150 € (in aggiunta 30 minuti gratuiti)
Ciclo di lezioni da 10 ore: 300 € (in aggiunta un'intera lezione (60 minuti) gratuita)

Al fine di evitare problemi, i pagamenti sono da effettuarsi prima dell'inizio di ogni lezione.
Per il ciclo di lezioni da 5 ore è necessario il pagamento anticipato di una lezione.
Per il ciclo di lezioni da 10 ore è necessario il pagamento anticipato di due lezioni, da considerarsi non consecutive.

Per ragioni analoghe, la prenotazione delle lezioni, comprensiva di tutti i corrispettivi appuntamenti fissati in accordo col cliente, prevede il pagamento anticipato di ognuna di esse a prescindere dal loro numero.

Lezioni via webcam a prezzo regolare, individuali o in gruppo.

Saperne di più su Tommaso

Saperne di più su Tommaso

  • Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

    Fin dall’infanzia sono sempre stato estremamente desideroso di apprendere.
    L’esigenza di conoscere ogni cosa, esplorandola con l'intelligenza e
    ricomprendendola nell'evidenza della ragione è una costante della mia esistenza, che
    definisce la mia attività intellettuale quanto la mia identità personale. Per quanto già
    dai primi anni di vita apprezzassi interessarmi dei più svariati argomenti, ebbi un
    forte impulso a sviluppare fortemente questa attitudine nella prima adolescenza.
    Da quel momento ho cercato di tenerla sempre forte e viva, nonostante i non banali ostacoli che ho dovuto affrontare per riuscirci.

    E mentre cresceva l'interesse per la conoscenza della filosofia, delle scienze, della
    tecnologia, della storia, della letteratura, dell'economia, della politica e di molto altro,
    aumentava anche la consapevolezza del dovere di diffondere questo sapere per
    tentare di far avanzare gli altri e la società. Tentativo che cerco di profondere
    convintamente in ogni attività che svolgo, tra cui ovviamente anche le consulenze, i
    corsi e le lezioni che offro.
  • Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

    All’interno dei miei interessi ci sono senz’altro temi di cui parlo più volentieri, dagli
    autori cui sono più vicino ai periodi storici che maggiormente mi appassionano, dalle
    questioni scientifiche verso cui provo fascinazione alle tecnologie che ritengo più
    innovative e promettenti, ma data la vastità dei temi disponibili sarebbe difficile
    elencarli tutti.

    Un aspetto che mi contraddistingue per indole e formazione, però, è la
    tendenza ad affrontare ogni argomento a partire da una visione sistematica volta a
    chiarire rigorosamente la struttura concettuale dello stesso, e poi mostrare come i vari
    aspetti particolari si relazionano tra loro, per arrivare infine all’applicazione dei
    principi teorici prima definiti.

    Questo risulta senz’altro più facile con discipline già
    ben sistematizzate, ma in ogni ambito degno di assurgere ad una forma pur grezza di
    sapere è possibile ritrovare o ricostruire una certa interconnessione interna.
    D’altronde la conoscenza è “necessariamente sistema”.
  • Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare ti hanno segnato e ispirato?

    Non avendone trovati di viventi, li ho scoperti nella storia, nella letteratura, nella fiction. Da una parte è come se non ne avessi avuti, perché mi oriento autonomamente nell'apprendimento dall'età di tre anni e mezzo, quando cominciai a leggere e a scrivere, senza aver ricevuto particolari stimoli o sollecitazioni esterne a coltivare quest'attività.

    Dall'altra ogni libro letto è stato un tassello prezioso del mio mosaico conoscitivo, ogni argomento affrontato un'indicazione utile sul mio percorso, ogni autore scoperto una figura più o meno rilevante, nel bene e nel male, nel formare la mia coscienza e strutturare il mio sapere.

    Non vi è comunque miglior maestro del principio interiore, da me sempre avvertito
    ed ascoltato, che induce al continuo perfezionamento di sé e al superamento
    dell'ignoranza, della debolezza e della sofferenza.
  • Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo dominio?

    Distinguerei intanto l’esperto, che per rimanere tale è tenuto ad acquisire
    costantemente nuove conoscenze e a spingersi all’avanguardia del proprio ambito
    professionale, dall’insegnante, che può concentrarsi sullo studio e sull’apprendimento
    ripetuti di programmi didattici specifici. Purtroppo solo in alcuni casi le due figure
    coincidono.

    In ogni caso, l’insegnante non ha certo un valore minore dell’esperto, soprattutto sul
    piano del contributo offerto alla società. Per questo un bravo insegnante dovrebbe
    essere in primis un educatore, una persona piena di passione per la propria vocazione
    che intende dedicare la sua intera vita a nutrire e far sbocciare nuove menti, mettendo
    il bene dei propri studenti al di sopra di tutti gli altri fattori coinvolti nella
    professione, aspetto economico compreso.
  • Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o ad una esperienza di lezione!

    Quarta liceo, una giornata impegnativa con tre compiti in classe da sostenere. I
    professori durante i compiti erano soliti spostarmi di banco e mettermi in cima alla
    classe, isolato e vicino alla cattedra (specialmente se si trattava di filosofia, latino,
    matematica o fisica), per evitare che altri potessero chiedermi suggerimenti.

    Quel
    giorno avvenne tre volte, ad alternanza, poiché una volta finito un compito tornavo
    alla mia posizione originaria durante l’ora successiva, per poi essere spostato di
    nuovo con sedia e banco.

    Su e giù, giù e su, su e giù. A quel punto, stanco di fare
    avanti e indietro, dissi alla professoressa che se avesse voluto farmi fare un trasloco
    avrebbe dovuto dirmelo prima. Questa rimane interdetta, con una lieve aria di
    sbigottimento, mentre tutta la classe ride.
  • Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

    Certamente. Ne ho riscontrate molte, forse più della maggioranza degli studenti. Nel
    mio caso non si trattava di un rendimento scarso, ma dell’indipendenza con la quale
    ho sempre cercato di organizzare lo studio e la mia formazione, non riducibile
    all’assimilazione di questo o quel programma didattico. I miei approfondimenti, i
    miei interventi e le mie domande “scomode” facevano spesso innervosire gli
    insegnanti, i quali preferivano condurre sicure lezioni preconfezionate anziché
    misurarsi con la propria intelligenza e cultura per un reciproco, costruttivo
    arricchimento.

    La curiosità, l'intraprendenza e l'approfondimento autonomo non erano apprezzati,
    mentre la piaggeria e l'obbedienza acritica erano esaltate. Anche per questo sono
    sempre stato dalla parte degli studenti, i cui diritti ho difeso anche quando ho assunto
    dei ruoli di rappresentanza all’interno del mondo scolastico.
  • Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

    Penso che la lettura della presentazione delle consulenze e lezioni che offro su
    Superprof diano una panoramica piuttosto vasta dei miei interessi, ma se vogliamo
    essere espliciti si può dire che mi interesso di matematica, fisica, chimica,
    neuroscienze, biologia, psicologia, sociologia, economia, imprenditoria, politica,
    storia, letteratura ed altro ancora. Cos’altro?
    Una particolare e irriducibile
    fascinazione per la cultura europea, ma anche per Giappone e Cina; lo stesso vale per
    la tragedia greca e l’epica norrena, per l’arte del Rinascimento italiano e per le opere
    del neoclassicismo/romanticismo tedesco. Mi piace anche comporre poesie in lingue
    straniere e risolvere indovinelli logico-matematici.
  • Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

    A questa domanda dovrebbero rispondere – e hanno risposto nelle valutazioni – tutti
    gli studenti e i privati che ho seguito personalmente e che hanno intrapreso un
    percorso con me.
    Da parte mia, posso senz’altro dire che il non sentirmi affatto un Superprof o un
    cattedratico, ma al più una guida che riesce a trovare le soluzioni ottimali ai problemi
    delle persone che segue in accordo con le esigenze di queste ultime mi garantisce
    un’arma in più di non banale portata.

    Un’arma fondamentale, effettivamente, poiché
    comprendere le difficoltà di chi ti sta di fronte e con questo trovare una strategia
    risolutiva sopravanza anche la preparazione e la competenza, del resto inutili se non
    le si sa mettere a frutto tramite ragionamenti e metodologie rigorosi.
    In fondo, quindi, è la qualità della persona a contare davvero.
--
--

Altri insegnanti di Filosofia a Firenze

  • Davide

    Firenze & Via webcam

    5 (8 commenti)
    • 25€/ora
    • 1a lezione offerta
  • Giovanni

    Firenze & Via webcam

    5 (10 commenti)
    • 40€/ora
  • Dario

    Firenze & Via webcam

    5 (7 commenti)
    • 20€/ora
    • 1a lezione offerta
  • Francesco

    Firenze & Via webcam

    5 (1 commenti)
    • 25€/ora
    • 1a lezione offerta
  • Miriam

    Firenze & Via webcam

    Nuovo
    • 15€/ora
    • 1a lezione offerta
  • Alexandru

    Firenze & Via webcam

    Nuovo
    • 10€/ora
    • 1a lezione offerta
  • Marco

    Firenze & Via webcam

    Nuovo
    • 30€/ora
    • 1a lezione offerta
  • Riccardo

    Firenze & Via webcam

    5 (2 commenti)
    • 15€/ora
    • 1a lezione offerta
  • Marco

    Firenze & Via webcam

    5 (2 commenti)
    • 15€/ora
    • 1a lezione offerta
  • Edoardo

    Firenze & Via webcam

    5 (2 commenti)
    • 20€/ora
    • 1a lezione offerta
  • Francesco

    Firenze & Via webcam

    5 (2 commenti)
    • 15€/ora
    • 1a lezione offerta
  • Guglielmo

    Firenze

    Nuovo
    • 15€/ora
    • 1a lezione offerta
  • Martina

    Firenze & Via webcam

    Nuova
    • 8€/ora
    • 1a lezione offerta
  • Daria

    Firenze & Via webcam

    Nuova
    • 10€/ora
    • 1a lezione offerta
  • Damiano

    Firenze & Via webcam

    5 (1 commenti)
    • 15€/ora
    • 1a lezione offerta
  • Maya

    Firenze & Via webcam

    Nuova
    • 11€/ora
    • 1a lezione offerta
  • Francesca

    Firenze & Via webcam

    Nuova
    • 15€/ora
    • 1a lezione offerta
  • Simone

    Firenze & Via webcam

    Nuovo
    • 40€/ora
    • 1a lezione offerta
  • Pietro Saverio

    Firenze & Via webcam

    Nuovo
    • 15€/ora
    • 1a lezione offerta
  • Camilla

    Firenze & Via webcam

    Nuova
    • 12€/ora
    • 1a lezione offerta
  • Visualizza gli insegnanti di Filosofia